品德與生活校園我自己會整理

1、品德與生活校園我自己會整理教學目標：1、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。3、表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。4、德育目標：教育學生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務活。教學重點和難點：1、使學生懂得整理的原則是方便、美觀。2、使學生學會自己整理自己的物品。教學用具：課件、整理箱、床上用品、學生文具、學生服裝、書籍、書包、書本。課前準備：1、學生課前準備：想想自己整理過什么物品，自己回家整理一件物品?？纯茨闶窃趺凑淼?，說說為什么這么做，這么整理有什么好處？2、如果自己不會整理物品，看看家長是怎么整理的。3、自己曾經(jīng)整理物品時的錄像。4

2、、教學器材：衣物整理箱、床上用品、學生文具、學生服裝、書籍、透明書包、書本模型5、教學課件：錄像機、學生錄像帶、計算機光盤教學活動過程：一、游戲明理：1、請你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。2、教師計時：第一名和最后一名差多長時間。3、師采訪第一名：為什么找得這么快？4、根據(jù)學生的話總結：(1)媽媽給收拾書包的，引出有條理。(2)再問誰是自己整理的，引出自己會整理，板書課題：我自己會整理。5、請自己整理書包的同學給大家講講自己收拾有什么好處？6、比賽：(1)老師準備兩個大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學習用具。(2)指導兩名學生分類表演收拾書包。(3)

3、學生觀察、比較、評析。二、激情：師導：會整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？1、錄像：消防員出勤前后2、學生談自己的體會3、錄像：雜亂的施工現(xiàn)場4、學生談體會三、導行：整理自己的書1、師出示當天課表，讓學生把書包里的東西都拿出來放在桌上。2、請學生對放在桌上的物品進行分類并確定哪些該放進書包里。3、說說你想怎么整理，其他同學有什么建議。4、實踐：學生自己收拾書包。師指導以整齊、分類清楚為原則。5、師：一天玲玲到帥帥家串門，看到帥帥在整理書架，她也要幫忙。想看看他們是怎么合作的嗎？出示53頁第四幅圖。他們合作得怎么樣？(圍繞方便美觀說)四、小組合作：1、將學生分為四大組：書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。2、整理原則：方便美觀3、學生自由選擇，結合小組4、學生分組整理5、指兩名介紹整理經(jīng)驗，讓大家體會東西擺放有序的好處。五、小組討論：1、除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些？(體會父母長輩的辛苦用自己的方式愛他們)2、錄像：學生在家整理物品的實錄3、評選誰是“棒棒小當家”，學生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。4、小結：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