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文檔簡介

1、課題在馬克思墓前的講話第 學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)(三維)1. 閱讀課文,知道悼詞及其特點。2. 結(jié)合馬克思生平、著作和歷史貢獻,深入閱讀課文,把握文章主旨。3. 反復(fù)誦讀課文,品味本文準確、生動、形象的語言,體會其中蘊含的豐富情感。4.初步了解馬克思對共產(chǎn)主義革命運動的偉大功績,學(xué)習(xí)馬克思堅定、無私地為人類解放而斗爭的崇高精神學(xué)習(xí)重點深入閱讀課文,理解文章主旨學(xué)習(xí)難點品味文章準確、生動、形象的語言,體會其中蘊含的豐富情感創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)過程補注自主閱讀尋找創(chuàng)新思維素材1、 走近作者學(xué)生課前搜集資料,介紹恩格斯和馬克思。二、文體知識 學(xué)生課前搜集資料,知道什么是悼詞以及悼詞的特點。3、 認真閱讀課文,概括

2、每段段旨。4、 再讀課文,理清文章層次。質(zhì)疑交流激發(fā)創(chuàng)新思維火花一、閱讀課文第12段,回答下列問題。1、作者在開頭用了怎樣的手法來表現(xiàn)馬克思的逝世?有怎樣的表達效果?2、思考:把“不可估量”換成“巨大”,“空白”換成“嚴重情況”,效果怎么樣? 二、速讀課文,3-7段,回答問題:1、找出馬克思一生中對人類的偉大貢獻主要有哪些?2、第6段在全文結(jié)構(gòu)中的作用怎樣?馬克思是怎樣認識科學(xué)的?3、第8段中,“他對這一切毫不在意,把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕拂去”中“這一切”又指什么?這一比喻起到了什么樣的表達效果?4、第8段的段尾說:“他可能有過許多敵人,但未必有一個私敵?!笔菍︸R克思作出怎樣的評價?西惠安中學(xué)

3、“TPR創(chuàng)新思維課堂”學(xué)習(xí)設(shè)計方案科目: 年級: 周次: 日期: 總第 學(xué)時合作探究培養(yǎng)創(chuàng)新思維品質(zhì)話題一: 本文運用了哪幾種表達方式?話題二: 本文在語言上有什么特點?話題三:閱讀青年在選擇職業(yè)時的考慮,談?wù)勀銓︸R克思的印象。展示提高形成創(chuàng)新思維能力1 加點字注音估量( ) 誹謗( ) 蕪雜( ) 悼念( ) 勒令( ) 譬如( ) 嫉恨( ) 衷心( ) 得心應(yīng)手( ) 豁然開朗( ) 卓有成效( )2填入下列橫線上的詞語正確的是( )由于剩余價值的發(fā)現(xiàn),這里就豁然開朗了,而先前無產(chǎn)階級經(jīng)濟學(xué)家或社會主義批評家所做的一切研究都只是在黑暗中 。人們的國家制度、法的觀點、藝術(shù) 宗教觀念,都是在

4、這個基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。馬克思在他所研究的每一個領(lǐng)域(甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域)都有獨到的發(fā)現(xiàn),這樣的領(lǐng)域是很多的,而且其中任何一個領(lǐng)域他都不是 地研究的。A探索 以至 浮淺 B摸索 以致 膚淺C摸索 以至 膚淺 D探索 以致 浮淺3下列加點成語使用正確的一項是( ) A他偶爾在一些報刊上發(fā)表幾首小詩,對他嶄露頭角的才華和卓有成效的表現(xiàn),同學(xué)們贊不絕口。B在兩會期間,代表們提出了種種議案,出神入化,喊出了群眾的呼聲。C有些人的科學(xué)見解,遠遠超出同時代人,對一些問題的看法洞若觀火。 D一些青年做事缺乏長遠眼光,剛?cè)腴T就打退堂鼓,這種淺嘗輒止的做法耽誤了多少青春。4“斗爭是他的生命要素。很少有人像他那樣滿腔熱情、堅韌不拔和卓有成效地進行斗爭?!奔訖M線的三個詞順序能否調(diào)換?為什么

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