三國與班級管理

1、福建福州教院一附小福建福州教院一附小 游利瑛游利瑛電話：電話Q:604776343千江有水千江月千江有水千江月, , 萬里無云萬里天。萬里無云萬里天。歌唱是心靈的陽光，歌唱是心靈的陽光，幸福是靈魂的香味。幸福是靈魂的香味。班主任之歌班主任之歌都說你是最小的主任，管著長不大的一群；都說你是最小的主任，管著長不大的一群；都說你是最棒的園丁，畫出了我們成長的年輪；都說你是最棒的園丁，畫出了我們成長的年輪；都說你是最大的官，管著未來的部長將軍；都說你是最大的官，管著未來的部長將軍；都說你是最好的人，就像我們的父母雙親；都說你是最好的人，就像我們的父母雙親；粉筆白白，黑板黑黑，

2、你一筆一劃告訴我們是與非；粉筆白白，黑板黑黑，你一筆一劃告訴我們是與非；教鞭直直，講臺方方，你一言一行都是諄諄教誨；教鞭直直，講臺方方，你一言一行都是諄諄教誨；班主任，你給了我們真善美；班主任，你給了我們真善美；班主任，你讓我們把理想放飛。班主任，你讓我們把理想放飛。 1 1、班主任要帶頭創(chuàng)設(shè)一個舒暢的心理環(huán)境。班主任要帶頭創(chuàng)設(shè)一個舒暢的心理環(huán)境。 三國演義第三十三回講到，三國演義第三十三回講到， 曹操攻下并州商議西擊烏桓。曹洪說曹操攻下并州商議西擊烏桓。曹洪說“袁熙、袁袁熙、袁尚兵敗將亡，遠(yuǎn)投沙漠；我今引兵西擊，倘劉備尚兵敗將亡，遠(yuǎn)投沙漠；我今引兵西擊，倘劉備、劉表乘虛襲許都，我救應(yīng)不及，為

3、禍不淺、劉表乘虛襲許都，我救應(yīng)不及，為禍不淺”但但曹操未聽，依然揮師西進(jìn)。曹操未聽，依然揮師西進(jìn)。 回到易州后，重賞進(jìn)諫者，說回到易州后，重賞進(jìn)諫者，說“孤乘危遠(yuǎn)征，僥孤乘危遠(yuǎn)征，僥幸成功，天所佑也，諸君之諫，乃萬安之計幸成功，天所佑也，諸君之諫，乃萬安之計”。生：我們的數(shù)學(xué)老師不會笑。薩：你辛苦了香港老師向?qū)W生問好家庭、班級、社會不但講家庭、班級、社會不但講“理理”更要講更要講“愛愛” 。低年級講愛，高年級講理低年級靠哄，高年級靠智 三國演義三國演義第五回講到，第五回講到， 以袁紹為盟主的盟軍討伐董卓，在汜水關(guān)前被華以袁紹為盟主的盟軍討伐董卓，在汜水關(guān)前被華雄連斬四將，眾皆失色，關(guān)羽主動請戰(zhàn)

4、，酒水尚雄連斬四將，眾皆失色，關(guān)羽主動請戰(zhàn)，酒水尚溫，就把華雄的頭擲于軍帳地下。溫，就把華雄的頭擲于軍帳地下。 張飛大叫張飛大叫“俺哥哥斬了華雄，不就這時殺入，更俺哥哥斬了華雄，不就這時殺入，更待何時！待何時！”袁術(shù)大怒，把他們趕出帳外袁術(shù)大怒，把他們趕出帳外。 曹操則暗賚牛酒撫慰。曹操則暗賚牛酒撫慰。2、班主任要注意平衡學(xué)生之間的心理落差。班主任要注意平衡學(xué)生之間的心理落差。秀明：刻苦成績卻不好班級評學(xué)習(xí)之星 與生友善，確保心理安全。與生友善，確保心理安全。 消除障礙，確保心情舒暢。消除障礙，確保心情舒暢。 注意通氣，確保心理協(xié)調(diào)。注意通氣，確保心理協(xié)調(diào)。 加強(qiáng)修養(yǎng)，確保心情平靜。加強(qiáng)修養(yǎng)，

