2022年江西省中考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)課件第六單元碳和碳的氧化物(共51張PPT)

1、第六單元碳和碳的氧化物硬硬 導(dǎo)電導(dǎo)電吸附吸附物理物理 碳原子的碳原子的排列方式不同排列方式不同C CO O2 2 CO CO2 2 2C2CO O2 2 2CO 2CO 作燃料作燃料3C3C2Fe2Fe2 2O O3 3 4Fe4Fe3CO3CO2 2 C C2CuO 2CuO 2Cu2CuCOCO2 2 COCO2 2C 2CO C 2CO 冶煉金屬冶煉金屬都是都是由碳元素由碳元素組成的單質(zhì)組成的單質(zhì) 點(diǎn)燃點(diǎn)燃 點(diǎn)燃點(diǎn)燃 高溫高溫 高溫高溫 高溫高溫難難略小略小2CO2COO O2 2 2CO 2CO2 2 藍(lán)色藍(lán)色COCOCuO CuCuO CuCOCO2 2 黑色固體變紅黑色固體變紅3C

2、O3COFeFe2 2O O3 3 2Fe 2Fe3CO3CO2 2 紅棕色固體變黑紅棕色固體變黑冶煉金屬冶煉金屬 點(diǎn)燃點(diǎn)燃= 高溫高溫?zé)o無(wú)無(wú)無(wú)能能大大干冰干冰下層下層上層上層燃燒燃燒支持燃燒支持燃燒變紅變紅COCO2 2H H2 2O=HO=H2 2COCO3 3 H H2 2COCO3 3=H=H2 2O OCOCO2 2 變渾濁變渾濁COCO2 2Ca(OH)Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3 3H H2 2O O 檢驗(yàn)二氧化碳檢驗(yàn)二氧化碳COCO2 22NaOH=Na2NaOH=Na2 2COCO3 3H H2 2O O COCO2 2C 2CO C 2CO 人工降雨人工降雨Ca

3、COCaCO3 3 CaO CaOCOCO2 2 高溫高溫 高溫高溫二氧化碳二氧化碳光合作用光合作用COCO2 2 一、木炭還原氧化銅一、木炭還原氧化銅1.1.實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)裝置2.2.實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)原理：_。3.3.實(shí)驗(yàn)步驟：把剛烘干的木炭粉末和氧化銅粉末混合均勻?qū)嶒?yàn)步驟：把剛烘干的木炭粉末和氧化銅粉末混合均勻( (以增大它們之間以增大它們之間的接觸面積，使反應(yīng)更充分的接觸面積，使反應(yīng)更充分) )，小心地鋪放進(jìn)試管，并將試管固定在鐵架臺(tái)，小心地鋪放進(jìn)試管，并將試管固定在鐵架臺(tái)上，上， 試管口裝有通入澄清石灰水的導(dǎo)管。用酒精燈試管口裝有通入澄清石灰水的導(dǎo)管。用酒精燈( (可加金屬網(wǎng)罩以使火焰可加

4、金屬網(wǎng)罩以使火焰集中并提高溫度集中并提高溫度) )加熱混合物幾分鐘。然后先撤出導(dǎo)管再熄滅酒精燈加熱混合物幾分鐘。然后先撤出導(dǎo)管再熄滅酒精燈( (防止倒防止倒吸吸) )，待試管冷卻后再把試管里的粉末倒在紙上。，待試管冷卻后再把試管里的粉末倒在紙上。4.4.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_ _ _色粉末變成色粉末變成_ _色，澄清石灰水色，澄清石灰水_ _ _。 2CuO2CuOC 2CuC 2CuCOCO2 2 高溫高溫黑黑紅紅變渾濁變渾濁【特別提醒特別提醒】剛開(kāi)始加熱時(shí)，澄清石灰水中有氣泡產(chǎn)生，但澄清石灰水未剛開(kāi)始加熱時(shí)，澄清石灰水中有氣泡產(chǎn)生，但澄清石灰水未變渾濁，其原因是剛開(kāi)始加熱時(shí)，試管中的氣體變

