2019初中作文指導：作文續(xù)寫

1、1作文續(xù)寫1、什么是續(xù)寫讓我們先來弄清什么是續(xù)寫。續(xù)寫就是在原有故事的基礎 上，將內(nèi)容繼續(xù)延伸，成為一篇完整的文章。續(xù)寫，是一種比較常見的“給材料作文” ，是把不完整的故 事繼續(xù)補充寫完整的寫作。它有助于培養(yǎng)我們合理想象能力，創(chuàng)造 思維能力和語言表達能力。2、續(xù)寫的形式從續(xù)寫練習的形式來說，主要有兩種： 一種是給出故事的 開頭，然后要求續(xù)寫故事的情節(jié)和結(jié)尾。 在中年級語文考試的試題 中出現(xiàn)的續(xù)寫大多都是這種方式。 另一種是根據(jù)一篇文章的主要內(nèi) 容和基本情節(jié)接著寫下去，這是一種讀寫結(jié)合的續(xù)寫方式，往往要 求寫出一篇有所發(fā)展，情節(jié)不同的新故事來。 如，閱讀了龜兔賽 跑后，續(xù)寫龜兔第二次賽跑 。新故

2、事與原來的故事情節(jié)有一定 聯(lián)系，但是故事的中心變了，這次兔子接受教訓，順利獲得勝利。 這類續(xù)寫，既要理解原文的主要內(nèi)容和中心，展開想象，注意與原 文保持一定的連續(xù)性一致性，還要有新意。3、續(xù)寫常用方法(1)展開想象，合理推測原文內(nèi)容。展開想象，就是對原文故事沒有寫出的情節(jié)展開合理的推 想，打開思路，多角度地去想象，想象出幾種情況，幾種結(jié)果，然 后從中加以選擇。譬如，四年級有篇課文雨中 ，寫的是在傍晚的 雨中，一位姑娘將滿載的2一籮筐蘋果翻倒在馬路上，姑娘萬分焦急。課文僅僅對傍晚雨中路上的情景，以及姑娘翻倒籮筐的情景進行了 描寫。許多同學寫出了不同的文章。有的續(xù)寫出人們伸出援助之手 的故事，贊頌

3、了社會的文明之風。有的根據(jù)自己的生活閱歷，寫出 了路人的冷漠，斥責了這種做法。還有的寫出了姑娘為了不堵塞交 通，忍痛放棄撿拾蘋果的故事。這幾種故事的結(jié)局都是合理的，這 樣續(xù)寫的文章就會內(nèi)容豐富而有新意。(2)前后照應，防止自相矛盾。 續(xù)寫要注意前后照應，防止自相矛盾。特別是給開頭的續(xù) 寫，必須要與上文緊密聯(lián)系，使上下文融為一體。譬如，文章難 忘的一件事，文章給出的材料是這樣的：每當我看到下雨，腦海里就會出現(xiàn)一位叔叔的身影，而那件事也會浮現(xiàn)在我的腦海里，使我久久難以忘懷那是夏季的一天，放學時下起了滂沱大雨，我和一個小姑 娘站在學校門口等人接。天色越來越晚，我們兩個都焦急不安。這 時，遠處隱隱約約

4、一個身影向?qū)W校奔來.同學們的續(xù)寫各種各樣，大部分同學讀懂了材料的內(nèi)容，寫出了叔叔是小姑娘的爸爸。經(jīng)過合理推想寫出這位叔叔看到我的 焦急，就主動或步行、或騎自行車、或打出租車、或?qū)⒆约旱挠陚?借給我等情節(jié)，吻合了前面的材料。但是有的同學寫出了叔叔是一 個壞人，我機智勇敢地與他進行了斗爭，成功脫險的事情。僅看所 續(xù)寫的內(nèi)容好像也是在情理之中的，但是結(jié)合文章已經(jīng)給出的材料 就會發(fā)現(xiàn)，續(xù)寫的內(nèi)容與題目和開頭有些矛盾。這種與壞人斗爭的事應該是驚心動魄或者是心有余悸的，而不大可能是久久難以忘懷 的，你們說對嗎？3例文評析【文題】體育課上， 五(2)班王軍同學練習跳遠時， 不小心把腳扭傷 了，不能動彈要求：

