十佳班主任演講稿

1、十佳班主任演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家上午好：我是楊林中心小學(xué)的教師，張俊鳳，我演講的題目是奉獻(xiàn)愛的青春我無怨無悔。青春是人生最美的一道風(fēng)景，我無怨無悔的把她獻(xiàn)給教 育，獻(xiàn)給了我摯愛的班主任工作。在十一年的班主任工作中，我深深的體會(huì)到人民教師的 職業(yè)是神圣的，班主任的工作是偉大的。十一年來，我用愛 感染著每一個(gè)學(xué)生的心靈，因?yàn)橛袗郏晕宜鶐У陌嗉壈?風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名 列前茅，多次受到鄉(xiāng)，校領(lǐng)導(dǎo)的表彰。那么我是如何做好班 主任工作的呢？一. 適時(shí)家訪，情感互動(dòng)作為班主任，我把全部精力都用在了工作上。細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生的變化，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí) 教育。尤其對一些表

2、現(xiàn)消極的學(xué)生， 一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上 身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)與他們交流， 利用雙休日，節(jié)假日，適時(shí)進(jìn)行家訪，用情去感染他們。這樣我的工作收到了事半功倍的效果。二. 用心交流，用愛感動(dòng)06年我教畢業(yè)班，班長叫馬明學(xué)，父母在北京打工，她 和奶奶在家，十月的一個(gè)早上，天很涼，我剛走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)她有些不對，臉色蒼白，上前一摸，她的頭很燙，我忙為 她端來一杯開水，拿出為學(xué)生準(zhǔn)備的退燒藥，讓她服下，并 把自己的外套脫下來給她穿上，孩子很感動(dòng)，在日記中寫到:老師，我能叫您一聲媽媽嗎？在那一刻，我有一種說不出的 欣慰。多年來，那些叫我老師媽媽的孩子們，讓我嘗到了作 為班主任的那種愛的味道。上

3、學(xué)期開學(xué)時(shí)，眼前的一幕還清晰可見，一位老人領(lǐng)著 一個(gè)小女孩站在教室門口，老人滿臉的沮喪，一聲不吱。當(dāng) 我問明情況后，才知道是父女倆。孩子六歲時(shí)，母親就去世 了，五十多歲的父親每年都要外出打工，可孩子誰照顧?。?聽到這里，我的淚水奪眶而出，于是我提出把孩子接到家里， 老人感動(dòng)得留下了熱淚。并說：“寒暑假我也回不來呀！” 我依然堅(jiān)定的說：“行，你就安心干活吧，孩子在我這你放 心！ ”于是，我每天像照顧自己的兒子一樣，照顧著這個(gè)可 憐的孩子。附近的鄰居，領(lǐng)導(dǎo)和同事們都說我撿了個(gè)女兒， 還連連伸出拇指夸我真行。而我只知道，不能讓孩子幼小的 心靈再受到任何打擊了，因?yàn)樗呀?jīng)失去的太多太多。針對這些家庭困

4、難，條件特殊的學(xué)生，我時(shí)刻鼓勵(lì)他們 面對現(xiàn)實(shí)，戰(zhàn)勝自我。那份濃濃的情意，使幾經(jīng)風(fēng)雨的花朵 重新開放。三、民主和諧，放飛希望幾年來，我堅(jiān)持每個(gè)學(xué)生都做班級里的主人，大到，班 長，大隊(duì)長，課代表，小到，小組長，燈長，桌長，門長， 窗長等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，使每個(gè)人都 是官，都是班級的小主人，收到了很好的民主激勵(lì)效應(yīng)，于 是孩子們在民主中找到了自我，放飛了希望。四. 以身作則，身正為范任教以來，我始終堅(jiān)持和孩子們一起勞動(dòng)。孩子們看見 我?guī)ь^干，也都有活大家搶著干，有事大家爭著辦，沒有一 個(gè)退縮的。就這樣，學(xué)生們養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，這就是 榜樣的力量。五. 文化建設(shè)，塑造自我班隊(duì)活動(dòng)