5、渾濁，其原因是剛開(kāi)始加熱時(shí)，試管中的氣體_，而，而此時(shí)炭與氧化銅此時(shí)炭與氧化銅_，所以澄清石灰水中有氣泡產(chǎn)生但未變渾濁；，所以澄清石灰水中有氣泡產(chǎn)生但未變渾濁；若試管若試管a a中紅色固體又變成黑色，其原因是中紅色固體又變成黑色，其原因是_ _。受熱膨脹，逸出試管受熱膨脹，逸出試管沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)熱的金屬銅與空氣中的氧氣反熱的金屬銅與空氣中的氧氣反應(yīng)又生成黑色的氧化銅應(yīng)又生成黑色的氧化銅5.5.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：炭與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：炭與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳。 6.6.注意事項(xiàng)：反應(yīng)結(jié)束后，先撤離導(dǎo)管，再停止加熱。原因是防止澄清石灰注意事項(xiàng)：反應(yīng)結(jié)束后，先撤離導(dǎo)管，再

6、停止加熱。原因是防止澄清石灰水倒吸至熱的試管底部，使試管炸裂。水倒吸至熱的試管底部，使試管炸裂。二、二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)二、二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)1.1.實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)裝置2.2.實(shí)驗(yàn)步驟：向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w、質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約實(shí)驗(yàn)步驟：向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w、質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/31/3體積的水，立即擰緊瓶蓋，振蕩，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。體積的水，立即擰緊瓶蓋，振蕩，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3.3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_ _ _。4.4.實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析：二氧化碳能溶于水，造成瓶?jī)?nèi)氣壓減小，外界大氣壓大實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析：二氧化碳能溶于水，造成瓶?jī)?nèi)氣壓減小，外界大氣壓大于瓶?jī)?nèi)氣壓。于瓶?jī)?nèi)氣壓。塑料

7、瓶變癟塑料瓶變癟1.1.金剛石、石墨和金剛石、石墨和C C6060都是由碳原子構(gòu)成的。都是由碳原子構(gòu)成的。( )( )2.2.石墨轉(zhuǎn)化為金剛石是物理變化。石墨轉(zhuǎn)化為金剛石是物理變化。( )( )3.3.木炭、活性炭、焦炭、炭黑都是碳單質(zhì)。木炭、活性炭、焦炭、炭黑都是碳單質(zhì)。( )( )4.4.冬天用煤爐取暖時(shí)，緊閉房門(mén)，在房中放一盆水不能防止煤氣中毒。冬天用煤爐取暖時(shí)，緊閉房門(mén)，在房中放一盆水不能防止煤氣中毒。( )( )5.5.二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變成紅色，說(shuō)明二氧化碳具有酸性。二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變成紅色，說(shuō)明二氧化碳具有酸性。( )( )6.6.除去除去COCO2

8、 2中混有的少量中混有的少量COCO時(shí)，可用點(diǎn)燃的方法。時(shí)，可用點(diǎn)燃的方法。( )( )7.7.檢驗(yàn)二氧化碳用氫氧化鈣溶液，吸收二氧化碳用氫氧化鈉溶液。檢驗(yàn)二氧化碳用氫氧化鈣溶液，吸收二氧化碳用氫氧化鈉溶液。( )( )8.CO8.CO有毒，可致人死亡，空氣中有毒，可致人死亡，空氣中COCO2 2的體積達(dá)到一定比例，也會(huì)致人死亡，的體積達(dá)到一定比例，也會(huì)致人死亡，所以所以COCO2 2也有毒。也有毒。( )( )_；_；_；_；C CO O2 2 COCO2 2( (合理即可合理即可) ) 2C2CO O2 2 2CO(2CO(合理即可合理即可) ) 2CO2COO O2 2 2CO2CO2

