抓住機(jī)遇推進(jìn)高職英語(yǔ)教學(xué)改革ppt課件

1、 抓住機(jī)遇 推進(jìn)高職英語(yǔ)教學(xué)改革劉黛琳 南京 2021年4月一、英語(yǔ)教指委08年的任務(wù)1、引薦國(guó)家精品課程三門(mén)，兩門(mén)入選；評(píng)選出21門(mén)2019年教指委級(jí)精品課程。2、科研課題立項(xiàng)中期檢查47所學(xué)校，51個(gè)課題。 一、英語(yǔ)教指委08年的任務(wù)3、結(jié)合科研課題修訂和。4、研討完善。 一、英語(yǔ)教指委08年的任務(wù)5、舉行第二屆“全國(guó)高職高專(zhuān)英語(yǔ)課堂教學(xué)大賽 74所學(xué)校，110個(gè)參賽作品。6、舉行首屆“全國(guó)高職高專(zhuān)英語(yǔ)課堂教學(xué)課件大賽 118所學(xué)校，199個(gè)參賽作品。一、英語(yǔ)教指委08年的任務(wù)7、進(jìn)展08年專(zhuān)業(yè)審核的培訓(xùn)任務(wù)。8、舉行“全國(guó)高職高專(zhuān)院校英語(yǔ)教師實(shí)訓(xùn)才干培訓(xùn)班97所學(xué)校，160名教師。9、撰

2、寫(xiě)并出版。 一、英語(yǔ)教指委08年的任務(wù)10、完善組織機(jī)構(gòu)：教指委調(diào)整 ：增設(shè)副主任委員和秘書(shū)長(zhǎng) ；設(shè)立五個(gè)分委員會(huì)：公共英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、旅游英語(yǔ)和英語(yǔ)教育72名委員。二、英語(yǔ)教指委09年任務(wù)重點(diǎn)1、完成的定稿、上報(bào)、宣講等任務(wù)。2、完成第二屆 “全國(guó)高職高專(zhuān)英語(yǔ)課堂教學(xué)大賽 和首屆“全國(guó)高職高專(zhuān)英語(yǔ)課堂教學(xué)課件大賽 的評(píng)審任務(wù)。 二、英語(yǔ)教指委09年任務(wù)重點(diǎn)3、舉行第二屆“全國(guó)高職高專(zhuān)英語(yǔ)課堂教學(xué)課件大賽 。4、啟動(dòng)并舉行“全國(guó)高職高專(zhuān)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生口語(yǔ)大賽。5、繼續(xù)完善相關(guān)文件的起草任務(wù)。二、英語(yǔ)教指委09年任務(wù)重點(diǎn)6、引薦國(guó)家精品課程及評(píng)選教指委級(jí)精品課程 ：結(jié)合崗位需求，選取教學(xué)

3、內(nèi)容；注重校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，拓展校外實(shí)際教學(xué)；采用靈敏、先進(jìn)的教學(xué)方法和手段；“雙師構(gòu)造的課程組；豐富網(wǎng)上教學(xué)內(nèi)容。二、英語(yǔ)教指委09年任務(wù)重點(diǎn)7、舉行“高職高專(zhuān)英語(yǔ)教師商務(wù)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。8、組織專(zhuān)家對(duì)科研課題進(jìn)展結(jié)題驗(yàn)收，出版；開(kāi)展第二期科研立項(xiàng)。二、英語(yǔ)教指委09年任務(wù)重點(diǎn)9、充分發(fā)揚(yáng)教指委分委員會(huì)的作用：添加代表性，擴(kuò)展影響力；教職委聯(lián)絡(luò)高職高專(zhuān)院校的橋梁；開(kāi)展專(zhuān)題研討和專(zhuān)項(xiàng)任務(wù)。三、主要改革思緒1993年制定第一個(gè)教學(xué)指點(diǎn)性文件；2000年在“三教統(tǒng)籌的根底上頒發(fā)三、主要改革思緒相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)：高考入學(xué)成果：300-499分82%；英語(yǔ)入學(xué)成果：60-119分84%；課程設(shè)置：2學(xué)期16%，3學(xué)

4、期20% 4學(xué)期33%，5學(xué)期31%聽(tīng)說(shuō)需求：78%三、主要改革思緒相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)：平均開(kāi)設(shè)學(xué)期：70%開(kāi)設(shè)三至四學(xué)期；平均總學(xué)時(shí)：2/3學(xué)校為180學(xué)時(shí)左右；專(zhuān)業(yè)需求：需求高旅游、商務(wù) 需求普通文秘、計(jì)算機(jī) 需求低會(huì)計(jì)、機(jī)械 三、主要改革思緒1、課程定位：為高技藝人才培育目的效力，以職場(chǎng)交際為目的，突出職業(yè)才干培育；注重培育實(shí)踐運(yùn)用言語(yǔ)的才干，特別是聽(tīng)說(shuō)才干；貫徹分類(lèi)指點(diǎn)，表達(dá)開(kāi)放性對(duì)英語(yǔ)才干的需求，結(jié)合專(zhuān)業(yè)的程度，對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)的思索。三、主要改革思緒2、課程設(shè)置：根底英語(yǔ)階段+行業(yè)英語(yǔ)階段；兩個(gè)階段的教學(xué)內(nèi)容自然銜接；行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)浸透教學(xué)全過(guò)程；教學(xué)模塊課程教學(xué)要求框架表。三、主要改革思緒3、教學(xué)與評(píng)價(jià)方式：利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，構(gòu)建適宜學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的新的教學(xué)方式； 積極引入多元化評(píng)價(jià)體系，構(gòu)成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；鼓勵(lì)學(xué)生獲取相關(guān)職業(yè)英語(yǔ)才干證書(shū)。 三、主要改革思緒4、教學(xué)管理： 強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的指點(diǎn)、監(jiān)