5、是教育的主陣地，我一直都合理安排每周的教 育主題，用豐富多彩的活動(dòng)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué) 生在活動(dòng)中受到教育，對班上發(fā)生的事或出現(xiàn)的問題，在班 會(huì)上進(jìn)行討論，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，塑造自我。六. 良好班風(fēng)，再創(chuàng)佳績“久熏幽蘭人自香”一個(gè)良好的班級環(huán)境，對學(xué)生的健 康成長，起著強(qiáng)化的作用，更是提高成績的前提。一直以來 我的課間十分鐘多數(shù)是和孩子們一起度過的，嗓子啞了，吃 點(diǎn)西瓜霜，頭疼了來片鎮(zhèn)痛藥，腳站腫了，背也累酸了，但 我從無怨言。我現(xiàn)在所帶的班級，楊林中心小學(xué)四年一班，學(xué)生的思 想端正，是全校公認(rèn)的文明班級。在一年級期末測試中，全 班有一半的學(xué)生打雙百，二年級以來，每次全鄉(xiāng)統(tǒng)考，

6、始終 雙科第一。朱紅艷校長說：“張俊鳳是第一老師，足以說明 她的課堂是有效課堂?！庇泻⒆觽兊膼?，領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長的認(rèn)可，我告訴自己 再苦再累也值。七. 歷經(jīng)坎坷，但我無怨無悔記得教畢業(yè)班時(shí)，我每天都是六點(diǎn)左右就上班。當(dāng)時(shí)五歲的兒子上幼兒班，每天很早便被我從睡夢中叫 醒，孩子睜開朦朧的小眼睛悄聲的哀求著：“媽媽，再讓我 睡會(huì)兒！”可是班級里還有六十多個(gè)學(xué)生等著我去上早自習(xí) 呢。于是，在每個(gè)清晨，我都會(huì)抱起還沒吃飯的孩子，早早 地來到了學(xué)校，隨便給他買個(gè)面包塞在懷里，便去上早自習(xí) 了。有一次，幼兒班的張老師告訴我，孩子趴在桌子上睡著 了，我的心一下子揪緊了。當(dāng)我走進(jìn)教室，看見孩子趴在桌 子上，口水

7、留在他那稚嫩的小手上。我的淚水像泉水般涌了 出來，脫下外衣，蓋在孩子身上，轉(zhuǎn)身離開了教室?？删褪?這樣，我也沒因此少上一節(jié)課，因?yàn)槊鎸σ粋€(gè)與六十個(gè)，我 只能選擇六十個(gè)。孩子，不要怪媽媽，因?yàn)槟愕膵寢屖且晃?人民教師，是一個(gè)班主任。09年十二月，我得了急性闌尾炎，迫不得已，做了手術(shù)術(shù)后，由于我本身體質(zhì)就差，血壓低，始終頭暈。可我只在 醫(yī)院住了一周，就義無反顧的就回到了課堂中或許有很多人認(rèn)為，我很傻，但我從不這樣覺得，因?yàn)?我知道，一個(gè)人活就要活得有價(jià)值， 工作就要工作的有意義， 無論什么困難，我都要克服，我，要做最好的我?，F(xiàn)在的我31歲，但胃病，膽囊炎，肩周炎，頸椎病都 已住進(jìn)我的身體里。雖然我

8、收獲了各種疾病，但我也享受到 了作為班主任那種成功的喜悅。八. 教學(xué)成果及獲得獎(jiǎng)項(xiàng)我積極參加校，鄉(xiāng)，區(qū)舉辦的各種公開課，研討課，得 到了領(lǐng)導(dǎo)的好評，并在 05年被評為市優(yōu)秀教師，08年被評 為區(qū)優(yōu)秀班主任，09年被評為市優(yōu)秀班主任。 在上學(xué)期又被 評為區(qū)骨干教師，這些都讓我慢慢的走向成熟。作為班主任，愛是工作的出發(fā)點(diǎn)，也是情感的歸宿。只 有愛才能使學(xué)生的心靈向我們敞開，只有愛，才能讓孩子看 見，雄鷹在天空飛翔。把青春的愛灑在教育的路上，我無怨 無悔！謝謝大家。全區(qū)十佳班主任評選活動(dòng)演講稿奉獻(xiàn)愛的青春我無怨無悔楊林中心小學(xué)張俊鳳優(yōu)秀班主任發(fā)言稿愛心和責(zé)任各位老師大家上午好！坐在這里和大家一塊交流