9、2( (合理即可合理即可) ) COCO2 2C C 2CO 2CO 點(diǎn)燃點(diǎn)燃 點(diǎn)燃點(diǎn)燃 點(diǎn)燃點(diǎn)燃 高溫高溫_；_、_；_、_；_、_。 H H2 2O OCOCO2 2=H=H2 2COCO3 3 Ca(OH)Ca(OH)2 2COCO2 2=CaCO=CaCO3 3H H2 2O O 2NaOH2NaOHCOCO2 2=Na=Na2 2COCO3 3H H2 2O O CaCOCaCO3 3 CaO CaOCOCO2 2(合理即可合理即可) ) CHCH4 42O2O2 2 CO CO2 22H2H2 2O O C C2 2H H5 5OHOH3O3O2 2 2CO 2CO2 23H3H2

10、 2O O 高溫高溫NaNa2 2COCO3 32HCl=2NaCl2HCl=2NaClH H2 2O OCOCO2 2( (合理即可合理即可) ) 點(diǎn)燃點(diǎn)燃 點(diǎn)燃點(diǎn)燃1.(20191.(2019江西江西) )文房四寶文房四寶“筆墨紙硯筆墨紙硯”中中“墨墨”的主要成分是的主要成分是( )( )A.A.碳碳 B.B.硅硅 C.C.磷磷 D.D.碘碘 命題點(diǎn)1碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途(9(9年年8 8考考) )A A2.(20172.(2017江西江西) )金剛石和石墨物理性質(zhì)有很大差異的原因是金剛石和石墨物理性質(zhì)有很大差異的原因是( )( )A.A.原子排列方式不同原子排列方式不同

11、B.B.原子大小不同原子大小不同C.C.原子種類(lèi)不同原子種類(lèi)不同 D.D.原子數(shù)目不同原子數(shù)目不同A A3.(20183.(2018江西節(jié)選江西節(jié)選) )在我省中小學(xué)開(kāi)展在我省中小學(xué)開(kāi)展“三色文化三色文化”的教育活動(dòng)中，某校的教育活動(dòng)中，某校組織學(xué)生進(jìn)行了系列研學(xué)旅行。組織學(xué)生進(jìn)行了系列研學(xué)旅行。(1)“(1)“古色文化古色文化”之旅：觀樂(lè)平古戲臺(tái)，傳中華戲文化。建造古戲臺(tái)時(shí)，之旅：觀樂(lè)平古戲臺(tái)，傳中華戲文化。建造古戲臺(tái)時(shí)，把埋入地下的一部分木頭表面稍稍烤焦成木炭，所利用的碳的化學(xué)性質(zhì)是把埋入地下的一部分木頭表面稍稍烤焦成木炭，所利用的碳的化學(xué)性質(zhì)是_。常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定常溫下，碳的化學(xué)

12、性質(zhì)穩(wěn)定4.(20154.(2015江西節(jié)選江西節(jié)選) )江西不僅山清水秀、景色迷人，特色美食更是遍布各江西不僅山清水秀、景色迷人，特色美食更是遍布各地，令各路地，令各路“吃貨吃貨”流連忘返。流連忘返。(2)(2)贛州贛州“齋婆柚齋婆柚”汁多味美，齒頰生津。柚子皮還可以吸附室內(nèi)異味，汁多味美，齒頰生津。柚子皮還可以吸附室內(nèi)異味，寫(xiě)出一種具有同樣性質(zhì)的化學(xué)物質(zhì)的名稱(chēng)：寫(xiě)出一種具有同樣性質(zhì)的化學(xué)物質(zhì)的名稱(chēng)：_。木炭木炭( (或活性炭或活性炭) )5.(20185.(2018江西江西) )關(guān)于氧氣和二氧化碳的說(shuō)法正確的是關(guān)于氧氣和二氧化碳的說(shuō)法正確的是( )( )A.A.構(gòu)成：都是由分子構(gòu)成，且都含

