蘇科版初中生物八上第六單元18.2《綠色植物與生物圈中的碳---氧平衡》 ppt課件

1、綠色植物經(jīng)過綠色植物經(jīng)過 作用參與并促進了水作用參與并促進了水循環(huán)。循環(huán)。蒸騰蒸騰碳也能循環(huán)。碳是以二氧化碳的方式碳也能循環(huán)。碳是以二氧化碳的方式在無機環(huán)境和生物群落中循環(huán)的。在無機環(huán)境和生物群落中循環(huán)的。第第2節(jié)節(jié) 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡綠色植物與生物圈中的碳氧平衡 大家都知道，生物呼吸要耗費氧氣，大家都知道，生物呼吸要耗費氧氣，燃料熄滅、微生物分解都要耗費氧氣，燃料熄滅、微生物分解都要耗費氧氣，同時也放出二氧化碳，請大家猜測同時也放出二氧化碳，請大家猜測大氣中氧氣含量多，還是二氧化碳大氣中氧氣含量多，還是二氧化碳含量多？為什么？含量多？為什么？ 氧氣：氧氣：21% 二氧化碳：二氧化碳

2、：0.03%植物經(jīng)過光協(xié)作用把大氣中氧氣和二氧化碳植物經(jīng)過光協(xié)作用把大氣中氧氣和二氧化碳含量維持在一定數(shù)值穩(wěn)定不變，稱作二氧化含量維持在一定數(shù)值穩(wěn)定不變，稱作二氧化碳碳-氧氣平衡。氧氣平衡。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí):光協(xié)作用吸收二氧化碳放出氧光協(xié)作用吸收二氧化碳放出氧氣氣條件：場所：原料：產(chǎn)物：本質(zhì)：物量變化：能量變化：光光葉綠體葉綠體二氧化碳和水二氧化碳和水有機物和氧氣有機物和氧氣無機物變成有機物無機物變成有機物光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能合成有機物，儲存能量合成有機物，儲存能量實驗：驗證綠葉在光下吸收二氧化碳實驗：驗證綠葉在光下吸收二氧化碳1 1、取甲、乙、丙、取甲、乙、丙3 3只大廣口瓶，甲、乙瓶內(nèi)

3、各放入只大廣口瓶，甲、乙瓶內(nèi)各放入1 1盆枝葉茂盛的植株，丙瓶內(nèi)不放植株。用導(dǎo)管分別盆枝葉茂盛的植株，丙瓶內(nèi)不放植株。用導(dǎo)管分別向各瓶內(nèi)深吐氣十余次，使瓶內(nèi)含有大量的二氧化向各瓶內(nèi)深吐氣十余次，使瓶內(nèi)含有大量的二氧化碳。用橡皮塞塞緊瓶口，并用凡士林封口。碳。用橡皮塞塞緊瓶口，并用凡士林封口。2 2、把甲瓶放到黑暗處，把乙、丙兩瓶放到陽光下。、把甲瓶放到黑暗處，把乙、丙兩瓶放到陽光下。2 2小時后，揭開瓶塞，向甲、乙、丙小時后，揭開瓶塞，向甲、乙、丙3 3個瓶底各滴入幾個瓶底各滴入幾滴溴麝香草酚藍溶液。仔細察看各瓶內(nèi)的溴麝香草酚滴溴麝香草酚藍溶液。仔細察看各瓶內(nèi)的溴麝香草酚藍溶液有什么變化？藍溶

4、液有什么變化？驗證綠葉在光下吸收二氧化碳驗證綠葉在光下吸收二氧化碳回答：回答：1、3只瓶中只瓶中BTB的顏色有什么不同，闡明緣的顏色有什么不同，闡明緣由？由？2、實驗結(jié)論是？、實驗結(jié)論是？甲：變黃甲：變黃 乙：變藍乙：變藍 丙：變黃丙：變黃植物在光下吸收二氧化碳植物在光下吸收二氧化碳驗證綠葉在光下放出氧氣驗證綠葉在光下放出氧氣思索：還可以把老鼠換成什么做實驗？思索：還可以把老鼠換成什么做實驗？實驗結(jié)論：植物在光下放出氧氣實驗結(jié)論：植物在光下放出氧氣實驗結(jié)論：光協(xié)作用產(chǎn)生氧氣實驗結(jié)論：光協(xié)作用產(chǎn)生氧氣驗證光協(xié)作用產(chǎn)生氧氣驗證光協(xié)作用產(chǎn)生氧氣探求技藝探求技藝 預(yù)定的探求方案，尤其實驗方案預(yù)定的探求

5、方案，尤其實驗方案在實施中假設(shè)有不夠完善的地方，在在實施中假設(shè)有不夠完善的地方，在實施過程中要根據(jù)實驗情況，不斷修實施過程中要根據(jù)實驗情況，不斷修正方案。正方案。綠色綠色植物植物氧氣氧氣小老鼠小老鼠 或蠟燭或蠟燭二氧化碳二氧化碳光協(xié)作用光協(xié)作用呼吸作用呼吸作用或熄滅或熄滅綠色植物光協(xié)作用耗費二氧化碳；釋綠色植物光協(xié)作用耗費二氧化碳；釋放氧氣，而其他生物包括植物本人都放氧氣，而其他生物包括植物本人都要吸入氧氣，呼出二氧化碳，這樣在要吸入氧氣，呼出二氧化碳，這樣在生物圈中就構(gòu)成了一個生物圈中就構(gòu)成了一個 二氧化碳二氧化碳氧氣平衡氧氣平衡植物植物動物動物微生物分解動植物微生物分解動植物的尸體的尸體植

