第3課時(shí)《條形統(tǒng)計(jì)圖(以一當(dāng)五)》名師教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第三課時(shí) 條形統(tǒng)計(jì)圖以一當(dāng)五伊河路小學(xué) 秦天天一、學(xué)習(xí)目標(biāo)一學(xué)習(xí)內(nèi)容?義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)?人教版四年級(jí)上冊(cè)第 9899頁(yè)例3相關(guān)內(nèi)容 及做一做、練習(xí)十九第 5、6、 7 題。“一格表示多的條形統(tǒng)計(jì)圖是在學(xué)完“一格表示 1“一格表示 2的條 形統(tǒng)計(jì)圖的根底上進(jìn)行教學(xué)的。 教材提供了某路口過(guò)往車輛數(shù)量的統(tǒng)計(jì)表， 通過(guò) 小精靈提出的問(wèn)題， 引導(dǎo)學(xué)生思考： 根據(jù)機(jī)動(dòng)車的數(shù)據(jù)特點(diǎn)， 本條形圖應(yīng)該以一 當(dāng)幾呢，由此凸顯“以一當(dāng)五條形圖的必要性。最后通過(guò)答復(fù)幾個(gè)問(wèn)題，強(qiáng)化 理解，讓學(xué)生體會(huì)在條形圖中一格是表示 1 個(gè)單位還是 2 個(gè)、5個(gè)、10 個(gè)甚至更 多，應(yīng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的具體情況而定，從而提高學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)

2、的觀察與分析能力， 滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想。二核心能力通過(guò)獨(dú)立探索和交流展示， 了解對(duì)于同樣的數(shù)據(jù)可以有多種分析方法， 需要 根據(jù)問(wèn)題的背景選擇適宜的方法。 通過(guò)解決問(wèn)題并發(fā)現(xiàn)更多的信息， 培養(yǎng)數(shù)據(jù)分 析觀念，進(jìn)一步開(kāi)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。三學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 結(jié)合情境，通過(guò)小組討論和自主表示數(shù)據(jù)、展示交流，知道“一格代表 5的條形統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)“以一當(dāng)五條形圖的必要性。2. 通過(guò)答復(fù)具體問(wèn)題，知道要結(jié)合數(shù)據(jù)的特點(diǎn)來(lái)確定一格表示幾。提升對(duì) 數(shù)據(jù)的觀察和分析能力。四學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖 1格表示 5個(gè)單位 ，理解統(tǒng)計(jì)圖 1格表示 5個(gè)單位的必 要性，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)選擇確定一格表示幾個(gè)單位。五學(xué)習(xí)難點(diǎn)體驗(yàn)

3、“以一當(dāng)五 條形統(tǒng)計(jì)圖的必要性， 能根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)確定一格表示幾 更適宜。六配套資源實(shí)施資源：?條形統(tǒng)計(jì)圖以一當(dāng)五?名師教學(xué)課件、坐標(biāo)紙，直尺二、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一課前設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)：在家人的幫助下，統(tǒng)計(jì)身邊較大的十字路口 20分鐘內(nèi)通過(guò)的各種機(jī)動(dòng)車比 方：轎車、面包車、客車、貨車輛數(shù)。實(shí)踐前記得做好準(zhǔn)備工作哦！二課堂設(shè)計(jì)師：實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行得怎么樣？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果，教師對(duì)其中考慮周全的做法進(jìn)行表?yè)P(yáng)，例如: 先錄像再收集；收集的時(shí)候用“正字記錄等等。師：這是幾個(gè)同學(xué)在路口統(tǒng)計(jì)了 20分鐘之后，得到了幾種機(jī)動(dòng)車通過(guò)的輛數(shù)統(tǒng)計(jì)表。課件出示：機(jī)動(dòng)車轎車面包車客車貨車輛數(shù)50302510師：從統(tǒng)計(jì)表中你