13、有氧分子構(gòu)成：都是由分子構(gòu)成，且都含有氧分子B.B.性質(zhì)：常溫下均為氣體，且都易溶于水性質(zhì)：常溫下均為氣體，且都易溶于水C.C.用途：氧氣可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料用途：氧氣可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料D.D.轉(zhuǎn)化：在自然界中氧氣和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化：在自然界中氧氣和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳(9(9年年9 9考考) )命題點(diǎn)2D D6.(20146.(2014江西江西) )下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系合理的是下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系合理的是( )( )A.A.金剛石用于切割玻璃金剛石用于切割玻璃硬度大硬度大B.B.一氧化碳用于冶煉金屬一氧

14、化碳用于冶煉金屬氧化性氧化性C.C.二氧化碳用于滅火二氧化碳用于滅火能與水反應(yīng)能與水反應(yīng)D.D.活性炭用于凈水活性炭用于凈水_A A吸附性吸附性7.(20167.(2016江西節(jié)選江西節(jié)選) )請(qǐng)你根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題：請(qǐng)你根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題：(1)(1)圖中儀器圖中儀器B B的名稱(chēng)是的名稱(chēng)是_。(2)(2)實(shí)驗(yàn)室欲制備并收集二氧化碳，需在圖中選用實(shí)驗(yàn)室欲制備并收集二氧化碳，需在圖中選用A A、B B與與_( (填序號(hào)填序號(hào)) )組合，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為組合，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取(9(9年年6 6考考) )命題點(diǎn)3試管試管D D、F FCaC

15、OCaCO3 32HCl=CaCl2HCl=CaCl2 2H H2 2O OCOCO2 28.(20208.(2020江西節(jié)選江西節(jié)選) )根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題：根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題：(2)(2)圖中圖中E E是小組同學(xué)組裝的實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，該裝置的是小組同學(xué)組裝的實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是優(yōu)點(diǎn)是_；為了解裝置具有該優(yōu)點(diǎn)的原因，他；為了解裝置具有該優(yōu)點(diǎn)的原因，他們?cè)谘b置們?cè)谘b置E E中連接壓強(qiáng)傳感器中連接壓強(qiáng)傳感器( (如圖如圖F)F)，從而測(cè)定實(shí)驗(yàn)中試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)變，從而測(cè)定實(shí)驗(yàn)中試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)變化的情況化的情況( (如圖如圖G)G)。下列說(shuō)法正確的是。下

16、列說(shuō)法正確的是_( (填序號(hào)，雙選填序號(hào)，雙選) )。.abab段試管中液面逐漸上升段試管中液面逐漸上升.bcbc段石灰石與稀鹽酸脫離接觸段石灰石與稀鹽酸脫離接觸.c c點(diǎn)的對(duì)應(yīng)操作是打開(kāi)彈簧夾點(diǎn)的對(duì)應(yīng)操作是打開(kāi)彈簧夾可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止、9.(20179.(2017江西節(jié)選江西節(jié)選)“)“共享單車(chē)共享單車(chē)”是指在公共場(chǎng)所提供共享服務(wù)的自行是指在公共場(chǎng)所提供共享服務(wù)的自行車(chē)，由于符合車(chē)，由于符合“低碳出行低碳出行”的理念，頗受年輕人的喜愛(ài)。的理念，頗受年輕人的喜愛(ài)。(1)“(1)“低碳出行低碳出行”中中“低碳低碳”指的是較低的指的是較低的_氣體排放。氣體排放。10.