5、確保心情平靜。如何創(chuàng)設(shè)舒暢的心理環(huán)境？如何創(chuàng)設(shè)舒暢的心理環(huán)境？關(guān)羽斬華雄 搞清原因，對癥平衡心理落差。搞清原因，對癥平衡心理落差。 注意引導(dǎo)，自我平衡心理落差。注意引導(dǎo)，自我平衡心理落差。 不諷不辱，謹(jǐn)防加劇心理落差。不諷不辱，謹(jǐn)防加劇心理落差。如何平衡心理落差？如何平衡心理落差？ 3 3、班主任要深化與學(xué)生班主任要深化與學(xué)生之間之間的感情。的感情。三國演義第三國演義第41-4241-42回講到，劉備火燒新野后往回講到，劉備火燒新野后往江陵進(jìn)發(fā)，趙云保護(hù)老小，在當(dāng)陽縣被曹軍追江陵進(jìn)發(fā)，趙云保護(hù)老小，在當(dāng)陽縣被曹軍追上，沖散。后只身尋找、懷裹阿斗，奮力撕殺上，沖散。后只身尋找、懷裹阿斗，奮力撕殺

6、，沖出重圍，沖出重圍。 劉備將孩子擲于地曰：為汝這孺子，幾損我劉備將孩子擲于地曰：為汝這孺子，幾損我一員大將。一員大將。 云泣拜：雖肝膽涂地，不能報也。云泣拜：雖肝膽涂地，不能報也。全班：任何時間可以給我打電話張礫：陪我吃早飯吳羨：沒人剪指甲兩次香港之行 打招呼、拍照片、買東西劉備摔阿斗 以誠換誠，造成情感的濃烈氣氛。以誠換誠，造成情感的濃烈氣氛。 交流思想，挖掘?qū)W生的內(nèi)在動力。交流思想，挖掘?qū)W生的內(nèi)在動力。 平等相待，尊重每個學(xué)生的感受。平等相待，尊重每個學(xué)生的感受。 關(guān)懷愛護(hù)，掀動學(xué)生感情的波瀾。關(guān)懷愛護(hù)，掀動學(xué)生感情的波瀾。 如何如何深化與學(xué)生之間的感情深化與學(xué)生之間的感情？ 愛是教育最

7、美的語言愛是教育最美的語言走進(jìn)學(xué)生的心靈走進(jìn)學(xué)生的心靈分擔(dān)學(xué)生的痛苦分擔(dān)學(xué)生的痛苦分享學(xué)生的成功分享學(xué)生的成功關(guān)注學(xué)生的一生關(guān)注學(xué)生的一生班主任的真愛是什么？班主任的真愛是什么？ 用愛的目光注視孩子用愛的目光注視孩子 用愛的微笑面對孩子用愛的微笑面對孩子 用愛的語言鼓勵孩子用愛的語言鼓勵孩子 用愛的渴望調(diào)動孩子用愛的渴望調(diào)動孩子 用愛的細(xì)節(jié)感染孩子用愛的細(xì)節(jié)感染孩子 用愛的管教約束孩子用愛的管教約束孩子 用愛的胸懷包容孩子用愛的胸懷包容孩子 把愛的機(jī)會還給孩子把愛的機(jī)會還給孩子互動練習(xí)：互動練習(xí)：請你說。請你說。你真棒！你真棒！真好，掌聲響起來真好，掌聲響起來別哭，老師相信你的別哭，老師相信你

8、的沒關(guān)系，別人也會錯。沒關(guān)系，別人也會錯。你今天真漂亮。你今天真漂亮。你今天很帥！你今天很帥！需要老師再說一遍嗎？需要老師再說一遍嗎？再見，有事情給老師打再見，有事情給老師打電話。電話。4 4、班主任要知捭闔，明白一開一合是事物、班主任要知捭闔，明白一開一合是事物發(fā)展變化的普遍規(guī)律。發(fā)展變化的普遍規(guī)律。 三國演義三國演義有一段膾炙人口的故事：曹操有一段膾炙人口的故事：曹操勢大，劉備勢弱。為防曹操謀害，劉備便閉勢大，劉備勢弱。為防曹操謀害，劉備便閉藏自己，在后院種菜。一日曹操約劉備暢飲，藏自己，在后院種菜。一日曹操約劉備暢飲，多次問備誰是英雄，備都虛以委蛇。多次問備誰是英雄，備都虛以委蛇。當(dāng)操說