5、1.根據(jù)提供的情節(jié)， 聯(lián)系自己的生活實際展開想象， 續(xù)寫 一篇記敘文。題目腳扭傷之后 。2.先確定作文的中心，把和中心關(guān)系密切的材料寫具體。提示：面對省略號，我們可以引發(fā)許多想象?？梢韵胂笸?軍當時痛苦的樣子，以及師生的關(guān)心；可以想象師生怎樣送他上醫(yī) 院治療，怎樣送他回家；還可以想象，王軍休養(yǎng)期間同學們怎樣探 望，怎樣幫助他補課；還可以想象不知姓名的司機，怎樣幫同學們 把王軍送往醫(yī)院；也可以想象王軍休養(yǎng)期間不忘班集體，為班級出 力量可想象的內(nèi)容太多了！同學們要抓住“腳扭傷之后”來展 開合理想象，會續(xù)寫出一篇好文章的。在想象時，一定要注意“合 理”，也就是要切合文中所給情節(jié)的實際，切合同學們生活

6、的實際。 不合情理地“胡編” ，會違背了練習續(xù)寫的意圖。選擇怎樣的材料要先確定文章的中心。是要贊揚同學之間 的友情呢，還是贊頌老師對學生的愛，或是要反映改革大潮中人的 真情中心確定之后，圍繞中心去想象，把和中心有關(guān)的內(nèi)容想 具體，寫具體就行了。續(xù)寫腳扭傷之后體育課上， 五(2)班王軍同學練習跳遠時， 不小心把腳扭傷 了，不能動彈。只見他手指著右腳，咬著牙說：“疼疼死我了。” 幾個身高4體壯的男生七手八腳地把他抬出沙坑，小心翼翼地脫下他 的鞋襪一看， 啊，腳腕已經(jīng)腫了起來， 并且青里透紫地出現(xiàn)了淤血， 王軍也由于疼痛而汗珠直淌。 大家一下子都慌了， 有的說：“快送醫(yī) 院吧?！庇械恼f：“快打電話通

7、知他爸媽吧。 ”更有心急的同學，上前 就要為他按摩，恨不得一下子把那個大腫包給揉下去。就在大家手忙腳亂，心急火燎的時候(由整理)， 體育王老師卻鎮(zhèn)定自若。 他制止了要給王軍按摩的同學， 對大家說： “剛剛扭傷，絕不可以亂動，大家聽我安排：馮旭馬上去醫(yī)務 室請校醫(yī)，并讓她帶一卷繃帶來；肖鵬你勁大，把王軍背到水 池邊?！毙i在老師的幫助下， 小心翼翼地把王軍背到了水池邊。 同 學們也一齊圍了過來。老師邊用水池中的冷水沖洗王軍扭傷的腳，邊告訴我們，這是防止繼續(xù)瘀血。一會兒，校醫(yī)李老師來了，用繃帶把王軍腳腕 上部纏緊。體育老師又告訴我們，這是不讓腫脹再擴散。然后，他 又叮囑王軍把腳架在

8、高處，保證血液回流暢通?？粗蠋熓炀毜牟?作，聽著那頭頭是道的講解，再看王軍減輕了痛苦的表情，大家都 長吁了一口氣，一齊向老師投去了敬佩的目光。這時，王老師又推 來一輛自行車，讓王軍坐在后車架上，和校醫(yī)一起把他送到醫(yī)院去 做進一步檢查治療。這堂課上得可真有價值，不光鍛煉了身體，還增長了急救知識。事后連受傷的王軍都開玩笑說：“用我身體的疼痛為你們換來 了急救知識，值”從此，大家更佩服體育王老師了?！驹u析】這篇習作想象非常新穎，小作者寫體育老師如何當場“緊急處理”，從而覺得這節(jié)體育課不光鍛煉了身體，還增長了急救知識，“值”。文中寫老師的“鎮(zhèn)定自若”，和同學們“一下子都慌了”形 成鮮5明對比，使體育