17、(10.(江西真題精選江西真題精選) )判斷正誤：控制二氧化碳的排放可以減緩溫室效應(yīng)。判斷正誤：控制二氧化碳的排放可以減緩溫室效應(yīng)。(2016(20166D)( )6D)( )二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響(9(9年年3 3考考) )命題點(diǎn)4二氧化碳二氧化碳( (或或COCO2 2) )11.(202111.(2021江西模擬江西模擬)“)“碳達(dá)峰、碳中和碳達(dá)峰、碳中和”是近期頻繁出現(xiàn)的熱詞。關(guān)于碳是近期頻繁出現(xiàn)的熱詞。關(guān)于碳循環(huán)和氧循環(huán)，下列說(shuō)法不正確的是循環(huán)和氧循環(huán)，下列說(shuō)法不正確的是( )( )A.A.碳循環(huán)和氧循環(huán)過(guò)程中均發(fā)生了化學(xué)變化碳循環(huán)和氧循環(huán)過(guò)程中均發(fā)生了化學(xué)變化B.

18、B.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對(duì)穩(wěn)定碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對(duì)穩(wěn)定C.C.綠色植物的生長(zhǎng)過(guò)程，既涉及碳循環(huán)，又涉及氧循環(huán)綠色植物的生長(zhǎng)過(guò)程，既涉及碳循環(huán)，又涉及氧循環(huán)D.D.碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)自然界中的碳、氧循環(huán)自然界中的碳、氧循環(huán)(9(9年年1 1考考) )命題點(diǎn)5D D ( (江西真題合集江西真題合集) )下圖是實(shí)驗(yàn)室常用裝置的示意圖。請(qǐng)據(jù)此回答：下圖是實(shí)驗(yàn)室常用裝置的示意圖。請(qǐng)據(jù)此回答：二氧化碳的制取、凈化與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)二氧化碳的制取、凈化與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)(1)(1)圖一是兩套干

19、燥氣體裝置，可用于干燥二氧化碳的是圖一是兩套干燥氣體裝置，可用于干燥二氧化碳的是_( (填填“A A”或或“B B”) )，不能選擇另一套的原因是不能選擇另一套的原因是_。(2)(2)圖二中，在實(shí)驗(yàn)室制得的圖二中，在實(shí)驗(yàn)室制得的COCO2 2氣體中常含有氣體中常含有HClHCl和水蒸氣。為了得到純凈、和水蒸氣。為了得到純凈、干燥的干燥的COCO2 2氣體，除去雜質(zhì)的裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是氣體，除去雜質(zhì)的裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是_( (填序填序號(hào)號(hào)) )。A.abcdA.abcdB.bacdB.bacdC.cdab D.dcbaC.cdab D.dcbaA A堿石灰中的氫氧化鈉

20、及氧化鈣吸水后會(huì)與二氧化堿石灰中的氫氧化鈉及氧化鈣吸水后會(huì)與二氧化碳反應(yīng)碳反應(yīng)C C【思路分析思路分析】(1)濃硫酸具有吸水性，可用于干燥二氧化碳。不能用裝滿堿石灰的干燥管干燥二氧化碳的原因是堿石灰中的氫氧化鈉及氧化鈣吸水后都能與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。(2)圖二中裝置為洗氣裝置，則應(yīng)該除雜在前、干燥在后。因?yàn)閺娜芤褐谐鰜?lái)的氣體中會(huì)混有水蒸氣，干燥在后可將水蒸氣完全除去。洗氣裝置中，氣體應(yīng)“長(zhǎng)進(jìn)短出”。實(shí)驗(yàn)室常用塊狀大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取實(shí)驗(yàn)室常用塊狀大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取COCO2 2氣體。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)氣體。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲用下圖裝置制取一瓶純凈、干燥的欲用下圖裝置制取一瓶純凈、

21、干燥的COCO2 2，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)(1)儀器的名稱(chēng)是儀器的名稱(chēng)是_。(2)(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式：寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式：_ _； 實(shí)驗(yàn)室制取的實(shí)驗(yàn)室制取的COCO2 2中往往混有少量的中往往混有少量的HClHCl氣體，其可能原因是氣體，其可能原因是_；混有的；混有的HClHCl氣體可用氣體可用_吸收。吸收。(3)(3)用多功能瓶收集用多功能瓶收集COCO2 2的裝置應(yīng)選用的裝置應(yīng)選用_ _( (填填“E”E”或或“F F”) )，氣體，氣體應(yīng)從應(yīng)從_( (填填“a a”“”“b b”“”“c c”或或“d d”) )端導(dǎo)管口通入。端導(dǎo)

