高中化學(xué)專題1揭示物質(zhì)結(jié)構(gòu)的奧秘蘇教版選修課件

1、專專題題1 1晨背關(guān)鍵語(yǔ)句晨背關(guān)鍵語(yǔ)句理解教材新知理解教材新知把握熱點(diǎn)考向把握熱點(diǎn)考向應(yīng)用創(chuàng)新演練應(yīng)用創(chuàng)新演練知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)二考向一考向一考向二考向二隨堂基礎(chǔ)鞏固隨堂基礎(chǔ)鞏固知能綜合提升知能綜合提升1 1原子結(jié)構(gòu)決定元素的性質(zhì)，分子結(jié)構(gòu)決定分子的原子結(jié)構(gòu)決定元素的性質(zhì)，分子結(jié)構(gòu)決定分子的性質(zhì)性質(zhì)( (結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)) )。2 2物質(zhì)的性質(zhì)反映物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。物質(zhì)的性質(zhì)反映物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。3 3元素周期律有助于從理論上指導(dǎo)化學(xué)元素的發(fā)現(xiàn)元素周期律有助于從理論上指導(dǎo)化學(xué)元素的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用。和應(yīng)用。4 4物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究有助于進(jìn)一步提高人類的生活質(zhì)量，物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究有助于進(jìn)一步提高人類的生

2、活質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。1.1.物質(zhì)結(jié)構(gòu)探索的內(nèi)容物質(zhì)結(jié)構(gòu)探索的內(nèi)容(1)(1)原子結(jié)構(gòu)與元素原子結(jié)構(gòu)與元素_的關(guān)系。的關(guān)系。(2)(2)化學(xué)鍵理論。化學(xué)鍵理論。(3)(3)分子的分子的_結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系。結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系。性質(zhì)性質(zhì)空間空間2 2原子結(jié)構(gòu)模型的演變?cè)咏Y(jié)構(gòu)模型的演變模型模型名稱名稱道爾頓道爾頓(1803)(1803)湯姆生湯姆生(1904)(1904)盧瑟福盧瑟福(1911)(1911)玻爾玻爾(1913)(1913)量子力學(xué)量子力學(xué)(1926)(1926)模型模型圖示圖示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)事實(shí)事實(shí)元素化合元素化合時(shí)的質(zhì)量時(shí)的質(zhì)量比比陰極射線陰極射線粒

3、子的粒子的散射實(shí)驗(yàn)散射實(shí)驗(yàn)_原子原子光譜光譜微觀粒子微觀粒子的波粒二的波粒二象性象性氫氫3.3.實(shí)驗(yàn)方法上的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法上的改進(jìn)光譜和衍射等實(shí)驗(yàn)方法被用于研究原子、分子和晶體光譜和衍射等實(shí)驗(yàn)方法被用于研究原子、分子和晶體結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)。 特別提醒特別提醒 (1)(1)人類對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)是個(gè)緩慢的過(guò)程。人類對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)是個(gè)緩慢的過(guò)程。(2)(2)人類對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)水平與當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)條件有人類對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)水平與當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)條件有密切的關(guān)系。密切的關(guān)系。1 1在探索微觀世界的過(guò)程中，科學(xué)家們常通過(guò)建立假說(shuō)模型在探索微觀世界的過(guò)程中，科學(xué)家們常通過(guò)建立假說(shuō)模型 來(lái)把握物質(zhì)的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，不斷拓展認(rèn)識(shí)