9、老師給人們留下深刻的印象。結(jié)尾寫大家更佩 服王老師了，是發(fā)自內(nèi)心的呼聲。小結(jié)總之，續(xù)寫既要注意原有故事情節(jié)，合理想象；又要敢于 創(chuàng)新，寫出新意。那么怎樣續(xù)寫呢？一、在讀懂原文的基礎上，以原文的結(jié)局為起點，寫出故事情節(jié)的發(fā)展和變化。二、展開充分的想象與聯(lián)想，做到合情合理、真實生動。三、續(xù)寫文章要在主要人物思想行為、性格特點、語言特點和風格上與原 文保持一致。下面以豬八戒吃西瓜為例談談如何進行續(xù)寫.唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧一起到西天取經(jīng)。正值6月天 氣，烈日當空，他們走得又累又渴。來到一座荒廟，孫悟空說：“你們在這里休息休息。我出去 找點果子來給大家解渴?！必i八戒連忙說：“我也去，我也去！”豬八

10、戒跟著孫悟空走呀， 走呀， 腳踏在曬熱了的土地上，燙得難受，他心里后悔起來。走了一段路，看見路邊有棵白楊樹， 豬八戒想：“要是能在這樹下睡一會兒多好！ ”他就假裝肚子痛， 說： “猴哥，我肚子痛，走不動了，就在這里等你。 ”孫悟空點點頭，一個筋斗翻上天去了。豬八戒來到白楊樹 下，感到十分涼快。忽然，他看見山腳下有個綠油油的東西，在陽 光的照耀下閃閃發(fā)6光。豬八戒連忙走過去一看，原來是個大西瓜。 他心里高興極了。他把大西瓜搬到樹下，拔出刀來，正要切又放下了，心想： “師父和沙僧在廟里等著呢， 我不能一個人吃了這個大西瓜。 ”他想 不吃，可又實在嘴饞，眼睛看著這個又圓又大的西瓜，嘴里直流口 水。他

11、忍不住舉起刀來，邊切邊說： “我把這瓜切成四塊，我先吃自 己的一塊，也說得過去。 ”切好，便拿起一塊，大吃起來。再說孫悟空一個筋斗云十萬八千里，來到南海邊上。這里 到處瓜果飄香。 他來不及細看， 急忙爬上樹去， 摘了滿滿一包果子， 往身上一背，又一個筋斗，回到原來的地方。他正要落下，卻從云 縫里看見豬八戒捧著一塊西瓜在吃，吃完一塊，又拿起一塊，嘴里 還不停地在說些什么。孫悟空便停住細聽。只聽見豬八戒說： “一塊瓜不解渴，我 再把猴子的一塊吃了吧！ 留下兩塊給師父和沙僧， 也說得過去?！必i 八戒幾口就把那塊西瓜啃完了，接著又說： “可越吃越想吃了，嘿， 我把沙僧的一塊也吃了吧， 給師父留下一塊。

12、”說著又捧起一塊吃起 來。孫悟空聽了心想：“這傻子也真貪吃，但總算還記得師父。 ”他 正想著，不料，豬八戒啃光了這塊西瓜，又捧起最后一塊西瓜來， 說：“師父，師父！不是老豬不留給您吃，一來是老豬實在口渴，二 來拿回去一塊西瓜也不好意思， 就讓我老豬代您吃了吧。 ”說著就把 西瓜往嘴里送。孫悟空看得又好氣又好笑， 便在空中叫了聲：“八戒！” 豬八戒聽見孫悟空叫他，心慌了。他怕孫悟空看見他吃剩 下的西瓜皮，就把它們?nèi)拥眠h遠的。接著，豬八戒就跟著孫悟空往 回走。才走幾步，豬八戒就踩上一塊西瓜皮，摔了一腳，臉都跌 腫了。孫悟空連忙把他扶起來。豬八戒站起來一看，原來是自己丟 的西瓜皮。想不到才走了十幾步

