高等教育說(shuō)課文檔

1、我今天說(shuō)課的題目是單杠支撐后擺下1、 本課的指導(dǎo)思想： 依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在授課過(guò)程中，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)中除了傳授學(xué)生的體操基本技能外，還創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)練過(guò)程中既掌握知識(shí)技能又得到情操的陶冶，智力的開(kāi)發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想。2、 教材分析：本次課的教材主要內(nèi)容是單杠支撐后擺下 它既能發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取和拼搏精神。三、學(xué)情分析

2、 ：本課教學(xué)對(duì)象是初中年級(jí)學(xué)生，他們的年齡為15-6歲左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，因此對(duì)本科有較強(qiáng)的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢(shì)，并極易擴(kuò)散，所以注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)。現(xiàn)在學(xué)生的各方面素質(zhì)比較好，同學(xué)間的團(tuán)結(jié)互助，有一定的凝聚力和合作意識(shí)，平時(shí)、好動(dòng)，心理素質(zhì)較好。但存在體質(zhì)普遍較弱，運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差現(xiàn)象。根據(jù)上面的分析，特制定如下教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)知目標(biāo)：了解單杠支撐后擺下的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)，學(xué)生能用自己的語(yǔ)言陳述單杠支撐后擺下的動(dòng)作要領(lǐng)2、技能目標(biāo)：80%的學(xué)生能獨(dú)立完成單杠支撐后擺下動(dòng)作，25%的學(xué)生完成動(dòng)作圓滑優(yōu)美，具有明顯的騰空過(guò)程身體有控制能

3、力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思維、自我評(píng)價(jià)能力，通過(guò)體操藝術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生接受美的教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力，提高審美和鑒賞美能力。 本次課的重點(diǎn): 后擺含胸直臂頂肩、移重心退杠有力 難點(diǎn)： 保持挺身 后擺有力四、教法學(xué)法的運(yùn)用教法： 1、啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新能力。2、講解示范法：通過(guò)精煉適度的語(yǔ)言講解，是學(xué)生獲得正確的額動(dòng)作概念，以?xún)?yōu)美的動(dòng)作示范，有利于學(xué)生模仿正確的動(dòng)作技術(shù)。3、糾正錯(cuò)誤法：由于學(xué)生間的個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過(guò)糾正獲得正確的動(dòng)作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。學(xué)法

4、1、采用示范教學(xué)，配合師生互動(dòng)演示，這樣能能夠體現(xiàn)內(nèi)容的直觀性，學(xué)生領(lǐng)會(huì)意圖快，容易接受。2、分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過(guò)多次反復(fù)的聯(lián)系，達(dá)到熟練程度。3、組織小組間比賽。增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)性和娛樂(lè)性氣氛。學(xué)法指導(dǎo)：本課我認(rèn)為要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。本課的學(xué)法中讓學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過(guò)學(xué)生自主去嘗試，互相對(duì)比，師生討論，探究、觀摩等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，觀察能力和實(shí)踐能力。面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生從運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉，獲得快樂(lè)。五、教學(xué)過(guò)程：根據(jù)認(rèn)知事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為四部分（一）開(kāi)始部分分為來(lái)兩個(gè)內(nèi)容：安排時(shí)間12分。一是常規(guī)內(nèi)容。

5、二是準(zhǔn)備部分，包括熱身操和游戲。這樣安排一是旨在引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吧平時(shí)枯燥的跑步活動(dòng)寓于游戲活動(dòng)之中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二是使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)能力從相對(duì)較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來(lái)，為人體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)做好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。（二）基本部分：安排時(shí)間30分，第一個(gè)內(nèi)容是學(xué)生探究階段，時(shí)間安排14分。為了學(xué)生自主解決這節(jié)課內(nèi)容的重難點(diǎn)，使學(xué)生帶著問(wèn)題去觀察、學(xué)習(xí)。學(xué)生回答教師提出的問(wèn)題。第二個(gè)內(nèi)容是學(xué)習(xí)單杠支撐后擺下時(shí)間安排16分教師完整動(dòng)作示范，精煉講解動(dòng)作要領(lǐng)師生分析、互評(píng)、歸納總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)(3） 指導(dǎo)糾正動(dòng)作（四）結(jié)束部分配用輕音樂(lè)進(jìn)行放松，時(shí)間安

6、排5分。組織：學(xué)生站成四列橫隊(duì)。教師提示放松部位，頸、肩、腰、臂等部位放松。要求學(xué)生在放松時(shí)做到輕松、快樂(lè)，使學(xué)生的生理、心理都得到放松，進(jìn)行美的教育同時(shí)，又一次體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣。之后，作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材回收，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和愛(ài)護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。六、預(yù)計(jì)效果：學(xué)生能在教室指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率在85%左右能基本掌握正確動(dòng)作要領(lǐng)。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為35%左右，最高心率為15160次/分，平均心率達(dá)120130次/分。課堂效果較好。排球正面下手發(fā)球說(shuō)課稿

