5.2體味美好情感-廣東省河源市和豐中學(xué)人教版七年級道德與法治下冊課件 (共23張PPT)

1、誰言寸草心，報得三春暉。孟郊海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。王勃兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。秦觀人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天祥下列詩詞體現(xiàn)了怎樣的情感？友情親情愛情愛國情 這些情感都是我們生活和成長中十分重要的一這些情感都是我們生活和成長中十分重要的一種情感體驗，而我們應(yīng)該如何品味這些情感呢？種情感體驗，而我們應(yīng)該如何品味這些情感呢？在品味情感中成長在品味情感中成長體味生活中的體味生活中的美好情感美好情感學(xué)會通過合理學(xué)會通過合理的方式獲得美的方式獲得美好的情感好的情感能以實際的行動能以實際的行動創(chuàng)造美好的情感創(chuàng)造美好的情感體驗，傳遞生命體驗，傳遞生命的正能量的正能量01020301體味美好

2、情感體味美好情感情情感感YOUTH回憶說一說說一說初中學(xué)習(xí)生活已一個多學(xué)初中學(xué)習(xí)生活已一個多學(xué)期了，說一說這一年時間期了，說一說這一年時間里，你有什么美好的回憶里，你有什么美好的回憶呢呢? ?這些美好的事物對我們有什么影響？生活中美好的事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們的生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。1.美好情感的作用 生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。那么怎么才能獲得美好情感呢？情境一：情境一：東東喜歡看偵探小說，常一看就是一夜。東東喜歡看偵探小說，常一看就是一夜。

3、有時，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準確有時，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準確“破案破案”。他覺。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。情境二：情境二：七年級（四）班的亮亮參加學(xué)校一年一度七年級（四）班的亮亮參加學(xué)校一年一度的以的以“成長成長”為主題的青春儀式。在為主題的青春儀式。在“向青春獻禮向青春獻禮”環(huán)節(jié)，亮亮邀請父母一起分享了他成長中難忘的環(huán)節(jié)，亮亮邀請父母一起分享了他成長中難忘的故事。說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁故事。說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。而泣。情境三：情境三：開朗活潑的麗麗特別喜歡交朋友，經(jīng)常積開朗活潑的麗麗特別喜歡交朋友

4、，經(jīng)常積極地和同學(xué)們一起參加活動、一起玩耍。她覺得在極地和同學(xué)們一起參加活動、一起玩耍。她覺得在朋友面前可以和放松、很快樂。朋友面前可以和放松、很快樂。探究與分享：三個情境中，美好情感獲得的途徑是什么？閱讀閱讀參加有意義參加有意義的活動的活動與人交往與人交往網(wǎng)絡(luò)沉迷獲得快樂欺凌他人獲得快樂我們需要創(chuàng)造正面的情感體驗我們需要創(chuàng)造正面的情感體驗！這種快樂是我們期望長期存在的嗎？2.怎樣獲得或體味到美好的情感？ 情由心生，美好的情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。完成一項自己喜歡的活動幫助他人走進博物館或大自然欣賞藝

5、術(shù)作品如何創(chuàng)造正面情感但是我們的生活總有一些負面情感羞 恥 感焦 慮 感挫 敗 感 東東代表班級參加年級辯論會，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次辯論會中為班級取得好成績。挫敗感挫敗感（1）東東為什么心里不舒服？這是一種什么感受？（2）東東是怎么面對這種感受的？4.如何正確認識負面的情感體驗？可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學(xué)會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。傳遞情感正能量傳遞情感正能量02 疫情就是命令，責(zé)任重于泰山，我縣151名白衣“戰(zhàn)士”主動主動請戰(zhàn)馳

6、援湖北。 疫情期間，我們一樣也可以做出貢獻。 我們并不總是被動接受外部環(huán)境的影響，可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。 在抗擊疫情的道路上，和平縣的大學(xué)生們積極響應(yīng)，踴躍投身疫情防控志愿服務(wù)工作當(dāng)中。 在東水增坑村，村干部們通過微信群等方式了解、匯總統(tǒng)計好購物清單為村民采購。 這些生活物資融入了一份份愛心，此舉得到了村民們的一致稱贊。思考：這些大學(xué)生和村干部們，在面對疫情做了什么？他們這樣做的意義是什么？ 我們的情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。 2月9日，一名男子匆匆來到陽明消防救援站，留下來一個紙箱后轉(zhuǎn)身離去。值班指戰(zhàn)員上前打開紙箱

7、查看，發(fā)現(xiàn)里面裝著一批醫(yī)用酒精和口罩，并附有一張紙條。 在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。5.怎樣傳遞情感正能量？不總是被動接受外部環(huán)境的影響，用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。我們的情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。6.怎樣學(xué)會關(guān)心？沒有偏見，以接納的姿態(tài)認真傾聽或觀察。適時運用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。關(guān)注對方的態(tài)度和反應(yīng)。確認對方是否接受自己的關(guān)心。如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對方能夠接納