4、新領(lǐng)域。關(guān)于假來(lái)把握物質(zhì)的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，不斷拓展認(rèn)識(shí)新領(lǐng)域。關(guān)于假說(shuō)，有如下表述，其中正確的是說(shuō)，有如下表述，其中正確的是 ( () )A A假說(shuō)是對(duì)現(xiàn)實(shí)中已知事物或現(xiàn)象的一種簡(jiǎn)化處理假說(shuō)是對(duì)現(xiàn)實(shí)中已知事物或現(xiàn)象的一種簡(jiǎn)化處理B B假說(shuō)是對(duì)未知領(lǐng)域的事物或現(xiàn)象提出的一種推測(cè)假說(shuō)是對(duì)未知領(lǐng)域的事物或現(xiàn)象提出的一種推測(cè)C C假說(shuō)是對(duì)一個(gè)問(wèn)題的所有幻想和假定假說(shuō)是對(duì)一個(gè)問(wèn)題的所有幻想和假定D D假說(shuō)最終都可以變成科學(xué)理論假說(shuō)最終都可以變成科學(xué)理論解析：解析：假說(shuō)是科學(xué)家在探索的過(guò)程中，為把握物質(zhì)的結(jié)假說(shuō)是科學(xué)家在探索的過(guò)程中，為把握物質(zhì)的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)而建立的一種模型，它是對(duì)未知領(lǐng)域的事物或構(gòu)及特點(diǎn)而建立

5、的一種模型，它是對(duì)未知領(lǐng)域的事物或現(xiàn)象提出的一種推測(cè)，然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)或推理去驗(yàn)證它的現(xiàn)象提出的一種推測(cè)，然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)或推理去驗(yàn)證它的正確與否。正確與否。答案：答案：B B1.1.歷史上物質(zhì)結(jié)構(gòu)探索與研究重大成就歷史上物質(zhì)結(jié)構(gòu)探索與研究重大成就(1)1811(1)1811年意大利科學(xué)家阿伏加德羅提出年意大利科學(xué)家阿伏加德羅提出_的概念，的概念，18601860年國(guó)際化學(xué)界確立了年國(guó)際化學(xué)界確立了“原子原子分子論分子論”，分子的，分子的_直接直接決定分子的性質(zhì)。決定分子的性質(zhì)。(2)1869(2)1869年俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫提出年俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫提出_。(3)19(3)19世紀(jì)中葉，碳原子的世紀(jì)中

6、葉，碳原子的_、有機(jī)物中碳原子成鍵、有機(jī)物中碳原子成鍵的的_結(jié)構(gòu)、有機(jī)化合物分子中價(jià)鍵的結(jié)構(gòu)、有機(jī)化合物分子中價(jià)鍵的_等相繼被等相繼被發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)，_在一定程度上已可以做到在一定程度上已可以做到“按圖索驥按圖索驥”，而，而用著單憑經(jīng)驗(yàn)摸索了。用著單憑經(jīng)驗(yàn)摸索了。分子分子結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)元素周期律元素周期律四價(jià)四價(jià)立體立體飽和性飽和性有機(jī)合成有機(jī)合成 2 2研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的意義研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的意義 (1) (1)研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，能夠?yàn)樵O(shè)計(jì)與合成新物質(zhì)提供研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，能夠?yàn)樵O(shè)計(jì)與合成新物質(zhì)提供_；揭示物質(zhì)的；揭示物質(zhì)的_與性能的關(guān)系，可以幫助我與性能的關(guān)系，可以幫助我們預(yù)測(cè)物質(zhì)的性能。們預(yù)測(cè)物質(zhì)的性能。 (

7、2) (2)尋找尋找_的材料，需要研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。的材料，需要研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。 (3) (3)從從_水平探索生命現(xiàn)象的本質(zhì)離不開(kāi)對(duì)物質(zhì)水平探索生命現(xiàn)象的本質(zhì)離不開(kāi)對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究。結(jié)構(gòu)的研究。 (4) (4)實(shí)現(xiàn)社會(huì)的實(shí)現(xiàn)社會(huì)的_，期待著物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究，期待著物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究方面的新成果。方面的新成果。理論理論基礎(chǔ)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)性能優(yōu)異性能優(yōu)異分子分子可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展 特別提醒特別提醒 研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)，揭示物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性能的關(guān)研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)，揭示物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性能的關(guān)系，可以幫助我們預(yù)測(cè)物質(zhì)的性能，在化學(xué)合成技術(shù)系，可以幫助我們預(yù)測(cè)物質(zhì)的性能，在化學(xué)合成技術(shù)( (如新型如新型信息材料、低毒副作用的藥物、高效