9、班主任心得，非常高興，因?yàn)樵谧?，有?jīng)驗(yàn)比我豐富的老教師， 有精力比我充沛的年輕人。要說作經(jīng)驗(yàn)交流，恐怕只能是班 門弄斧罷了。不過，能有這樣學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，于我來說，實(shí)在是非常難得的。所以我就認(rèn)真地準(zhǔn)備了今天的材料。今 天我向大家交流的題目是愛和責(zé)任談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ?的感受。有人說班主任是世界上“最小的主任”，事卻最多，班 級的紀(jì)律、衛(wèi)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為樣樣都需要班主 任操心。今天填這個(gè)表格，明兒交那份材料，這會(huì)兒剛開完 班會(huì)，接著又得對學(xué)生做思想工作；還有的就是那永無止盡 的雞毛蒜皮的小事：有人打架了找你，丟了東西找你，甚而 連在家吃不吃飯也得找你勸說。班主任是什么？是平凡中的

10、偉大，是瑣碎中的堅(jiān)忍。的確這就是班主任工作，怎樣做好 班主任工作，當(dāng)一名幸福的班主任？我的感受是只要心中裝 著學(xué)生、想著學(xué)生，把它當(dāng)做一種責(zé)任，就一定會(huì)做好班級 工作。一、春雨潤物細(xì)致無聲1. 把愛心留給學(xué)生偉大的思想家戈?duì)柼┱f過：“不是鐵器的敲打，而是水 的載歌載舞是粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石，一味的批評 不一定能產(chǎn)生良好的教育效果，而深切的關(guān)懷和愛好，是教 育成為載歌載舞的水。教育家朱永新說：“只有愛，才能贏得愛，你愛教育事 業(yè)，教育事業(yè)也愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣， 你愛學(xué)生， 學(xué)生也才愛你”。愛是教育的根基，是教育的歸宿，是師生 交往的粘合劑。所以在班主任工作中我努力踐行用愛來感化

11、 學(xué)生。因?yàn)椋袝r(shí)教師一個(gè)粗暴的動(dòng)作，甚至一個(gè)責(zé)備的眼 神，盡管不是十分刻意，去卩能在師生之間隔起一道心靈的屏 障。在工作中我盡量避免這種情況的出現(xiàn)。我以前教過一個(gè)姓張的男生，在很小的時(shí)候父親就去世 了，跟他的媽媽和奶奶生活，這個(gè)學(xué)生性格有點(diǎn)內(nèi)向，暑假 回來學(xué)生中午開始午睡，而他只拿一塊普通的格，大家都知 道學(xué)生是睡在地上的，這點(diǎn)東西怎么行？我囑咐他再拿點(diǎn)隔 涼和保暖的被子。雖然他答應(yīng)了，第二天還是沒拿來，很是 無奈的告訴我說說：老師就這些。第二天，我從家拿來一床 毛巾被和小褥子給他， 溫和的告訴他：地有點(diǎn)涼，用我的吧。 孩子感激的目光，我能讀懂。從那以后，學(xué)生的成績不斷上 升，特別是我教的歷

12、史學(xué)科的成績，每次考試都在90分，現(xiàn)在也是如此。過年過節(jié)還給我發(fā)條短信。我們不圖學(xué)生的 回報(bào)，但學(xué)生有感恩的心，讓我們也感到教育的成功。用心管理班級，才會(huì)孕育出一個(gè)個(gè)真善美的心靈，才會(huì) 培養(yǎng)出一個(gè)好的集體。每當(dāng)接受一個(gè)新的班級，我都會(huì)對學(xué)生的家庭進(jìn)行了解，特別是單身家庭、再婚家庭、貧困家 庭的學(xué)生我會(huì)特別的留意和上心。我班現(xiàn)在有個(gè)男生，入學(xué) 時(shí)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的小毛病挺多的，但很聰明，我就讓他當(dāng) 了數(shù)學(xué)課代表，私下和他聊天時(shí)知道在六年級時(shí)曾和老師鬧 過不愉快，氣的老師不愿管他。我和他聊天，告訴他這種做 法對將來的發(fā)展帶來怎樣的危害。我又進(jìn)一步和他的家長進(jìn) 行了溝通，了解到孩子還是很聽話、很孝順的

