小班化分層次自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)

1、分層次自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式解讀一、 教學(xué)程序課堂教學(xué)分“新課導(dǎo)入-自主學(xué)習(xí)-合作研討、交流-成果展示-反饋評(píng)價(jià)-強(qiáng)化鞏固”六個(gè)環(huán)節(jié)二、 各個(gè)環(huán)節(jié)具體教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟（一）新課導(dǎo)入（是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)），（時(shí)間約3分鐘）。包括兩部分1、 導(dǎo)入新課，基本與原來(lái)上課差不多，導(dǎo)入新課的方法較多。主要有：復(fù)習(xí)導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入、實(shí)例導(dǎo)入、問(wèn)題導(dǎo)入等。2、 布置自學(xué)提綱關(guān)于自學(xué)提綱，也就是學(xué)案的編寫(xiě)，必須以問(wèn)題為載體，用問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)；用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。用練習(xí)檢查學(xué)生閱讀效果。學(xué)案中設(shè)計(jì)的問(wèn)題必須有層次，教學(xué)中的各知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)都必須通過(guò)問(wèn)題來(lái)體現(xiàn)，設(shè)計(jì)的問(wèn)題應(yīng)包括以下幾個(gè)方面

2、：1） 本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)問(wèn)題形式提出，學(xué)生可以通過(guò)閱讀在課本中直接找答案。2） 基礎(chǔ)知識(shí)鞏固練習(xí)，主要以習(xí)題形式提出，學(xué)生運(yùn)用自學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，自主解決實(shí)際問(wèn)題。3） 討論題或思考題，主要以問(wèn)題或習(xí)題形式出現(xiàn)，重在知識(shí)的運(yùn)用，培養(yǎng)能力，理論聯(lián)系實(shí)際。4） 學(xué)案原則上應(yīng)課前教師用小黑板寫(xiě)好，內(nèi)容較少時(shí)，亦可學(xué)生邊自學(xué)教師邊板書(shū)，也可以由教師課間板書(shū)在黑板上?？傊詈檬墙處熖崆皽?zhǔn)備好，以便學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)有時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（二）自主學(xué)習(xí)，（時(shí)間約15分鐘）。這是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，其主要步驟是：1、 學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)提綱進(jìn)行自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。2、 學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)教師一定要嚴(yán)格要求，提綱中的所有問(wèn)題要要求學(xué)

3、生書(shū)面完成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是我們目前沒(méi)有較好落實(shí)的問(wèn)題。3、 這一環(huán)節(jié)必須由學(xué)生獨(dú)立完成，認(rèn)真思考，不準(zhǔn)討論。（三）合作交流，（時(shí)間約5分鐘）。做好兩件事：其一是學(xué)生自學(xué)完成以后，以小組為單位，在組內(nèi)互相檢查。其二是對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行討論、互相交流補(bǔ)充、生教生，教師參與討論并進(jìn)行指導(dǎo)。在這一環(huán)節(jié)中教師要注意發(fā)現(xiàn)典型問(wèn)題，為反饋評(píng)價(jià)準(zhǔn)備素材。這一環(huán)節(jié)要特別注意檢查和討論。有時(shí)教師要親自檢查。特別是學(xué)習(xí)態(tài)度較差的學(xué)生。更要關(guān)注全體學(xué)生的參與度。（四）成果展示，（時(shí)間約10分鐘）。學(xué)生以小組為單位，解答學(xué)案中提出的各種問(wèn)題，教學(xué)過(guò)程中通常是小組派代表在黑板上演示或講解，教師此時(shí)注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出

4、新問(wèn)題善于追問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考和解答。這一環(huán)節(jié)有時(shí)也可以同時(shí)評(píng)價(jià)反饋相結(jié)合，教師在這一環(huán)節(jié)中，要不斷引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充完善。教師在這一環(huán)節(jié)中要注意小組發(fā)言人的代表性和針對(duì)性，不可經(jīng)常由組長(zhǎng)代替。（五）評(píng)價(jià)、反饋，（時(shí)間約10分鐘）。教師根據(jù)學(xué)生自學(xué)、交流、展示情況，結(jié)合教材的教學(xué)要求，進(jìn)行重點(diǎn)講解與總結(jié)，解答學(xué)生學(xué)習(xí)存在的主要問(wèn)題。（六）強(qiáng)化鞏固，時(shí)間約510分鐘。1、重溫本課的主要內(nèi)容，或記憶，或朗讀。2、完成作業(yè)（課堂作業(yè)）。超市作業(yè)。三、關(guān)于實(shí)驗(yàn)班學(xué)案（教案）的編寫(xiě)，提出如下參考意見(jiàn)。1、教學(xué)目標(biāo)要求（有具體內(nèi)容）。2、教學(xué)重難點(diǎn)（有具體內(nèi)容）。3、導(dǎo)入新課（有具體內(nèi)容）。4、學(xué)習(xí)提綱（有具體內(nèi)容）。5、自主學(xué)習(xí)。6、成果展示。7、評(píng)價(jià)反饋（有具體內(nèi)容）。8、強(qiáng)化鞏固（個(gè)性化作業(yè)）9教后反思四、 關(guān)于分層次自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式個(gè)性化作業(yè)的編寫(xiě)要求。1、 所有文字課都必須編寫(xiě)個(gè)性化作業(yè)。2、 個(gè)性化作業(yè)必須分層次編寫(xiě)，原則上每天的作業(yè)都應(yīng)有三個(gè)層次，即：基礎(chǔ)題（復(fù)習(xí)鞏固）、綜合應(yīng)用題和拓展探索題。3、 原則上每節(jié)課都