6、物植物動物動物微生物分解動植物微生物分解動植物的尸體的尸體熄滅熄滅呼吸作用呼吸作用分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用氧氧 氣氣二氧化碳二氧化碳植物植物動物動物微生物分解動植物微生物分解動植物的尸體的尸體熄滅熄滅大氣大氣呼吸作用呼吸作用分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用氧氧 氣氣二氧化碳二氧化碳植物植物動物動物微生物分解動植物微生物分解動植物的尸體的尸體熄滅熄滅大氣大氣光協(xié)作用光協(xié)作用氧氧 氣氣二氧化碳二氧化碳植物植物動物動物微生物分解動植物微生物分解動植物的尸體的尸體熄滅熄滅大氣大氣呼吸作用呼吸作用分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用光協(xié)作用光協(xié)作用綠色植物經(jīng)過綠色植物經(jīng)過 作用維持碳氧平衡作用維持碳

7、氧平衡1.產(chǎn)生氧氣，吸收二氧化碳途徑：產(chǎn)生氧氣，吸收二氧化碳途徑：2.耗費氧氣，放出二氧化碳途徑：耗費氧氣，放出二氧化碳途徑：光協(xié)作用光協(xié)作用呼吸作用呼吸作用熄滅作用熄滅作用分解作用分解作用光合光合1、各種生物進展生命活動過程中，經(jīng)過呼吸作用、各種生物進展生命活動過程中，經(jīng)過呼吸作用將有機物分解，釋放出二氧化碳。將有機物分解，釋放出二氧化碳。2、細菌等微生物經(jīng)過分解作用將動植物的尸體等、細菌等微生物經(jīng)過分解作用將動植物的尸體等物質(zhì)分解，產(chǎn)生二氧化碳也進入大氣。物質(zhì)分解，產(chǎn)生二氧化碳也進入大氣。3、古代動植物的遺體深埋在地下變成石油和煤，、古代動植物的遺體深埋在地下變成石油和煤，被人們開采出來后

8、，作為燃料經(jīng)過熄滅作用把大量被人們開采出來后，作為燃料經(jīng)過熄滅作用把大量二氧化碳排放到大氣中。二氧化碳排放到大氣中。在自然界中，綠色植物在光協(xié)作用過程中制造氧氣，在自然界中，綠色植物在光協(xié)作用過程中制造氧氣，遠遠超越了本身呼吸作用對氧的需求，多余的氧以遠遠超越了本身呼吸作用對氧的需求，多余的氧以氣體方式排放到大氣中，為生物圈中的生物進展生氣體方式排放到大氣中，為生物圈中的生物進展生命活動提供氧氣。命活動提供氧氣。結(jié)論：綠色植物經(jīng)過結(jié)論：綠色植物經(jīng)過_作作 用維持碳用維持碳氧平衡。氧平衡。生物圈的大氣中生物圈的大氣中氧氣體積分數(shù)約為氧氣體積分數(shù)約為21%二氧化碳的體積分數(shù)約二氧化碳的體積分數(shù)約為

9、為0.03%氧氣氧氣呼吸作用呼吸作用熄滅熄滅二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣光協(xié)作用光協(xié)作用相對平衡相對平衡光合光合練一練練一練1.1.大氣中的氧和二氧化碳堅持相對穩(wěn)定大氣中的氧和二氧化碳堅持相對穩(wěn)定主要是主要是 光協(xié)作用的結(jié)果光協(xié)作用的結(jié)果 B. B. 呼吸作用的結(jié)果呼吸作用的結(jié)果C. C. 大氣中氧含量多的結(jié)果大氣中氧含量多的結(jié)果 D. D. 氧大量耗費的結(jié)果氧大量耗費的結(jié)果A 練一練練一練2.2.當踏入山林時，會感到空氣特別地清新和當踏入山林時，會感到空氣特別地清新和潮濕，這主要是由于潮濕，這主要是由于 植物的光協(xié)作用和呼吸作用植物的光協(xié)作用和呼吸作用 植物的分泌物有殺菌作用植物的分泌物有殺菌作用C. C. 植物的光協(xié)作用和蒸騰作用植物的光協(xié)作用和蒸騰作用 D. D. 茂盛的樹林遮住了大部分太陽光茂盛的樹林遮住了大部分太陽光C 練一練練一練3.3.過度密植會使農(nóng)作物的產(chǎn)量減少，其主要過度密植會使農(nóng)作物的產(chǎn)量減少，其主要緣由是植物下部的葉片緣由是植物下部的葉片 光協(xié)作用強于呼吸作用光協(xié)作用強于呼吸作用 呼吸作用和光協(xié)作用都旺盛呼吸作用和光協(xié)作用都旺盛C. C. 光協(xié)作用和呼吸作用都減弱光協(xié)作用和呼吸作用都減弱