13、，他又踩上一塊西瓜皮，身子一搖， 跌倒了。7孫悟空把他扶起，叫聲： “哎呀， 又是哪個家伙？吃了西瓜，把西瓜皮亂丟。 ”豬八戒心想：“怎么又碰上一塊，真倒霉！可要小心點兒。 ” 他剛想到這兒，忽然腳下一滑，又跌了一跤。孫悟空把他扶起來， 說：“八戒！你今天怎么老是摔跤？”豬八戒低頭細看，又是一塊西 瓜皮。他的臉漲得通紅，一句話也說不出來。來到廟前，豬八戒想：“總算到了，讓我老豬進去，好好休 息休息，這一路摔得我好苦。 ”心里一急，腳步加快，一不小心，又 摔了一跤。唐僧、沙僧看見八戒臉上青一塊、紫一塊，腫了一大半， 就問他是怎么回事。 豬八戒結(jié)結(jié)巴巴地說：“我不該一個人吃了一個 大西瓜，這一路上

14、摔了四跤。 ”說著大家哈哈大笑起來。故事梗概：豬八戒吃西瓜是一篇略讀課文，講述了唐僧師徒 四人在西天取經(jīng)的路上，豬八戒偷懶、嘴饞,偷吃西瓜的事.表現(xiàn)了他 可笑、可愛、笨拙憨厚的人物性格，也批評了這種自私嘴饞、好吃懶 做的行為.讀了豬八戒吃西瓜的故事，同學們肯定會覺得豬八戒很可笑.可笑過之后，想不想對八戒說點兒什么，或者推測一下八戒吃完西瓜 后將會發(fā)生的故事.要寫這次作文應注意以下幾點：1、承接上文，自然過渡為了使續(xù)寫的故事或要對八戒說的話寫得生動有趣，而且要保持文章結(jié)構(gòu)的完整性，應簡要敘述一下豬八戒吃西瓜時的情景及當 時的矛盾心理，但為了突出重點，這部分內(nèi)容要寫得簡略些，自然過 渡到下一段內(nèi)容

15、.82、合理想象，生動有趣八戒盡情享用甘甜可口的大西瓜后，將會發(fā)生什么事呢？或見此情景，你會 對八戒說些什么呢？同學們可以結(jié)合自己的生活閱歷大膽地展開想象，盡可能做到合理周密. .可能會想是由于豬八戒吃西瓜時狼吞虎咽，只顧自己，忘了師父、師兄，惹惱了悟空遭到了捉弄在回去拜見師父的路上八戒突然肚子疼，搞 得八戒滿地打滾，痛恨自己不該貪吃，你可能會說八戒自作自受，不講情理；或 許想到八戒為了懲罰自己，承擔了去西天取經(jīng)之行化齋的一切任務 ，進而展示 一下自己的真本領(lǐng)，你或許會說這是徒弟孝敬師父應該做的；或許想到八戒當 著師父的面講述了事情的來龍去脈負荊請罪 ，以后的日子變得善良仁慈不貪吃 你可能會說

16、要是真的改掉偷懶貪吃的惡習該多好啊同學們可能還有許多 金點子, ,寫出來比試一下，看誰寫得更新奇、合理、有趣3、設置懸念，引人回味八戒經(jīng)歷此次磨難之后，依然是自私嘴饞、好吃懶做，還是事事為他人著想 呢？你希望自己心中的八戒是什么樣的形象呢 ？希望同學們大膽地想象，給讀者 塑造出一個嶄新的八戒形象，贏得讀者的青睞. .【學生例文1豬八戒吃西瓜續(xù)編唐僧師徒西去取經(jīng)路過一座廟時準備討點吃的，可里面沒有人.師父只好派孫悟空去找些野果子充機.站在一旁的八戒等不及了，也 要跟著去.可走到半路，八戒假裝肚子疼，悟空早就看穿了八戒的詭 計,但沒有說出口，便一個跟頭飛走了.這時,躺在樹下的八戒發(fā)現(xiàn)了 個西瓜，因