8、催化劑等的合成信息材料、低毒副作用的藥物、高效催化劑等的合成) )、材料、材料科學(xué)科學(xué)( (信息材料、納米材料、超導(dǎo)材料等信息材料、納米材料、超導(dǎo)材料等) )、生命科學(xué)、生命科學(xué)( (如抗癌如抗癌藥物的設(shè)計(jì)和篩選藥物的設(shè)計(jì)和篩選) )、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展等方面有著積極的意、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展等方面有著積極的意義，進(jìn)一步提高人類的生活質(zhì)量。義，進(jìn)一步提高人類的生活質(zhì)量。2 2金剛石、石墨、金剛石、石墨、C C6060、碳納米管均由同一種元素組成，屬、碳納米管均由同一種元素組成，屬 于于_，其性質(zhì)差別很大，原因是，其性質(zhì)差別很大，原因是_，說(shuō)明，說(shuō)明_。解析：解析：由同種元素組成的不同單質(zhì)互稱為同素異

9、形體；由同種元素組成的不同單質(zhì)互稱為同素異形體；同素異形體的組成元素相同，但結(jié)構(gòu)不同，因此造成性同素異形體的組成元素相同，但結(jié)構(gòu)不同，因此造成性質(zhì)不同的原因是其結(jié)構(gòu)上的差異。質(zhì)不同的原因是其結(jié)構(gòu)上的差異。答案：答案：同素異形體它們的結(jié)構(gòu)不同結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)同素異形體它們的結(jié)構(gòu)不同結(jié)構(gòu)決定性質(zhì) 例例11(1)19(1)19世紀(jì)末，人們開(kāi)始揭示原子內(nèi)部的秘密，世紀(jì)末，人們開(kāi)始揭示原子內(nèi)部的秘密，最早發(fā)現(xiàn)電子的科學(xué)家是最早發(fā)現(xiàn)電子的科學(xué)家是 ( () )A A法國(guó)的拉瓦錫法國(guó)的拉瓦錫B B瑞典的舍勒瑞典的舍勒C C英國(guó)的道爾頓英國(guó)的道爾頓 D D英國(guó)的湯姆生英國(guó)的湯姆生(2)(2)道爾頓的原子學(xué)說(shuō)曾經(jīng)起

10、了很大作用，他的學(xué)說(shuō)中包道爾頓的原子學(xué)說(shuō)曾經(jīng)起了很大作用，他的學(xué)說(shuō)中包含下述三個(gè)論點(diǎn)：含下述三個(gè)論點(diǎn)：原子是不能再分的粒子；原子是不能再分的粒子；同種元素的各同種元素的各種原子的性質(zhì)和質(zhì)量都相同；種原子的性質(zhì)和質(zhì)量都相同；原子是微小的實(shí)心球體。從現(xiàn)原子是微小的實(shí)心球體。從現(xiàn)代的觀點(diǎn)看，你認(rèn)為這三個(gè)論點(diǎn)中不確切的是代的觀點(diǎn)看，你認(rèn)為這三個(gè)論點(diǎn)中不確切的是 ( () )A A只有只有 B B只有只有C C只有只有 D D. .(3)(3)化學(xué)開(kāi)始成為一門科學(xué)的標(biāo)志是化學(xué)開(kāi)始成為一門科學(xué)的標(biāo)志是 ( () )A A火藥的發(fā)現(xiàn)火藥的發(fā)現(xiàn) B B質(zhì)量守恒定律的提出質(zhì)量守恒定律的提出C C“原子分子論的提