9、當(dāng)操說“天下英雄就你我二人罷了天下英雄就你我二人罷了”驚得備手上的驚得備手上的筷子落地?？曜勇涞?。 當(dāng)時正雷當(dāng)時正雷雨雨交加，備便說交加，備便說“雷聲震動，將筷雷聲震動，將筷嚇掉嚇掉”。掩飾了曹操對自己的試探。掩飾了曹操對自己的試探。從不開口的劉小婷：為什么拿同學(xué)的東西？如何讓學(xué)生如何讓學(xué)生 從閉藏到開啟？從閉藏到開啟？ 用激勵、褒揚(yáng)去鼓動學(xué)生。用激勵、褒揚(yáng)去鼓動學(xué)生。 用語言、表情去試探學(xué)生。用語言、表情去試探學(xué)生。 用緘默、對視去開啟學(xué)生。用緘默、對視去開啟學(xué)生。 讓學(xué)生與教師能情投意合。讓學(xué)生與教師能情投意合。 三國演義三國演義第七十八回講到，第七十八回講到， 劉備聽到關(guān)羽父子被東吳所害

10、，一日哭絕三五次，劉備聽到關(guān)羽父子被東吳所害，一日哭絕三五次，發(fā)誓與東吳發(fā)誓與東吳“不同日月不同日月”，起兵七十五萬，直取，起兵七十五萬，直取東吳，為弟報仇。東吳，為弟報仇。 結(jié)果被東吳陸遜火燒連營，打的大敗。結(jié)果被東吳陸遜火燒連營，打的大敗。5、班主任班主任不可太不可太感情用事。感情用事。陳浩楠： 我都是坐第一位。 自覺清除感情用事的心理影響。自覺清除感情用事的心理影響。 大事講原則處理問題一視同仁。大事講原則處理問題一視同仁。 要很理智地控制住自己的情緒。要很理智地控制住自己的情緒。 如何擯棄如何擯棄感情用事的心理感情用事的心理？ 讓學(xué)生服氣靠公正，讓學(xué)生佩服靠智慧。讓學(xué)生服氣靠公正，讓學(xué)

11、生佩服靠智慧。 不是所有人都適合講道理的。不是所有人都適合講道理的。 三國演義三國演義第八十三回講到，第八十三回講到， 劉備為報關(guān)羽被殺之仇，率軍進(jìn)攻江南，東吳危劉備為報關(guān)羽被殺之仇，率軍進(jìn)攻江南，東吳危在旦夕，緊急關(guān)頭，拜年輕的書生陸遜為大都督，在旦夕，緊急關(guān)頭，拜年輕的書生陸遜為大都督，統(tǒng)領(lǐng)吳郡八十一州各路軍馬，抗擊劉備大軍統(tǒng)領(lǐng)吳郡八十一州各路軍馬，抗擊劉備大軍。 孫權(quán)不加任何指令，任憑陸遜在前線調(diào)兵遣將。孫權(quán)不加任何指令，任憑陸遜在前線調(diào)兵遣將。 最后，陸遜火燒連營七百里，劉備敗逃白帝城。最后，陸遜火燒連營七百里，劉備敗逃白帝城。6、班主任班主任要會要會任能放權(quán)任能放權(quán)好的幫差的，差的幫

12、低的小老師教的比實(shí)習(xí)生好 不論關(guān)系，按能選人。不論關(guān)系，按能選人。 不加約束，尊重決斷。不加約束，尊重決斷。 不聽非議，自信不疑。不聽非議，自信不疑。 如何如何任能放權(quán)任能放權(quán)呢？呢？ 三國演義第四十二回至第五十回講到，三國演義第四十二回至第五十回講到，曹操率八十三萬大軍南下，準(zhǔn)備擒拿劉備，曹操率八十三萬大軍南下，準(zhǔn)備擒拿劉備，逼降孫權(quán)。逼降孫權(quán)。 在諸葛亮等人的努力下，孫劉建立聯(lián)盟，在諸葛亮等人的努力下，孫劉建立聯(lián)盟，赤壁大戰(zhàn)，以弱勝強(qiáng)，徹底擊敗曹操，取赤壁大戰(zhàn)，以弱勝強(qiáng)，徹底擊敗曹操，取得了勝利。得了勝利。7 7、班主任要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，共同提升。班主任要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，共同提升。請英語老師復(fù)

