人教新課標(biāo)版小學(xué)語文五年級下冊第二組8《童年的發(fā)現(xiàn)》PPT課件

1、(蘇聯(lián))費奧多羅夫費奧多羅夫 1學(xué)會本課的生字詞。學(xué)會本課的生字詞。2正確、流利、有感情地朗讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。3理解課文內(nèi)容，體會含義深刻的句理解課文內(nèi)容，體會含義深刻的句子的意思，領(lǐng)悟作者童年時求知若渴、子的意思，領(lǐng)悟作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。尋根究底和大膽想象的精神。胚胚 澄澄賦賦 豈豈絞絞 汁汁窘窘 （f）（pi） （胚胎）（胚胎）（chng）（澄清）（澄清）（賦予）（賦予）（jing）（jio） （絞干）（絞干）（窘迫）（窘迫）（zh） （果汁）（果汁）（q）（豈止）（豈止）胚 禍 患 臂 絞 汁 厘 愧 虧 賦 淘 妨 豈 癡默讀課文，思考：默

2、讀課文，思考：1、“我我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育的規(guī)律的？是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育的規(guī)律的？2、你覺得、你覺得“我我”是個怎樣的孩子？你是從哪里是個怎樣的孩子？你是從哪里體會到的？體會到的？3、提出不懂的問題。、提出不懂的問題。 作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程大體經(jīng)歷作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程大體經(jīng)歷了三個聯(lián)系的階段：先是（了三個聯(lián)系的階段：先是（ ），再是），再是（ ），最后是（），最后是（ ）。）。v 每天夜里做夢我都飛，我對飛行是那每天夜里做夢我都飛，我對飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點，輕輕躍起，就能樣迷戀，只要雙腳一點，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。后來，我甚至學(xué)會了離開地面飛向空中。后

3、來，我甚至學(xué)會了滑翔，在街道上空，在白樺林梢頭，在青滑翔，在街道上空，在白樺林梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。我的身體青的草地和澄澈的湖面上盤旋。我的身體是那樣輕盈，可以隨心所欲，運轉(zhuǎn)自如，是那樣輕盈，可以隨心所欲，運轉(zhuǎn)自如，憑著雙臂舒展和雙腿彈動，似乎想去哪里憑著雙臂舒展和雙腿彈動，似乎想去哪里就能飛到哪里。就能飛到哪里。v 和老師的一段談話，更加激發(fā)了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么來的。我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會翻來覆去地看個仔細(xì)，恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特征。v 人是由細(xì)胞構(gòu)成的從細(xì)胞變成小魚，經(jīng)過了很長時間?，F(xiàn)在，這一段時間就折合成一

4、個月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變化成人，正好是九個月。 作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程大體經(jīng)歷了三個聯(lián)系的階段：先是（ 夢中飛行 ），再是（ 老師的解釋 ），最后是（大膽猜想 ）。費奧多羅夫是一個的孩子。v天真無邪、求知若渴、善于探究和想象你想對費奧多羅夫說些什么？你想對費奧多羅夫說些什么？ “老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意?！?當(dāng)老師講到“母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進化成人的過程”時，“我”想起了自己的發(fā)現(xiàn)居然跟進化論的觀點完全一致，因此，“情不自禁”地笑出了聲音。本來，這是再正常不過的反應(yīng)，絲毫沒有惡意。 那么，為什么老師會以為“我”不懷

5、好意呢? 從課文中看，授課的是一位“年輕的女教師”，講的是“人的發(fā)育和進化”，很容易讓人聯(lián)想到婚姻和性，可能這位老師對這類問題非常敏感，所以講課時“一本正經(jīng)板著面孔”。顯然是要用這表情控制學(xué)生不許胡思亂想，事實上也達到了這個目的，“教室里安靜得出奇”“大家都默不作聲”?？删驮谶@時，“我”笑出了聲音，所以老師認(rèn)為我“不懷好意”。 “我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險?！?這句話一語雙關(guān)。其一，它講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過程中的某些真實情況，哥白尼等都有過這樣的遭遇；其二，是“我”用幽默與自嘲的方式，表達了對此事的看法，意思是說，誰讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢?被轟出教室也就不足

6、為奇了?！拔摇卑炎约焊澜缟嫌兄卮蟀l(fā)明與發(fā)現(xiàn)的人列在一起，這是能讓自己得到安慰的理由。當(dāng)然，話里不乏憤慨的成分。 從“我”的發(fā)現(xiàn)過程中，看出作者是個怎樣的孩子？ （ 他善于觀察，喜歡問為什么，并有著執(zhí)著的精神。）童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育的規(guī)律胚胎發(fā)育的規(guī)律找老師解答找老師解答仔細(xì)觀察仔細(xì)觀察認(rèn)真思考認(rèn)真思考（驅(qū)逐迫害）（驅(qū)逐迫害） 哥白尼：在古代，人們由于眼哥白尼：在古代，人們由于眼界狹小，認(rèn)為地球是宇宙的中心，界狹小，認(rèn)為地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太陽、月亮和眾星宇宙是有限的，太陽、月亮和眾星都圍繞地球運行。都圍繞地球運行。16世紀(jì)，波蘭天世紀(jì)，波蘭天文學(xué)家哥白尼，根據(jù)文學(xué)家哥白尼

7、，根據(jù)30年的天文觀年的天文觀察和推算，認(rèn)為地球和其他行星一察和推算，認(rèn)為地球和其他行星一樣，在每時每刻地環(huán)繞太陽運轉(zhuǎn)。樣，在每時每刻地環(huán)繞太陽運轉(zhuǎn)。但那時歐洲的封建教會不支持這樣但那時歐洲的封建教會不支持這樣的觀點，不然就會遭到教會審判異的觀點，不然就會遭到教會審判異端教徒的法庭的迫害。所以，哥白端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到臨死前，才把尼直到臨死前，才把 “太陽中心說太陽中心說”的著作發(fā)表。的著作發(fā)表。 意大利的科學(xué)家布魯諾：意大利的科學(xué)家布魯諾：他是哥白尼的推崇者，而且他是哥白尼的推崇者，而且發(fā)展了哥白尼的學(xué)說。他指發(fā)展了哥白尼的學(xué)說。他指出宇宙中有許許多多像太陽出宇宙中有許許多多像太陽系一樣的星系，而太陽只是系一樣的星系，而太陽只是太陽系的中心。由于熱情傳太陽系的中心。由于熱情傳播這一新天文學(xué)說，他被教播這一新天文學(xué)說，他被教會推到審判異端的宗教法庭，會推到審判異端的宗教法庭，在監(jiān)禁在監(jiān)禁7年后被活活燒死。年后被活活燒死。 伽利略：伽利略：17世紀(jì)，意大利的世紀(jì)，意大利的天文學(xué)家伽利略，非常贊同哥白天文學(xué)家伽利略，非常贊同哥白尼的觀點，他尋找方法，給這種尼的觀點，他尋找方法，給這種觀點以科學(xué)的證實。但是他還是觀點以科學(xué)的證實。但是他還是遭到了教會的譴責(zé)。宗教法庭把遭到了教會的譴責(zé)。宗教法庭把他傳去，不斷地審訊他，折磨他，他傳去，不斷地審訊他，折磨他，讓他跪