22、管口通入。(1)(1)素材加工：氣體制取、凈化、干燥、尾氣吸收等流程，是研究實(shí)驗(yàn)室制素材加工：氣體制取、凈化、干燥、尾氣吸收等流程，是研究實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法，屬于初高中知識(shí)銜接。本題將原素材一體化裝取氣體的一般思路和方法，屬于初高中知識(shí)銜接。本題將原素材一體化裝置拆成若干個(gè)裝置，然后要求學(xué)生選擇裝置和導(dǎo)管連接，屬于操作層面考置拆成若干個(gè)裝置，然后要求學(xué)生選擇裝置和導(dǎo)管連接，屬于操作層面考查。查。(2)(2)設(shè)問(wèn)方式：此類(lèi)試題設(shè)問(wèn)方向多為氣體除雜原理、藥品選擇、裝置連接、設(shè)問(wèn)方式：此類(lèi)試題設(shè)問(wèn)方向多為氣體除雜原理、藥品選擇、裝置連接、連接錯(cuò)誤后果分析等。連接錯(cuò)誤后果分析等。(3)(3

23、)考查能力：氣體制取的一般思路與方法的模型建構(gòu)、基本實(shí)驗(yàn)操作能力?？疾槟芰Γ簹怏w制取的一般思路與方法的模型建構(gòu)、基本實(shí)驗(yàn)操作能力。小明將自己制取的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中小明將自己制取的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中( (如圖如圖) )，發(fā)現(xiàn)石灰水先，發(fā)現(xiàn)石灰水先變渾濁，后逐漸澄清。針對(duì)此異?，F(xiàn)象，興趣小組進(jìn)行如下探究。變渾濁，后逐漸澄清。針對(duì)此異?，F(xiàn)象，興趣小組進(jìn)行如下探究?！咎岢鰡?wèn)題提出問(wèn)題】石灰水先變渾濁后逐漸澄清的原因是什么？石灰水先變渾濁后逐漸澄清的原因是什么？【查閱資料查閱資料】碳酸鹽與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鹽；碳酸鹽與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鹽；電導(dǎo)率

24、傳感器用于測(cè)量溶液的導(dǎo)電性強(qiáng)弱，電導(dǎo)率傳感器用于測(cè)量溶液的導(dǎo)電性強(qiáng)弱， 能反映離子濃度大小。相同能反映離子濃度大小。相同溫度下同種溶液電導(dǎo)率越大，離子濃度越大。溫度下同種溶液電導(dǎo)率越大，離子濃度越大?！咀鞒霾孪胱鞒霾孪搿坎孪氩孪? 1：石灰水變質(zhì)了；：石灰水變質(zhì)了；猜想猜想2 2：揮發(fā)出的：揮發(fā)出的 HCl HCl 使渾濁變澄清；使渾濁變澄清；猜想猜想3 3：COCO2 2 過(guò)量，使碳酸鈣沉淀轉(zhuǎn)化為可溶性物質(zhì)。過(guò)量，使碳酸鈣沉淀轉(zhuǎn)化為可溶性物質(zhì)。首先大家否定了猜想首先大家否定了猜想1 1，理由是，理由是_ _。通入通入COCO2 2時(shí)石灰水先變渾濁時(shí)石灰水先變渾濁【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)設(shè)