17、為嘴饞把西瓜全吃了，而且找了四個充分的理由對付師 父、悟空和沙僧.可萬萬沒有想到的是：采野果歸來的悟空早已看得 一清二楚了.悟空突然叫了一聲，趁八戒愣神的工夫變成一只小飛蟲鉆進了 八戒的肚9子里.八戒吃完最后一塊西瓜后，怕被猴哥發(fā)現(xiàn)，把西瓜皮 扔得遠遠的.這時,悟空來到八戒面前，拉著他去面見師父.在回去的 路上,八戒連續(xù)摔了四個跟頭.悟空心想：這叫自作自受.來到師父面 前,八戒只好紅著臉把事情的真相一五一十地告訴了師父，大家一聽 都哈哈大笑了.孫悟空便把采來的野果子分給大家吃，吃完后便繼續(xù)趕路.西行 的路上,八戒直喊肚子疼.悟空風趣地說：“別?；ㄕ辛?，又想吃西 瓜？”“不,俺老豬沒騙你.”八戒

18、無奈地說悟空沒管那么多，還 是繼續(xù)前行.八戒肚子疼得要命，在地上直打滾.心想：都怪自己貪吃 嘴饞.可他哪里知道，在自己吃西瓜狼吞虎咽時，悟空趁機變成一只 小飛蟲鉆進了自己的肚子里.師父看八戒疼成這樣，心里很難過，便走過來關(guān)切地問：“要不 要給你請醫(yī)生？”八戒疼得在地上翻來覆去地直打滾，一邊打滾一邊 喊： “哎喲,疼死我了，我再也不哪里還顧得上與師父交談.師父 連忙說：“悟空快看看八戒到底怎么了？”悟空裝模作樣地在八戒的 肚子上按了按，趁八戒張嘴的空兒，就從嘴里飛了出來，八戒立刻就 不叫了八戒睜眼一看原來是一只小蟲子在作怪.八戒急忙說：“謝 謝你,大師兄,是你救了我的命”這時，悟空嚴肅地說：“八

19、戒，這就是對你的懲罰.”說完，便用金箍棒使勁兒往地上一拄，土地佬 便出來了“大圣，有事嗎？”悟空說：“以后只要八戒再偷懶貪吃，你就把那只小飛蟲叫來，讓他再想方設法鉆到八戒的肚子里，好好懲 治懲治他這個奸懶饞猾的家伙”“好！” 土地佬應了一聲就不見了.在以后西天取經(jīng)的日子里，八戒不但改掉了偷懶貪吃的毛病，而 且學得十分乖巧，一路上化齋的任務都由老豬一個人包了，從沒愧對 過師父及10師兄.【教師點評】在習作前，小作者又重新仔細瀏覽了豬八戒 吃西瓜這篇課文，細細琢磨了豬八戒的性格特點，首先細想了豬八 戒的可笑之處一一私自切瓜，每吃一塊之前，總是自言自語，自我圓 場.然后，體會他四次吃瓜時的心理，弄懂

20、了他說的理由難圓的話.所 續(xù)寫的故事，想象合理,前后有關(guān)聯(lián)，人物性格自然和諧.小作者能夠 在通讀原文，掌握大意的基礎上，大膽地展開想象，不但能把八戒偷 懶貪吃的老毛病體現(xiàn)得淋漓盡致，而且?guī)е环N對八戒偷懶貪吃這 種行為的極其不滿，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷寫出了生動有趣的故事.本 文在語言運用上巧妙恰當，符合人物的特點，達到了作者的寫作目 的.【學生例文2】豬八戒吃西瓜后傳豬八戒獨自盡情享用了一個甘甜可口的大西瓜后，卻遭到猴哥的一翻戲弄，不僅造得滿身青一塊紫一塊，還弄得面紅耳赤，連白白 胖胖的大肚皮也跟著紅得不可收拾.這可真是啞吧吃黃蓮一一有苦 說不出?。煾缚粗且荒槻缓靡馑嫉碾y堪相，意味深長地笑