13、，只是家庭特 殊一點(diǎn)。孩子本身有很多的無奈，甚至想輟學(xué)幫媽媽掙錢。 我又和這個(gè)學(xué)生進(jìn)行了幾次談話，通過有志者的成功事例勉 勵(lì)學(xué)生。首先要處理好與社會(huì)的關(guān)系，要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境、適 應(yīng)社會(huì)、而不是讓社會(huì)適應(yīng)咱。當(dāng)埋怨環(huán)境不好，常常是自己做 的不夠好；埋怨別人太狹隘，常常是自己不夠豁達(dá)。最后學(xué) 生答應(yīng)我：一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和家長的期望。去年 期末考試這個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)是年紀(jì)第一名。在學(xué)生的操行評語 我寫過這樣一句話：世界上有很多的事很無奈，改變不了現(xiàn) 實(shí)，但你可以改變自己，讓自己更加堅(jiān)強(qiáng)，也就沒有什么無 奈。在大年初一早晨這個(gè)學(xué)生第一個(gè)打電話給我拜年，他母 親也給我打電話，感謝我讓孩子找回了自信。當(dāng)

14、你收到這樣 的教育結(jié)果時(shí)，你會(huì)不感動(dòng)嗎？把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，讓學(xué)生時(shí)刻感 受到了信任與鼓舞。不失時(shí)機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰， 為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學(xué)生送一份冷靜，為進(jìn) 步的學(xué)生送一份鼓勵(lì)，讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中。2. 把責(zé)任留給班級俄國著名作家托爾斯泰有句精辟的話：一個(gè)人若是沒有 熱情，他將一事無成，而熱情的基本點(diǎn)正是責(zé)任心。有無責(zé) 任心，將決定一個(gè)人生活、 家庭、工作、學(xué)習(xí)的成功和失敗。全國優(yōu)秀班主任任小艾說：對每一個(gè)老師來講，你的學(xué) 生可能在你的班里是百分之一，但在每個(gè)家庭來講，這個(gè)孩 子就是百分之百1就是父母頭上的一片天！老師的責(zé)任就是在幫學(xué)生的父母擎起這片

15、天。教師的工作和工人最大的不同在于，工人生產(chǎn)出了次 品、廢品可以丟棄不用，頂多是少賺些錢或扣點(diǎn)獎(jiǎng)金而已。 而教師不同，我們面對的是一個(gè)個(gè)活生生的人，十年樹木， 百年樹人。我班一個(gè)姓吳的女同學(xué)，月考成績下降，后來我從側(cè)面 了解到學(xué)生不知從何處買了一塊手機(jī)，我通知家長，讓家長 解決好學(xué)生的手機(jī)問題。最后學(xué)生把手機(jī)退了。我覺得學(xué)生 買手機(jī)很可能是有比較好的男學(xué)生交往，根據(jù)我的推測，我 再次和學(xué)生進(jìn)行交流。果然不出我所料，這個(gè)女生學(xué)生和男 同學(xué)的交往影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。我也了解到男學(xué)生學(xué)習(xí)差。 我明確告訴學(xué)生這樣下去，一定會(huì)毀了自己，兩個(gè)學(xué)生的學(xué) 習(xí)就不在一個(gè)層次，女生只要努力一定會(huì)考上高中，考上大 學(xué)

