廉潔從教筑師魂

1、 廉潔從教鑄師魂 隴縣堎底下社區(qū)小溝小學(xué) 徐田忠 古往今來(lái)，有多少清正廉潔、務(wù)實(shí)為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛(ài)戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見(jiàn)，一代清吏包公、于廉、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長(zhǎng)霞的事跡震撼人心，影響甚廣。無(wú)論歷史如何變遷，無(wú)論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔，永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚；廉潔，永遠(yuǎn)是人民的期盼。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教書(shū)育人是教師的神圣職責(zé)。雖然我們?cè)谖镔|(zhì)上是清貧的，但是我們?cè)诰裆蠀s是富有的，人們說(shuō)教師像蠟燭、像園丁、像人梯、是鋪路石我們的桃李遍天下。在呼喚廉潔的形勢(shì)下，作為教師，更應(yīng)該自覺(jué)遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精

2、神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，廉潔從教?！坝幸环N人生，最為美麗，那就是教師；有一首歌曲，最為動(dòng)人，那就是師德；有一道風(fēng)景，最為雋永，那就是師魂”。每當(dāng)我讀起這首小詩(shī)，就會(huì)想起教師。作為人類靈魂的工程師，廉潔從教，奉獻(xiàn)愛(ài)心，用行動(dòng)詮釋“學(xué)高為師，身正為范”。南開(kāi)大學(xué)創(chuàng)始人張伯苓，一生廉潔奉公、不謀私利。他苦心興建校舍，手里握有數(shù)百萬(wàn)各界為教育的捐款，卻沒(méi)有替自己建一所校長(zhǎng)公寓，而是住在被稱為貧民窟的郊區(qū)。張學(xué)良在拜訪張伯苓時(shí)，在他家附近的泥巴路上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，卻沒(méi)有找到張伯苓的住處。原來(lái)張學(xué)良久慕南開(kāi)校長(zhǎng)的聲望，怎么也想不到那僅有兩扇小門的小院子就是張校長(zhǎng)的“公館”。正是張伯苓留給南開(kāi)的這種大公無(wú)

3、私的精神使南開(kāi)成為中國(guó)的學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)，培養(yǎng)了周恩來(lái)等無(wú)數(shù)英才。他就是我們?yōu)閹熥粤?、奉公?zhí)教的優(yōu)秀楷模。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是尊貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭里。作為教師，我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；我們清貧，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)！ “一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨?！闭俏覀儓@丁的真實(shí)寫照。廉潔在教師的日常工作中處處得以體現(xiàn)：對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，不分親疏是廉潔；愛(ài)校如家是廉潔；把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)來(lái)完成是廉潔；甘于樂(lè)教，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不被金錢所誘惑是廉潔；教育學(xué)生遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)正直，追求真理是廉潔；以高尚的人格魅力傳身立教，成為學(xué)

4、生求知，作人的楷模是廉潔；愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)也是廉潔。俗話說(shuō)：積小善成大德，細(xì)節(jié)成就完美。正是工作中的點(diǎn)滴小事鑄就了我們教師廉潔的光輝形象。有人說(shuō)，廉潔是一棵松，在萬(wàn)木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意。也有人說(shuō)，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。而我卻要說(shuō)，作為新時(shí)期的教育工作者，廉潔它更是一面鏡子，時(shí)刻提醒著我們：當(dāng)今社會(huì)，物欲橫流，教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中，與社會(huì)有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，很容易受到經(jīng)濟(jì)觀念的沖擊，我們要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞，堅(jiān)守道德底線，心不貪，手不長(zhǎng)，嘴不饞，謝絕學(xué)生的宴請(qǐng)，拒收家長(zhǎng)的饋贈(zèng)，不搞有償家教，不像學(xué)生推銷學(xué)習(xí)資料，自覺(jué)維護(hù)教師形象，像偉大的教育先驅(qū)陶行知先生那樣：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒!“以銅為鏡，可以正衣冠；以石為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。如果我們以“廉”為鏡，就可以在思想上筑起拒腐防變的萬(wàn)里長(zhǎng)城。如果把廉潔變成責(zé)任，節(jié)儉、知恥、誠(chéng)實(shí)、奉獻(xiàn)，那么“廉潔”二字就值千金。選擇了教師這個(gè)行業(yè)，我們義無(wú)反顧。我堅(jiān)信：在教育這片廣闊的天空里，我們每一位教育工作者都能做一名公正廉明、贊譽(yù)滿載的施教者，做一名合格的人類靈魂工程師，背負(fù)起建設(shè)民族