7、各位評(píng)委：根據(jù)通知的要求，本人設(shè)計(jì)了初一年級(jí)排球正面下手發(fā)球教學(xué)。一、指導(dǎo)思想：體育教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，如何在教學(xué)中吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的思路跟隨教師走，使每位學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)找到自己存在的問(wèn)題，是每位體育教師在實(shí)際教學(xué)中都要探討、研究的。特別是一些技術(shù)性較強(qiáng)的項(xiàng)目和一些枯燥的項(xiàng)目更要從提高學(xué)生興趣入手，來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。二、課的內(nèi)容的選擇和分析：本課選擇的是初一年級(jí)排球的正面下手發(fā)球，由于排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)技術(shù)性較強(qiáng)的項(xiàng)目，大部分同學(xué)在小學(xué)都沒(méi)有接觸過(guò)排球，要想在短期內(nèi)學(xué)會(huì)排球的墊球、傳球、發(fā)球等一系列排球?qū)I(yè)技術(shù)，難度較大。因此在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)上，采用有易到難，

8、一步一步升級(jí)的方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生的技術(shù)水平的提高。在排球正面下手發(fā)球的技術(shù)中手擊球的部位與擊球時(shí)手腕旋轉(zhuǎn)的角度是影響發(fā)球質(zhì)量的關(guān)鍵所在，正確的擊球部位應(yīng)是在球的后下方，如果偏下球就會(huì)向上飛行，而不能過(guò)網(wǎng)；如果偏上，球就會(huì)下網(wǎng)；如果偏左或偏右，球就會(huì)向旁邊飛行。手腕旋轉(zhuǎn)角度的大小與擊球后球的飛行方向也是密切相關(guān)的，因此，在教學(xué)中如何探討以上問(wèn)題是我們教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。三、教學(xué)方法和效果的預(yù)計(jì)：興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)這個(gè)項(xiàng)目感興趣，那么他在練習(xí)的過(guò)程中就會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋，以研究與練習(xí)相結(jié)合的方法來(lái)提高自己的技術(shù)水平。因此在本課的體育教學(xué)中根據(jù)教材的特點(diǎn)，合理安排各種教學(xué)方法和手段來(lái)提升學(xué)

9、生的興趣。1組長(zhǎng)帶領(lǐng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，激發(fā)體育學(xué)習(xí)興趣良好的開(kāi)端是成功的一半，在課的準(zhǔn)備部分安排有八個(gè)小組的小組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家慢跑、做游戲，通過(guò)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)既能反映出組長(zhǎng)的組織協(xié)調(diào)能力，又能看出班上的每一位與大家相互協(xié)作的能力，是否具有團(tuán)隊(duì)合作的精神。通過(guò)自選游戲的活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的身體的機(jī)能又使學(xué)生之間加強(qiáng)了解，增進(jìn)了友誼；從而極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最后通過(guò)教師的點(diǎn)評(píng)，指出問(wèn)題，加以改正。2基本部分的發(fā)球升降級(jí)制度，增強(qiáng)學(xué)生興趣利用學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)的興奮性，在排球正面下手發(fā)球的教學(xué)中，本人設(shè)計(jì)了發(fā)球的升降級(jí)制度。即有排球正面下手發(fā)球的初級(jí)發(fā)球手（在進(jìn)攻線后發(fā)球）開(kāi)始，通過(guò)自己的仔細(xì)研究和認(rèn)真練習(xí)

10、，經(jīng)過(guò)測(cè)試可以升為中級(jí)發(fā)球手（在進(jìn)攻線與端線等距離的線上發(fā)球），中級(jí)發(fā)球手通過(guò)努力也可以升級(jí)成為高級(jí)發(fā)球手（在端線后發(fā)球）。這樣在練習(xí)的過(guò)程中使學(xué)生要想成為高級(jí)發(fā)球手就必須學(xué)會(huì)能夠思考自己出現(xiàn)的問(wèn)題，并加以改正從而極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的探究能力，真正使學(xué)生做到由技能型學(xué)習(xí)向智能型學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。3小型的發(fā)球比賽，提高學(xué)生興趣在學(xué)生真正掌握發(fā)球技能時(shí)，利用一場(chǎng)小型的正面下手發(fā)球打靶游戲的比賽，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生明確自己的技能狀態(tài)，并使各小組之間糾錯(cuò)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，提高學(xué)生對(duì)排球課學(xué)習(xí)的興趣，并使學(xué)生獲得成功的喜悅。4.多樣的素質(zhì)練習(xí)，穩(wěn)定學(xué)生興趣在素質(zhì)練習(xí)過(guò)程中安排了，力量、柔韌、靈敏、速度