25、計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象將制取的二氧化碳?xì)怏w不斷地通入下圖將制取的二氧化碳?xì)怏w不斷地通入下圖裝置中，觀察現(xiàn)象。裝置中，觀察現(xiàn)象。澄清石灰水渾濁后，繼續(xù)通入澄清石灰水渾濁后，繼續(xù)通入經(jīng)除雜處理的經(jīng)除雜處理的COCO2 2，沉淀完全溶，沉淀完全溶解最終完全澄清解最終完全澄清圖中甲瓶中出現(xiàn)圖中甲瓶中出現(xiàn)_現(xiàn)象，說(shuō)明含現(xiàn)象，說(shuō)明含HClHCl；乙瓶裝置的作用是；乙瓶裝置的作用是_。白色沉淀白色沉淀除去除去HClHCl【得出結(jié)論得出結(jié)論】猜想猜想3 3成立。請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)量成立。請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)量COCO2 2使碳酸鈣沉淀轉(zhuǎn)化為可溶性碳酸使碳酸鈣沉淀轉(zhuǎn)化為可溶

26、性碳酸氫鈣的化學(xué)方程式：氫鈣的化學(xué)方程式：_?！就卣雇卣埂肯蛞欢ㄙ|(zhì)量的澄清石灰水中不斷地通入二氧化碳，用電導(dǎo)率傳感向一定質(zhì)量的澄清石灰水中不斷地通入二氧化碳，用電導(dǎo)率傳感器采集的相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示。器采集的相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示。CaCOCaCO3 3H H2 2O OCOCO2 2=Ca(HCO=Ca(HCO3 3) )2 2通過(guò)圖像分析，渾濁度最大的點(diǎn)是通過(guò)圖像分析，渾濁度最大的點(diǎn)是_ _ _點(diǎn)。點(diǎn)。d d點(diǎn)溶液中存在較多的離子是點(diǎn)溶液中存在較多的離子是_。c cCaCa2 2和和HCOHCO3 31.1.藥品選擇：藥品選擇：_ _ _( (或或_ _ _) )、稀鹽酸、稀鹽酸(1)(1)不能

27、用濃鹽酸代替稀鹽酸，因?yàn)闈恹}酸易不能用濃鹽酸代替稀鹽酸，因?yàn)闈恹}酸易_ _ _，會(huì)使制得的，會(huì)使制得的COCO2 2中混中混有大量氯化氫氣體。有大量氯化氫氣體。(2)(2)不能用稀硫酸代替稀鹽酸，因?yàn)橄×蛩崤c碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣不能用稀硫酸代替稀鹽酸，因?yàn)橄×蛩崤c碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣_于水，會(huì)覆蓋在大理石或石灰石表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)行。于水，會(huì)覆蓋在大理石或石灰石表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)行。二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取大理石大理石石灰石石灰石揮發(fā)揮發(fā)微溶微溶(3)(3)不能用碳酸鈉不能用碳酸鈉( (或碳酸鉀或碳酸鉀) )粉末代替大理石或石灰石，因?yàn)樘妓徕c粉末代替大理石或石灰石，因?yàn)樘妓?/p>

28、鈉( (或碳或碳酸鉀酸鉀) )是粉末狀固體，與稀鹽酸接觸面積大，反應(yīng)劇烈，不利于控制反應(yīng)速是粉末狀固體，與稀鹽酸接觸面積大，反應(yīng)劇烈，不利于控制反應(yīng)速率及氣體的收集。率及氣體的收集。 2.2.反應(yīng)原理：反應(yīng)原理：_。3.3.發(fā)生裝置發(fā)生裝置CaCOCaCO3 32HCl=CaCl2HCl=CaCl2 2COCO2 2H H2 2O O(1)A(1)A裝置便于添加液體藥品并能控制裝置便于添加液體藥品并能控制_ _ _，還有利于節(jié)約藥品，可，還有利于節(jié)約藥品，可用于劇烈反應(yīng)并制取較多氣體。用于劇烈反應(yīng)并制取較多氣體。(2)B(2)B裝置便于添加藥品且產(chǎn)生的氣體量大，但無(wú)法控制反應(yīng)速率，可用于裝置便