11、出原子分子論的提出” ” D D氧化還原理論的建立氧化還原理論的建立 解析解析 在人們研究原子結(jié)構(gòu)的不同時(shí)期分別有不同的在人們研究原子結(jié)構(gòu)的不同時(shí)期分別有不同的原子理論，這對(duì)后人了解原子的真實(shí)結(jié)構(gòu)起了很好的推動(dòng)作原子理論，這對(duì)后人了解原子的真實(shí)結(jié)構(gòu)起了很好的推動(dòng)作用。根據(jù)現(xiàn)代的研究結(jié)果，顯然道爾頓當(dāng)時(shí)的原子理論都是用。根據(jù)現(xiàn)代的研究結(jié)果，顯然道爾頓當(dāng)時(shí)的原子理論都是不確切的。而化學(xué)成為一門科學(xué)的標(biāo)志是不確切的。而化學(xué)成為一門科學(xué)的標(biāo)志是18601860年國(guó)際化學(xué)界年國(guó)際化學(xué)界承認(rèn)的承認(rèn)的“原子分子論原子分子論”。 答案答案 (1)D(1)D(2)D(2)D(3)C(3)C中學(xué)化學(xué)關(guān)于原子核外電

12、子排布，停留在中學(xué)化學(xué)關(guān)于原子核外電子排布，停留在 ( () )A A道爾頓原子模型道爾頓原子模型B B湯姆生原子模型湯姆生原子模型C C盧瑟福原子模型盧瑟福原子模型 D D玻爾原子模型玻爾原子模型解析：解析：中學(xué)化學(xué)關(guān)于核外電子排布用原子結(jié)構(gòu)示意圖表示，中學(xué)化學(xué)關(guān)于核外電子排布用原子結(jié)構(gòu)示意圖表示，只表示原子核和核外電子，電子是分層排布的，所以應(yīng)停留只表示原子核和核外電子，電子是分層排布的，所以應(yīng)停留在玻爾原子模型。在玻爾原子模型。答案：答案：D D 例例22我國(guó)參與研制的阿爾法磁譜儀隨美國(guó)發(fā)現(xiàn)號(hào)航天我國(guó)參與研制的阿爾法磁譜儀隨美國(guó)發(fā)現(xiàn)號(hào)航天飛機(jī)升入太空，探索宇宙中是否存在飛機(jī)升入太空，探索

13、宇宙中是否存在“反物質(zhì)反物質(zhì)”( (又稱為又稱為“暗暗物質(zhì)物質(zhì)”) )的研究工作。的研究工作?！胺次镔|(zhì)反物質(zhì)”的主要特征是電子帶正電荷，的主要特征是電子帶正電荷，質(zhì)子帶負(fù)電荷。物質(zhì)和其相應(yīng)的反物質(zhì)相遇后發(fā)生湮滅，所有質(zhì)子帶負(fù)電荷。物質(zhì)和其相應(yīng)的反物質(zhì)相遇后發(fā)生湮滅，所有的質(zhì)量完全轉(zhuǎn)化為能量。用上述信息回答下列問(wèn)題：的質(zhì)量完全轉(zhuǎn)化為能量。用上述信息回答下列問(wèn)題：(1)(1)根據(jù)你所學(xué)過(guò)的知識(shí)推測(cè)制造阿爾法磁譜儀的核心部根據(jù)你所學(xué)過(guò)的知識(shí)推測(cè)制造阿爾法磁譜儀的核心部件的材料是件的材料是 ( () )A AFeO FeO B BFeFe2 2O O3 3C CFeFe3 3O O4 4 D DFeF

14、e3 3C C(2)(2)反物質(zhì)中和反應(yīng)的離子方程式為反物質(zhì)中和反應(yīng)的離子方程式為 ( () )A AH HOHOH=H H2 2O OB BH HOHOH=H H2 2O OC CH HOHOH=H H2 2O OD DH HOHOH=H H2 2O O 解析解析 (1)(1)鐵的化合物中，有磁性的就是鐵的化合物中，有磁性的就是FeFe3 3O O4 4，屬于永，屬于永久磁鐵。從久磁鐵。從“阿爾法磁譜儀阿爾法磁譜儀”的名稱可以看出，磁譜儀的核心的名稱可以看出，磁譜儀的核心部件是由具有磁性的物質(zhì)構(gòu)成。部件是由具有磁性的物質(zhì)構(gòu)成。(2)(2)抓住中和反應(yīng)和反物質(zhì)的特征即可，常見(jiàn)抓住中和反應(yīng)和反物質(zhì)的特征即可，常見(jiàn)H H帶正電荷，帶