4、獲得了哪些信息？師：如果要用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)反映上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果， 你認(rèn)為用我們昨天學(xué)習(xí)的知 識(shí)：一格表示2適宜嗎？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)課前收集數(shù)據(jù)和課堂中的分享，體會(huì)收集數(shù)據(jù)要講究一定 的方法。然后呈現(xiàn)機(jī)動(dòng)車通過(guò)的輛數(shù)統(tǒng)計(jì)表， 通過(guò)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)獲取的信息，感受 統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)清晰的特點(diǎn)，培養(yǎng)認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)信息的能力。并為后續(xù)：用一 格表示5的條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)更適宜提供了素材。1合作探索一格表示幾預(yù)設(shè)：如果用每格表示2輛車，要畫(huà)很多格，太麻煩了。師：那么“一格表示幾比擬適宜呢？為什么？請(qǐng)4人小組合作探討這個(gè)問(wèn) 題，探討后在坐標(biāo)紙上繪制統(tǒng)計(jì)圖。2獨(dú)立繪制條形統(tǒng)計(jì)圖3比照觀察一格表示5和一格表示10預(yù)設(shè)1:我

5、們組認(rèn)為一格表示5更適宜，因?yàn)檫@組數(shù)據(jù)都是5的倍數(shù)。并且 也比一格表示2畫(huà)的格數(shù)要少。師追問(wèn)：如果一格表示5輛，縱軸至少需要畫(huà)幾格？師生：是的，轎車的數(shù)量最多，50-5= 10格。所以縱軸畫(huà)10格就夠了。 預(yù)設(shè)2:我的想法是用一格表示10。因?yàn)檫@組數(shù)據(jù)中大多數(shù)都是10的倍數(shù), 并且一格表示10的畫(huà)，畫(huà)圖更快。質(zhì)疑：那客車的數(shù)量是25輛，25怎么畫(huà)呢？師：你們更喜歡哪種方法？師：對(duì)，能整格畫(huà)的時(shí)候我們最好整格地畫(huà)。如果是下面這組數(shù)據(jù)呢？4靈活選擇“一格表示幾機(jī)動(dòng)車轎車面包車客車貨車輛數(shù)60304010預(yù)設(shè)：選擇每格代表10更適宜。學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)圖?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)小組討論，初步確定一格表示幾，

6、在此根底上自主繪制條 形統(tǒng)計(jì)圖，通過(guò)學(xué)生作品比照展示，知道結(jié)合數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇一格表示 5更適宜 通過(guò)這種討論探究一一自主嘗試一一比照分析的學(xué)習(xí)過(guò)程， 逐步明晰要根據(jù)數(shù)據(jù) 的特點(diǎn)確定一格表示5。3穩(wěn)固練習(xí)課本97頁(yè)做一做。師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲?師生總結(jié)：我們知道了“一格表示 5的條形統(tǒng)計(jì)圖，不僅僅可以是一格表示5, 格還可以表示10,甚至更多，總之要結(jié)合數(shù)據(jù)的特點(diǎn)和最大的數(shù)據(jù)去確三課時(shí)作業(yè)下ifi是兒坤動(dòng)掬的斗均焊令幷莫F構(gòu)平均痔帶年1025754005 1Q 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 B F0 75 卜均專命牛答案：略解析：【考察目標(biāo)1,

7、2】通過(guò)完成這道題，體會(huì)橫式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。最后通過(guò)思考“如果某一種動(dòng)物的平均壽命是 23年，在哪個(gè)圖中表示比擬準(zhǔn)確選擇能準(zhǔn)確、直觀表讓學(xué)生體會(huì)：每一格所代表的數(shù)量應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析, 現(xiàn)數(shù)據(jù)的條形圖。 妙1工靈衛(wèi)4fi29291Q42 ZJ239&3 2&Vwss4 MT*?42632a?I 1爭(zhēng)烙代安枚其他同學(xué)扎示的是什么獎(jiǎng)常的戟螢？豪榕代.X幾枚？分件瓷？12的牌枚敦迪多答案：略解析：【考察目標(biāo)1, 2】此題數(shù)據(jù)特別豐富，考察學(xué)生獲取題目信息的能力，并且能根據(jù)所選數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇一格表示幾；另外通過(guò)答復(fù)以下問(wèn)題，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力。3.下而是一個(gè)報(bào)刊亭一令月賣出的雜志軟譴統(tǒng)計(jì)表汽車腥樂(lè)300800120010005007D02001用條冊(cè)圖表示上而邊些救攜 1格牝表本舍適I 毎搐戳表* 1 I 2 1 丿的