16、，而男生幾乎不會(huì)有這樣的結(jié)果。6年以后你交往的學(xué)生肯定都會(huì)是大學(xué)生。我又給她舉了很多身邊這樣的例子：高 中學(xué)習(xí)很好的學(xué)生由于和異性交往而毀了學(xué)業(yè)。讓學(xué)生懂得 舍得的含義，你得到一定的東西就要失去一些東西。得到該 得到，失去不該有的。工作中，我還非常重視“破窗子理論”，因?yàn)樾《床谎a(bǔ) 必然大爛這是事實(shí)。我看過這樣一篇文章小錯(cuò)不遷就，大 錯(cuò)不追究的文章，說小錯(cuò)遷就是害人，大錯(cuò)再糾是害死人， 包容不等于縱容，這是質(zhì)的差異。一個(gè)班沒有問題不正常， 但不能經(jīng)常出問題，關(guān)鍵是看我們怎樣處理問題，怎樣作到 防微杜漸，防患于未然。我當(dāng)班主任犧牲了很多休息時(shí)間去 觀察和了解學(xué)生，觀察和了解他們的負(fù)面東西，以增強(qiáng)自

17、己 教育的針對性，及時(shí)糾正學(xué)生的小錯(cuò)誤，提高自己的教育能 力。難怪有人說：初中初中，培養(yǎng)習(xí)慣不放松；枝葉茂盛靠 養(yǎng)料，“二媽”管教太重要；多用嚴(yán)細(xì)和情理，過程結(jié)果自 然好。從這些順口溜可以看出來，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活， 班媽媽的作用實(shí)在太重要了。顯然我們只有作艱苦不懈的努 力，才可能成為病人喜歡的醫(yī)生，才可能成為家長認(rèn)可的老 師！二、保駕護(hù)航學(xué)習(xí)為首.班級工作的重心就是要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，其他一切 的活動(dòng)的開展，就是為了建立有效的班級教學(xué)秩序，如何讓 學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)成績，成為我班級管理的中心和重心。在平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)中，也在不時(shí)的向?qū)W生講述學(xué)習(xí)方法。例如:早讀時(shí)間大聲朗讀，；快速瀏覽和記憶；

18、上課時(shí)做老師 的電子跟蹤器，跟蹤老師的語言和老師的板書；克服學(xué)習(xí)上 的困難，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。1在學(xué)期初，讓每個(gè)學(xué)生都制定了新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃， 月學(xué)習(xí)計(jì)劃和周學(xué)習(xí)計(jì)劃。.根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)校不同階段 的學(xué)習(xí)要求，先后提出這樣得學(xué)習(xí)口號：學(xué)期初是“腳踏實(shí) 地搞學(xué)習(xí)，目標(biāo)一致向前沖”。第一次階段性測試后提出：“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”。其中測試后提出“奮 斗六十天，人人笑新顏”。最后一個(gè)月提出：“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動(dòng)。2. 每次統(tǒng)一測試后，都有學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn) 交流。3. 培養(yǎng)學(xué)生的效率感學(xué)生每天有屬于自己支配的時(shí)間，但大部分學(xué)生容易把 這段時(shí)間白白浪費(fèi)掉，

19、而自己支配時(shí)效率又不高，我和學(xué)生 商量當(dāng)把每天老師布置得作業(yè)完成后，再把當(dāng)天講的新科每 科找15分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)一下，每天形成習(xí)慣，有進(jìn)取心的 學(xué)生幾乎都能做到，而對于差生能夠認(rèn)真做好作業(yè)就行了。 晚上我會(huì)讓家長給我寫一個(gè)簡單的學(xué)生在家表現(xiàn)，第二天帶 來，我及時(shí)表揚(yáng)做的好的學(xué)生。4. 讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生利用上歷史課的時(shí)間觀察學(xué)生。例如我班的李彥霖同 學(xué)，學(xué)習(xí)成績不斷提高，上課也會(huì)按我的要求去做，并逐漸 形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我進(jìn)行表揚(yáng)。而徐金夢同學(xué)，我觀察 她每當(dāng)我上課給全班同學(xué)布置的任務(wù)完成后，就會(huì)放松學(xué) 習(xí)，我就把她和李彥霖同座，在李彥霖的帶動(dòng)下，也學(xué)會(huì)學(xué) 習(xí)。成績也在逐漸上升。5. 和任課老師交