29、于添加藥品且產(chǎn)生的氣體量大，但無(wú)法控制反應(yīng)速率，可用于平穩(wěn)反應(yīng)并制取較多氣體。平穩(wěn)反應(yīng)并制取較多氣體。(3)C(3)C裝置可以隨時(shí)控制裝置可以隨時(shí)控制_ _ _，可用于平穩(wěn)反應(yīng)并持續(xù)時(shí)間，可用于平穩(wěn)反應(yīng)并持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的制取氣體。較長(zhǎng)的制取氣體。(4)(4)采用采用B B、C C裝置制備裝置制備COCO2 2時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗要插入液面以下形成液封，目的是時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗要插入液面以下形成液封，目的是_。 反應(yīng)速率反應(yīng)速率反應(yīng)的發(fā)生和停止反應(yīng)的發(fā)生和停止 防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出4.4.收集裝置收集裝置應(yīng)用應(yīng)用_ _ _收集收集COCO2 2( (如圖如圖D)D)，原因是，原因是COC

30、O2 2能溶于水且密度比空氣能溶于水且密度比空氣_ _ _；若用圖；若用圖E E多功能瓶收集二氧化碳，氣體應(yīng)從多功能瓶收集二氧化碳，氣體應(yīng)從_端進(jìn)入。端進(jìn)入。向上排空氣法向上排空氣法大大a a5.5.檢驗(yàn)和驗(yàn)滿檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(1)(1)檢驗(yàn)檢驗(yàn)( (如圖如圖F)F)：將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，若溶液變：將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，若溶液變_ _ _，證，證明生成的氣體是二氧化碳。明生成的氣體是二氧化碳。(2)(2)驗(yàn)滿驗(yàn)滿( (如圖如圖G)G)：將燃著的木條放在：將燃著的木條放在_ _ _，若木條，若木條_ _ _，證，證明明COCO2 2已收集滿。已收集滿。渾濁渾濁集氣瓶瓶口集氣瓶瓶口熄滅

31、熄滅6.6.凈化方法凈化方法(1)(1)飽和飽和NaHCONaHCO3 3溶液的作用：溶液的作用：_。(2)AgNO(2)AgNO3 3溶液的作用：溶液的作用：_。(3)(3)濃硫酸的作用：濃硫酸的作用：_。除去除去HClHCl檢驗(yàn)檢驗(yàn)HClHCl是否除凈是否除凈除去水蒸氣，干燥除去水蒸氣，干燥COCO2 27.CO7.CO2 2體積的測(cè)量體積的測(cè)量如圖，將如圖，將COCO2 2氣體通入裝置，量筒內(nèi)水的體積即為生成氣體通入裝置，量筒內(nèi)水的體積即為生成COCO2 2的體積。其中在水的體積。其中在水上放一層植物油的目的是避免上放一層植物油的目的是避免COCO2 2與水反應(yīng)或溶于水，減少測(cè)量誤差。而

32、植與水反應(yīng)或溶于水，減少測(cè)量誤差。而植物油上方原有空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響。物油上方原有空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響。8.8.多功能瓶的使用多功能瓶的使用( (詳見(jiàn)詳見(jiàn)P58)P58)9.9.實(shí)驗(yàn)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。(1)(1)寫(xiě)出圖中儀器的名稱(chēng)：寫(xiě)出圖中儀器的名稱(chēng)：_錐形瓶錐形瓶(2)(2)實(shí)驗(yàn)室制取實(shí)驗(yàn)室制取COCO2 2，通常選擇的發(fā)生裝置為，通常選擇的發(fā)生裝置為_(kāi)( (填字母填字母) )，反應(yīng)的化學(xué)方，反應(yīng)的化學(xué)方程式為程式為_(kāi)，若用正放在桌面上的，若用正放在桌面上的F F裝置裝置進(jìn)行排空氣法收集，則進(jìn)行排空氣法收集，則COCO2 2應(yīng)從應(yīng)從_( (填填“a” a” 或或“b b”) ) 端口通入；檢驗(yàn)端口通入