11、等多種練習(xí)內(nèi)容，各小組可在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下選擇自己所需要練習(xí)的項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)，每一小組能根據(jù)本小組的素質(zhì)高低，合理給每位同學(xué)下達(dá)練習(xí)指標(biāo)，從而能穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)流程1開(kāi)始部分整齊的隊(duì)伍，響亮的報(bào)數(shù)，精神抖擻同學(xué)們開(kāi)始了新的一節(jié)體育課。2準(zhǔn)備部分在各小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下指定場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行慢跑，要求隊(duì)型整齊，跑動(dòng)有花樣，并不能與其他組碰撞。聽(tīng)到教師的哨音后，各小組能迅速做出本小組選定的游戲，可以與其他小組合并在一起做，但不能與其他小組重復(fù)做同樣的游戲，游戲不能超出規(guī)定的人數(shù)。聽(tīng)到教師集合的哨音，各小組能迅速組織隊(duì)伍，有秩序地跑向指定地點(diǎn)集合。教師要針對(duì)剛才的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)好的小組，指出問(wèn)題并加以改

12、正。3基本部分在排球教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)電視里排球比賽的鏡頭，引導(dǎo)出本節(jié)課排球正面下手發(fā)球的動(dòng)作要領(lǐng)、要求和注意事項(xiàng)，再通過(guò)模擬發(fā)球動(dòng)作的練習(xí)使學(xué)生對(duì)發(fā)球有一感性認(rèn)識(shí)，學(xué)生通過(guò)初級(jí)發(fā)球手的練習(xí)獲得發(fā)球成功的喜悅，中級(jí)發(fā)球手的練習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，通過(guò)探究使學(xué)生獲得解決問(wèn)題的方法，從而升級(jí)為高級(jí)發(fā)球手，更好地鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，通過(guò)發(fā)球打靶游戲的練習(xí)使學(xué)生對(duì)發(fā)球技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，在素質(zhì)練習(xí)過(guò)程中有意識(shí)地安排了速度、力量、柔韌、靈敏等素質(zhì)，讓學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際情況合理地進(jìn)行練習(xí)。4結(jié)束部分通過(guò)集體舞的練習(xí)使學(xué)生興奮性、緊張的心理得到緩和，消除了疲勞，放松了肌肉。最后通過(guò)學(xué)生的自評(píng)

13、和教師講評(píng)本節(jié)課中需要改進(jìn)的地方，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的同學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)繼續(xù)努力，使每位同學(xué)都能找到自己層次，在以后的學(xué)習(xí)中能逐步提高。以上是本人對(duì)初一年級(jí)排球下手發(fā)球的教學(xué)設(shè)計(jì)，不足之處，敬請(qǐng)指正。體育課教案 第 7 課次 年月日教材 單杠、素質(zhì)教材內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)知：學(xué)生能記住正確的動(dòng)作要領(lǐng)。2、 技能：80%以上學(xué)生能完成跳上成支撐后擺下的動(dòng)作。3、 負(fù)荷：?jiǎn)胃芫毩?xí)次數(shù)：1632次。4、情感：學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講、觀看示范，并能按要求練習(xí)。教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)、學(xué)法提要運(yùn)動(dòng)負(fù)荷次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度準(zhǔn)備部分一、 課堂常規(guī)二、 隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)三、 準(zhǔn)備活動(dòng)：1、 上肢運(yùn)動(dòng)2、 四肢運(yùn)動(dòng)3、 體側(cè)運(yùn)

14、動(dòng)4、 體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)5、 腹背運(yùn)動(dòng)6、 跳躍運(yùn)動(dòng)7、 踝、腕運(yùn)動(dòng)8、膝運(yùn)動(dòng)一、 組織：××××××××××××××××××××二、 要求：1、 靜、快、齊。2、動(dòng)作到位。4×88分鐘小基本部分一、單杠：跳上成支撐后擺下1、 要求：支撐臂直，直腿，不屈髖。2、 易犯錯(cuò)誤：后擺高度不夠。3、 糾正方法：加強(qiáng)保護(hù)與幫助，消除膽怯心理。一、 組織：××××××××××××二、 教法：1、 講解、示范。2、 反復(fù)練習(xí)跳上成支撐。3、 支撐后擺下。A、要求：幅度由小到大。B、注意：幫助與保護(hù)，加強(qiáng)安全教育。163220分鐘小基本部分二、素質(zhì)練習(xí)：1、 斜身引體：要求：預(yù)備姿勢(shì)時(shí)，頭頂必須低于或平于杠面，身體保持挺直。2、 仰臥起坐：要求：仰臥時(shí)肩胛骨觸墊；起坐時(shí)肘關(guān)節(jié)觸及或超