20、流溝通，及時(shí)糾正學(xué)生上課出現(xiàn)的問 題。例如：英語、數(shù)學(xué)平時(shí)的小測驗(yàn)中午發(fā)下卷子，我都會(huì) 細(xì)致的詢問，對成績好的和進(jìn)步的進(jìn)行表揚(yáng)，成績不理想的 進(jìn)行鼓勵(lì)，尋找適合他們的學(xué)習(xí)方法，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的 信心。還不是給家長發(fā)短信，讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí) 情況。這樣的溝通，拉近了我和學(xué)生之間的距離。我在把愛 奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí)，自己也在收獲著學(xué)生們的愛。三. 班級管理巧思妙想一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心，還要有更 好的工作方法。讓學(xué)生的個(gè)性向真、向善、向美、積極、向 上的方向發(fā)展。我相信這樣的理念：積極地心態(tài)像太陽照到 那里哪里亮；消極的心態(tài)像月亮，初一十五不一樣。班級管理中，我著力培養(yǎng)學(xué)生

21、尋求良好的做事方法，以 良好誠實(shí)的做事態(tài)度，去盡個(gè)人所能，去做個(gè)人應(yīng)做之事。 讓學(xué)生找到適合自己的位置，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，讓學(xué)生充滿自 信展現(xiàn)自我。在做學(xué)生思想工作時(shí)，我米用激勵(lì)和表揚(yáng)的辦 法，用學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步去激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生。給學(xué)生灌輸這樣 的理念：競爭與合作共存，合作能力就是競爭能力，個(gè)人價(jià) 值在集體中才能體現(xiàn)。教育學(xué)生學(xué)會(huì)合作、共事、寬容建立骨干作用的班委隊(duì)伍俗話說的好，要想火車跑得快，全靠車頭帶。新學(xué)年開 始時(shí)，我通過一段時(shí)間的觀察和民主選舉、學(xué)生自薦，建立 一支有管理能力、有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。 設(shè)立值日班長， 分管班級的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育、團(tuán)委，然后各個(gè)班長 自籌謀策團(tuán)，為自己的

22、工作開展出謀劃策；同時(shí)為學(xué)生設(shè)置 多種崗位，比如，設(shè)定抄作業(yè)檢查長、吃零食檢察長、書柜 檢查長，校服檢查長等。班級的各項(xiàng)決策都是在班上討論， 議定、通過方案，然后實(shí)施，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施 政”。促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。民主管理，信任學(xué)生在班級管理中，我給學(xué)生提出成文和非成文的制度，放 手讓他們?nèi)ス芾戆嗉?。自己多做點(diǎn)“幕后”工作。我給班委提出建設(shè)性的意見， 班委團(tuán)委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見 征詢制度，及時(shí)糾正班級班級管理的不足之處，讓班級的管 理不斷完善。同時(shí)讓學(xué)生自己管理自己，比如：要求早晨到校后的早 讀時(shí)間，自覺朗讀，實(shí)行零抬頭率，做到老師在與不

23、在一個(gè) 樣；要求課空時(shí)間在教室里，不準(zhǔn)大聲喧嘩、追逐打鬧，自 覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。實(shí)踐證明學(xué)生真正成為主人時(shí)，學(xué) 生的責(zé)任、積極性、自覺性增強(qiáng)了，有了自我批評，自我教 育的要求，有了相互影響，相互監(jiān)督的氛圍，一個(gè)優(yōu)秀的班 主任，就應(yīng)該最大限度的調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的積極性，挖掘每 一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多一些包容與贊美，少一些侮辱，讓每 一個(gè)學(xué)生都成為精彩的學(xué)生。我的感悟：班級管理需要不斷成長的班主任去年參加班主任培訓(xùn)，每次聽專家的講座，總覺得有那 么多的觀點(diǎn)是我不曾想過的，也有許多現(xiàn)象是自己不可避免 的，還有很多的班級管理經(jīng)驗(yàn)還沒有學(xué)會(huì)，還有很多地方需 要我去改進(jìn)的。讓我有了更多的冷靜與思考，我常常