13、印注音本家委會布畫展 積極疏通、緊密協(xié)作。積極疏通、緊密協(xié)作。大度容人、不計仇怨。大度容人、不計仇怨。同心同德、目標(biāo)一致。同心同德、目標(biāo)一致。頭腦清醒、不亂猜疑頭腦清醒、不亂猜疑在在團(tuán)隊(duì)合作團(tuán)隊(duì)合作中應(yīng)該注意哪些問題？中應(yīng)該注意哪些問題？ 三國演義三國演義第十九回講到，第十九回講到， 曹操水淹下邳曹操水淹下邳p ，呂布仍與妻妾痛飲美酒，呂布仍與妻妾痛飲美酒，因酒色過傷，形容銷減，遂下令戒酒，有因酒色過傷，形容銷減，遂下令戒酒，有飲酒者斬飲酒者斬。部屬侯成奪回被盜馬匹，就送部屬侯成奪回被盜馬匹，就送五瓶酒給呂布，布大怒，欲殺之，眾人求，五瓶酒給呂布，布大怒，欲殺之，眾人求，大杖刑，侯成被打得皮開

14、肉脹。大杖刑，侯成被打得皮開肉脹。 部屬恨布，盜赤兔，偷畫戟，綁呂布，部屬恨布，盜赤兔，偷畫戟，綁呂布，獻(xiàn)曹操。最后呂布上了斷頭臺。獻(xiàn)曹操。最后呂布上了斷頭臺。8 8、班主任莫激學(xué)生的反叛心理。班主任莫激學(xué)生的反叛心理。楊暉：你們就是全班都來冤枉我你是一班之長，怎么可以跟這等人為伍？趙老師：一個人的戰(zhàn)斗陳老師：我的孩子是靠這張臉吃飯的 擺正位置，建立和諧的師生關(guān)系。擺正位置，建立和諧的師生關(guān)系。 關(guān)心學(xué)生，注意聽取不同的意見。關(guān)心學(xué)生，注意聽取不同的意見。 控制情緒，千萬別拿學(xué)生來出氣。控制情緒，千萬別拿學(xué)生來出氣。 如何才能不激學(xué)生的反叛心理？如何才能不激學(xué)生的反叛心理？ 9 9、班主任班主

15、任要有要有求異求變思維。求異求變思維。 三國演義第四十六回講到，三國演義第四十六回講到， 周瑜為害諸葛亮，限他十日內(nèi)監(jiān)造十萬支箭周瑜為害諸葛亮，限他十日內(nèi)監(jiān)造十萬支箭。諸葛亮立下軍令狀，只要三天。諸葛亮立下軍令狀，只要三天。周瑜想，。周瑜想，凡應(yīng)用物件都不與齊備，軍匠故意拖延，諸凡應(yīng)用物件都不與齊備，軍匠故意拖延，諸葛亮非死不可。葛亮非死不可。 哪想孔明草船借箭，不費(fèi)江東半分之力。哪想孔明草船借箭，不費(fèi)江東半分之力。大虎：把東成的手打折了口紅與教學(xué) 1010、班主任班主任要有要有統(tǒng)攬全局的統(tǒng)攬全局的能力能力。 劉備三顧茅廬，求教諸葛亮：怎樣興漢室，伸大劉備三顧茅廬，求教諸葛亮：怎樣興漢室，伸大

16、義于天下？義于天下？ 諸葛亮告訴他：曹操已有百萬之眾，挾天子以令諸葛亮告訴他：曹操已有百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)已歷三世，國險而諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)已歷三世，國險而民附，此可為援而不可圖。荊州北據(jù)漢丐利盡南民附，此可為援而不可圖。荊州北據(jù)漢丐利盡南海，東連吳會西通巴蜀，此用武之地，非其主不海，東連吳會西通巴蜀，此用武之地，非其主不能守，是殆天所以資將軍。能守，是殆天所以資將軍。 一席話說得劉備頓開茅塞，撥云見日。一席話說得劉備頓開茅塞，撥云見日。社會實(shí)踐活動 要立足于俯瞰全局的制高點(diǎn)。要立足于俯瞰全局的制高點(diǎn)。 要有對事物全要有對事物全面面掃描的意識。掃描的意識。 要

17、要能能實(shí)事求是把握客觀規(guī)律。實(shí)事求是把握客觀規(guī)律。 如何如何培養(yǎng)培養(yǎng)統(tǒng)攬全局的統(tǒng)攬全局的能力能力？心小了，所有的小事就大了，心大了，所有的大事就小了鹽與器 1 11 1、班主任班主任要有要有處變不驚的處變不驚的心態(tài)心態(tài)。 三國演義第九十五回講到，三國演義第九十五回講到， 諸葛亮聽到街亭、列柳失守后，急令關(guān)興、張苞諸葛亮聽到街亭、列柳失守后，急令關(guān)興、張苞去武功山埋伏，又令張翼引軍去修劍閣等去武功山埋伏，又令張翼引軍去修劍閣等。分拔。分拔已定，突報司馬懿十五萬大軍，望西城蜂擁而來已定，突報司馬懿十五萬大軍，望西城蜂擁而來，城中只剩兩千五百兵，眾皆失色。，城中只剩兩千五百兵，眾皆失色。 諸葛亮傳大