21、著說：“八 戒,以后切不可貪吃忘義呀.”豬八戒見師父這樣寬容，更不好意思 了，真想一下子鉆進地縫里.他心里暗暗地責怪自己：“真沒出息，自作自受，活該，活該！”這時站在一旁的急性子孫悟空實在耐不住 了,開口便罵：“你這呆子，還不快謝謝師父！”“??？啊?”豬八戒這 才回過神來.趕緊兩手抱拳給師父作了個輯，連聲說：“謝謝師父，謝謝師父”從此以后，豬八戒像變了個人似的，不再好吃懶做了，還主動推 薦自11己去化齋，化到齋飯也不再貪圖小便宜，總是帶回來和師父、師 兄弟一起吃.大家看在眼里，喜在心里.時間慢慢過去了，又是一年的六月，八戒按照慣例又頂著烈日去 化齋悟空心想：這呆子這一年來為了給我們化齋飯吃，也

22、算是盡心 盡力,今天讓我來試他一試.想到這,悟空變成一只小飛蟲落在八戒 的肩膀上監(jiān)視著他的行動.走啊,走啊，八戒被日頭曬得大汗淋漓，腿 也軟了起來，他奇渴難熬，自言自語道：“現(xiàn)在要是有個西瓜該多好 哇！”悟空聽了心里樂了：這下機會來了.他便吹了一口氣在前邊變 出了一個綠油油的大西瓜.八戒一眼就看到了西瓜，上前就抱了起來.悟空心里嘀咕：這呆子不會又要吃了吧.這時只聽八戒興奮地說：“這回可好了，這么好的西瓜我要抱回去和師父、猴哥、沙師弟一起 吃.”說完就往回走去悟空連忙現(xiàn)出原形，對八戒說：“八戒，你真 棒!”豬八戒見猴哥站在面前，都明白了，摸著大肚皮憨厚地笑了,“猴哥，你又戲弄我老豬，嘿嘿嘿，嘿嘿

23、嘿”說完，兄弟倆一 同去化齋了.化齋回來，唐僧一邊吃著齋飯，一邊聽悟空講述著事情的來龍去 脈,欣慰地笑了.【教師點評】豬八戒自上次因為貪吃落得狼狽不堪的殘相后，師父及師兄弟依然為他創(chuàng)造了改過自新的機會.八戒也由原來的好吃懶做,事事變得勤奮主動，時刻為他人著想，的確變了一番模樣.從 而使我們認識到：要用發(fā)展的眼光去看問題，決不能因為一次失誤導 致終生遺憾！12應適當給別人創(chuàng)造改過自新的機會.八戒也正是在這種 逆境中重新站起來的，我們應為之驕傲、自豪！小作者能夠在掌握全 文主要內(nèi)容的基礎上，大膽地展開想象，使自己續(xù)編的故事合理有 趣、生動，吸引讀者.文中對八戒知錯就改的難堪相描寫得十分貼切，簡直就

24、像一個犯了錯誤的孩子.本文語言幽默詼諧，尤其對八戒后來 不再好吃懶做，主動推薦自己去化齋的描寫更符合兒童的特點，而且 適合兒童的特點.從而使八戒也改變了形象，得到了師父、師兄弟的 喜愛.松子不見了材料：秋天到了，松樹一家忙了好多天，采了許多松子，藏在倉庫 樹洞里，準備作為過冬的糧食.一天早上，小松鼠發(fā)現(xiàn)，倉庫里 的松子不見了.要求：根據(jù)提供的開頭，展開想象，續(xù)寫作文.題目自己擬定.提示：松子不見了，小松鼠找到原因了嗎？松子不見了，松鼠一家 會怎么辦呢？松子不見了秋天到了，住在森林里的松鼠一家忙碌起來.他們要干嘛呢？哎!猜對了，他們在收藏松子呢！花了整整一個星期的時間，終于把倉庫 樹洞填滿了松子“啊!終于填滿了.”小松鼠高興地說“可以 做個美夢了.”到了晚上，松鼠一家因為太累了，所以很快地進入了 夢鄉(xiāng).噓!千萬別吵醒他們，讓他們好好休息吧！13早上,只聽見樹洞了傳來小松鼠的聲音：“爸爸，媽媽,不好了,松子不見了.”松鼠一家準備把這件奇怪的事弄個水落石出.他們又 采了一些松子，用來做誘餌，以查個究竟.