24、反思工 作中的成功與不足。結(jié)束語：總之，班主任工作，讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣，也 成為了我人生最濃墨重彩的一筆。因?yàn)樵趯W(xué)生身上，我看到 了我的付出，所開的花，所結(jié)的果。在默默的耕耘中，我體 驗(yàn)到了人生最大的幸福，不為別的，就為這些天真無邪的學(xué) 生。我不求人生的轟轟烈烈，但求工作的踏踏實(shí)實(shí)；不求學(xué) 生的涓滴相報(bào)，但求今生無怨無悔。我將以更加踏實(shí)的工作 作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我。我相信沒有最好， 只有更好。我的發(fā)言結(jié)束謝謝各位！用心就能贏得精彩題外話：參加這次培訓(xùn)我有兩點(diǎn)認(rèn)識：第一、是轉(zhuǎn)變觀 念，傳播正能量；第二是：講的人不累，聽的人卻是身心疲 憊。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位老師：大

25、家好！對于我來說，今天是個(gè)特別的日子，特別的會(huì)議。站在 這里，我不僅僅是興奮，更多的是忐忑。因?yàn)榻裉煸谧挠?領(lǐng)導(dǎo)、有我曾經(jīng)的老師、有我曾經(jīng)的同學(xué)和現(xiàn)在的同事。在 你們當(dāng)中有很多比我的工作經(jīng)驗(yàn)更豐富，所以我的發(fā)言與其 說是交流，不如說更多的是學(xué)習(xí)。前幾天，我就一直在思考給大家講點(diǎn)什么，既能表達(dá)我 對各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的誠摯的心情，又能給各位同仁們有所 幫助。作為班主任我的感言第一，是責(zé)任。大家都知道，現(xiàn)在的班主任是越來越難 當(dāng)，這一點(diǎn)我們都是深有感觸。因?yàn)樽鳛榘嘀魅我环矫嬉?擔(dān)著醫(yī)生、保姆、會(huì)計(jì)、警察、調(diào)解員等多種角色帶給我們 的壓力，另一方面還承擔(dān)著各擔(dān)負(fù)著這個(gè)孩子的成才、成人 教育的責(zé)任。

26、一個(gè)孩子在你的班上可能是幾十分之一，但是 在他的家庭里卻是百分之百。學(xué)校把這樣一副沉甸甸的擔(dān)子 交給我，我感到了一份深深地責(zé)任。 我不能辜負(fù)學(xué)校的信任， 更不能辜負(fù)班上各位家長對學(xué)校的信賴，我們沒有理由不努 力。第二，是辛苦。班主任工作，是一項(xiàng)細(xì)碎而繁瑣的工作， 從每天的早讀到晚自習(xí)的放學(xué)，從清晨的早操到課間的跑 步，從每天的常規(guī)衛(wèi)生到周末的大檢查，從自己這科的教學(xué) 到六科的宏觀調(diào)控，從學(xué)生的情緒到科任老師的協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí) 要關(guān)心，紀(jì)律要費(fèi)心，衛(wèi)生要操心，我覺得每天我們所有當(dāng) 班主任的都是在以奔跑的姿勢演繹自己的生活。因此班主任 是辛苦的第三是快樂。班主任又是快樂的，這種幸福是沒有當(dāng)過 班主任的人

27、很難體會(huì)到的。我們在座的班主任都有這樣的經(jīng) 歷：當(dāng)某個(gè)學(xué)生的成績有長進(jìn)的時(shí)候，班主任內(nèi)心笑得最開 心。當(dāng)班級成績名列前茅的時(shí)候，班主任的內(nèi)心充滿了成就 感就像一位哲人說過的一句話：和成年人在一起，領(lǐng)略 的是對方的冷漠和虛偽，和孩子在一起，感染的是他們的快 樂和純真。是的，從孩子們的身上我們常常能找到自己童年 的影子，這種快樂是無法用金錢買到的。我相信我們許多班 主任和我一樣，盡管有時(shí)會(huì)抱怨，但只要是學(xué)校需要、班級 需要、學(xué)生需要，就會(huì)義無反顧的站在學(xué)校的角度、學(xué)生的立場去想、去做。作為班主任，也許我們得到的幸福僅僅是1%但是我們愿意付出 99%勺努力和辛苦。曾有學(xué)生問我，老師你不累呀 ？我告訴