18、開城門，自己披鶴綸巾，登城彈琴。諸葛亮傳大開城門，自己披鶴綸巾，登城彈琴。司馬懿心中大嶷，不敢攻城，帶軍望武功山小徑司馬懿心中大嶷，不敢攻城，帶軍望武功山小徑而退。而退。四附小丟學(xué)生四川：最牛教學(xué)樓 要有要有大大無畏的精神。無畏的精神。 要要能能冷靜理智決斷。冷靜理智決斷。 要要常常在風(fēng)浪中磨煉。在風(fēng)浪中磨煉。如何煉就處變不驚的如何煉就處變不驚的心態(tài)？心態(tài)？ 尊重家長尊重家長消除對立消除對立 統(tǒng)一思想統(tǒng)一思想鞏固同盟鞏固同盟 保持聯(lián)系保持聯(lián)系攜手共進(jìn)攜手共進(jìn) 支招獻(xiàn)策支招獻(xiàn)策 助其成長助其成長家長：打班上學(xué)生教育有方，良藥無須皆口苦；香花甜果，教育有方，良藥無須皆口苦；香花甜果， 應(yīng)作曉風(fēng)冷月

19、細(xì)思考。應(yīng)作曉風(fēng)冷月細(xì)思考。太陽無語，葵花自覺向日傾；黃柳斜枝，太陽無語，葵花自覺向日傾；黃柳斜枝，更當(dāng)嘔心瀝血去栽培。更當(dāng)嘔心瀝血去栽培。 1 12 2、班主任班主任要明白要明白攻心為上的攻心為上的道理道理。 三國演義第八十七至第九十回中講到，三國演義第八十七至第九十回中講到， 建興三年，諸葛亮率兵五十萬，征降蠻王孟獲，建興三年，諸葛亮率兵五十萬，征降蠻王孟獲，馬謖曰：南蠻恃其地遠(yuǎn)山險，不服久矣，今日破馬謖曰：南蠻恃其地遠(yuǎn)山險，不服久矣，今日破之，明日復(fù)叛之，明日復(fù)叛。夫用兵之道：攻心為上，攻城為夫用兵之道：攻心為上，攻城為下，心戰(zhàn)為上，兵戰(zhàn)為下。愿丞相但服其心矣。下，心戰(zhàn)為上，兵戰(zhàn)為下。愿

20、丞相但服其心矣。 于是，諸葛亮，七擒七縱征孟獲。于是，諸葛亮，七擒七縱征孟獲。一分鐘批評 二分鐘分析 三分鐘鼓勵 攻心為上攻心為上應(yīng)注意什么？應(yīng)注意什么？ 主動接近，縮短與學(xué)生的心理距離。主動接近，縮短與學(xué)生的心理距離。 選準(zhǔn)隘口，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通。選準(zhǔn)隘口，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通。 反復(fù)撞擊，與學(xué)生進(jìn)行長期的交融。反復(fù)撞擊，與學(xué)生進(jìn)行長期的交融。只有差異，沒有差生。哪怕天下所有人只有差異，沒有差生。哪怕天下所有人都看不起這個孩子，做父母做老師的也都看不起這個孩子，做父母做老師的也要眼含熱淚地去欣賞她，贊美她，擁抱要眼含熱淚地去欣賞她，贊美她，擁抱她。她。 1 13 3、班主任要常鼓勵學(xué)生的進(jìn)步。班主任要常鼓勵學(xué)生的進(jìn)步。三國演義第九十六回講到，三國演義第九十六回講到， 諸葛亮誤用馬謖失掉街亭，只得率軍退諸葛亮誤用馬謖失掉街亭，只得率軍退回漢中，各處軍馬都有敗損，只有趙云回漢中，各處軍馬都有敗損，只有趙云不折一兵一騎，諸葛亮取金五十斤贈趙不折一兵一騎，諸葛亮取金五十斤贈趙云，云不受。云，云不受。 亮贊說亮贊說“先帝在日，常稱子龍之德，今先帝在日，常稱子龍之德，今果如此果如此”。 如何如何鼓勵學(xué)生的進(jìn)步鼓勵學(xué)生的進(jìn)步和表現(xiàn)？