布置理想的家居（教案）

1、布置理想的家居 啞柏初級(jí)中學(xué) 馬永云教材分析:本課設(shè)置從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，目的在于引發(fā)學(xué)生對(duì)身邊熟悉的事物中所包含的美感產(chǎn)生興趣，探究其中的審美因素，提高學(xué)生的生活品位。通過對(duì)居室及主題墻面的設(shè)計(jì)，將學(xué)生引導(dǎo)到居室美化這一新知識(shí)領(lǐng)域中去，為他們一生在此領(lǐng)域中的探尋和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ)。學(xué)情分析：本課在學(xué)科知識(shí)中屬環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)范疇，學(xué)生往往對(duì)其藝術(shù)屬性很少關(guān)注，所以引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)環(huán)境藝術(shù)美、生活中的美進(jìn)行體驗(yàn)是很有必要的。課型：綜合探索。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):1、知識(shí)與技能目標(biāo):使學(xué)生了解房間使用功能與美化的正確關(guān)系。使學(xué)生能夠設(shè)計(jì)制作完成簡(jiǎn)單的居室效果圖。2、過程與方法：通過圖片欣賞，總結(jié)

2、布置理想家居的因素。欣賞不同家居布置平面圖制作方法，掌握基本的平面制圖能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，對(duì)美好生活的追求。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致，耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好品質(zhì)。鍛煉學(xué)生對(duì)身邊事物觀察、理解的敏銳程度。自信、個(gè)性、性別意識(shí)培養(yǎng)和傾聽?zhēng)熼L(zhǎng)同學(xué)意見的包容胸懷。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):（1）重點(diǎn):居室的布置設(shè)計(jì)方案。（2）難點(diǎn)：意識(shí)、功能意識(shí)和審美意識(shí)的完美結(jié)合。作業(yè)形式：手繪（制）效果圖。教學(xué)過程：教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置意圖一、導(dǎo)入（打開幻燈片）問：同學(xué)們，我們每天放學(xué)后都會(huì)回去的地方，那是一個(gè)充滿溫馨胡的場(chǎng)所，那是哪里？提出本課最大的疑問：你心目中理想的家居是什么？學(xué)生思考引導(dǎo)后回

3、答：家 。引導(dǎo)學(xué)生帶入對(duì)家的基本感受，和對(duì)本課題的興趣。二、講授新課二、講授新課1、家居區(qū)域劃分問：我們的家居內(nèi)可分為幾個(gè)區(qū)域？（展示幻燈片）家居以使用功能劃分為臥室、客廳、書房等，不同的家居空間，分別滿足人們的哪些需要？（播放圖片）學(xué)生思考回答：臥室、客廳、書房、廚房、欣賞圖片，了解各區(qū)域功能，思考問題。了解家居功能劃分的依據(jù)，帶著問題學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。  2、不同風(fēng)格的居室（播放圖片）問：同學(xué)們，你們的家居與哪種風(fēng)格類似？欣賞圖片，感受家居的不同風(fēng)格。積極參與討論，自由回答問題。通過不同圖片讓學(xué)生感受美的家居在生活中所不可忽視的作用。3、我的理想家居問：你喜歡哪種風(fēng)格的家庭

4、環(huán)境？怎樣的布置才是最理想的？提示：功能與美化的關(guān)系。提出問題：男生與女生的居室的區(qū)別與聯(lián)系。學(xué)生思考討論回答問題：功能與美化的協(xié)調(diào)統(tǒng)一才是家居設(shè)計(jì)的基本目標(biāo)。男女生居室的差異。引導(dǎo)學(xué)生探究。家居設(shè)計(jì)的基本目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生明確性別觀念與審美傾向。4、布置理想家居通過剛才的欣賞，我們總結(jié)一下。布置理想的家居需要考慮哪些因素？總結(jié)： 色彩明快，色調(diào)和諧而富有變化。風(fēng)格明確，主調(diào)鮮明。 區(qū)域內(nèi)依使用功能合理劃分。 參照主要家具確定比例。 我們可以通過哪些方式來表現(xiàn)理想的家居？（播放圖片）學(xué)生思考討論回答問題：色彩、區(qū)域、功能、家具、繪畫、剪紙、模型、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)分析：家居設(shè)計(jì)包含哪些因素以及表現(xiàn)方式。三、分組合作兩人一組，選定布置區(qū)域、表現(xiàn)方式，找出居室最佳布置方案。學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解惑。深入認(rèn)識(shí)居室美化的要素并能設(shè)計(jì)制作出居室布置效果圖。四、學(xué)生作業(yè)展示鼓勵(lì)學(xué)生大膽評(píng)價(jià)，并與學(xué)生一起欣賞作品。設(shè)置三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)最佳協(xié)作獎(jiǎng)最佳努力獎(jiǎng)學(xué)生展示作品，并自評(píng)、互評(píng)，發(fā)表自己的見