28、他，人累主要是 心累，我喜歡和你們在一起，沒覺得累。說實(shí)話，班主任的 收獲不僅是班主任津貼，而是學(xué)生對你的那份信賴，和你的 那份親密無間；20XX年教師節(jié)全班學(xué)生送給我的賀卡上這樣 寫道：老師，節(jié)日快樂！ 一個(gè)月以來，不管是作為稱職的班 主任，還是認(rèn)真負(fù)責(zé)的政治老師，我們都覺得您像我們的兄 長，謝謝您對我們的關(guān)心和教育，我們一定團(tuán)結(jié)努力，成為 您最驕傲的朋友。一聲老師，令我熱淚盈眶，所有的苦、累 都化作了甜蜜。一聲兄長，是對我的最高獎(jiǎng)賞。都說，什么樣的班主任帶出什么的班。我希翼，我能以 我的快樂帶給他們快樂。十七八歲，無憂無郁、鮮花般盛開 的年齡，都說少年不知愁滋味，可一路走來他們卻有著太多

29、的憂傷和苦悶，雖然我不能改變社會(huì)的評判，不能改變他們 父母、親朋的期盼，但我希望他們?nèi)杂袪N爛的笑臉。我希望 能擎起快樂學(xué)習(xí)的大旗，努力營造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓他們 發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂趣，笑容如鮮花般盛開！借此機(jī)會(huì)我將向各位領(lǐng)導(dǎo)、和老師們匯報(bào)我的班主任工作。天我講話的主題是“用心就能贏得精彩”，我主要是從以下 幾個(gè)方面來做：、以情治班。讓每個(gè)學(xué)生樹立“班級就是家”的歸屬 感。北京師范大學(xué)的教授于丹說過：孩子是腳，教育是鞋。 教育的理念就是讓孩子找到歸屬感。樹立班級歸屬感，首先是體現(xiàn)在班主任對班級的歸屬 感。班主任對班級事務(wù)和活動(dòng)的參與和熱情投入是衡量班級 歸屬感的一個(gè)重要標(biāo)志。班主任和學(xué)生都是班級的

30、成員。大 事不說，且說小事。當(dāng)班主任走進(jìn)教室時(shí)， 遇到地上有紙屑、 講桌凌亂這是難免的事。如果這時(shí)教室里的同學(xué)們都在學(xué) 習(xí)，那么你自己只要彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手，學(xué)生都會(huì)看在眼中， 記在心中，因?yàn)橐驗(yàn)樯斫讨赜谘越?，榜樣對人的影響，?huì)有 事半功倍的效果樹立班級歸屬感，其次是表現(xiàn)在不讓班級中的成員孤軍 作戰(zhàn)。所有班級的活動(dòng)，班主任一定要盡量和同學(xué)們一起參 加，因?yàn)檫@樣他們的內(nèi)心就有了依靠，就有了主心骨，就有 了動(dòng)力。我們學(xué)校去年曾舉行大家唱大家跳的活動(dòng)，我和同 學(xué)們一起跳繩，當(dāng)我每跳過一次繩的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)對我 報(bào)以掌聲，我的內(nèi)心也很高興，因?yàn)槲抑涝谶@一刻我不僅 克服了年齡的界線，更重要的是克服了自己的心理界限，師 生其樂融融，校園里也因此平添了一道和諧、亮麗的風(fēng)景。 會(huì)后班主任再給以適當(dāng)?shù)募で辄c(diǎn)評，感謝每一個(gè)同學(xué)在這次 的活動(dòng)中為班級所作的貢獻(xiàn)，真心的為他們的集體榮譽(yù)感而 自豪。此刻的我就是想讓他們知道，在他們的背后，不論是學(xué)習(xí)還是生活，老師永遠(yuǎn)和你在一起。樹立班級歸屬感之三， 就是每天的總結(jié)很重要。 【案例: 古時(shí)衙門，都有一個(gè)叫退思堂的地方。意思是縣官辦完 公事，先退到這里，思考當(dāng)天辦的事有沒有差錯(cuò)，能不能補(bǔ) 救，所以叫退思堂?！刻鞖?/p>