部編版二年級(jí)上冊(cè)《小蝌蚪找媽媽》語(yǔ)文教案

1、部編版二年級(jí)上冊(cè)小蝌蚪找媽媽語(yǔ)文教案 池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地游來(lái)游去。 小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出了兩條后腿。他們看見(jiàn)鯉魚(yú)媽媽在教小鯉魚(yú)捕食，就迎上去，問(wèn)：“鯉魚(yú)阿姨，我們的媽媽在哪里?”鯉魚(yú)媽媽說(shuō)：“你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧!” 小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出了兩條前腿。他們看見(jiàn)一只烏龜擺動(dòng)著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽!”烏龜笑著說(shuō)：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧!” 小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見(jiàn)荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳

2、，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。 小蝌蚪游過(guò)去，叫著：“媽媽，媽媽!”青蛙媽媽低頭一看，笑著說(shuō)：“好孩子，你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了，快跳上來(lái)吧!”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。 不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲(chóng)。 小蝌蚪找媽媽語(yǔ)文教案 教學(xué)要求： 1.學(xué)會(huì)13個(gè)生字和由生字組成的新詞。認(rèn)識(shí)3個(gè)新字。完成課后有關(guān)詞句練習(xí)。能說(shuō)出趨向動(dòng)詞的不同用法。 2.理解課文內(nèi)容，回答課后問(wèn)題。初步了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。 3.仔細(xì)看圖，講述圖意，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維和表態(tài)能力。知道青蛙是捕捉害蟲(chóng)的能手，要保護(hù)青蛙。 4.分角色有感情地朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn)：小蝌蚪變青蛙的過(guò)

3、程。正確理解動(dòng)詞。 課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖(或幻燈片)、蝌蚪貼圖、生字卡片、小黑板 教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。 1.昨天，老師撿到了一張“尋人啟事”，你們想看看嗎? 2.(出示尋人啟示)讀：我是小蝌蚪，當(dāng)我看到別的小動(dòng)物們歡快地和自己的媽媽一起玩耍時(shí)，我多羨慕呀!可我不知道我的媽媽是誰(shuí)?它在哪?聽(tīng)說(shuō)二(1)班的小朋友是最聰明的，請(qǐng)你們幫我找找媽媽吧!你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎? 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)小蝌蚪找媽媽。(板書(shū)：小蝌蚪找媽媽) 二、引導(dǎo)看圖 1.圖片中，哪些是小蝌蚪?小蝌蚪在什么地方?(指名看圖)說(shuō)說(shuō)小蝌蚪的樣子。 (學(xué)生試說(shuō)：小蝌蚪大大的腦袋，黑黑的，長(zhǎng)著長(zhǎng)尾巴

4、。) 2.小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中，遇見(jiàn)了誰(shuí)?(鯉魚(yú)烏龜)教師相機(jī)板書(shū)：烏龜 三、自學(xué)課文 老師提出要求，對(duì)生字新詞注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，一句一句、一段一段地讀懂。讀后想一想：課文是怎樣寫(xiě)小蝌蚪找媽媽的?在找媽媽的過(guò)程中，它有什么變化? 四、檢查、交流自學(xué)情況 1.學(xué)習(xí)生字新詞。 (1)在課文里找出生字，畫(huà)下來(lái)，讀一讀，相互正音。 (2)同桌相互說(shuō)說(shuō)生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后寫(xiě)一寫(xiě)。 (3)教師重點(diǎn)指導(dǎo)： 蝌蚪，kdu，都是左右結(jié)構(gòu)，蟲(chóng)字旁。群，qún，13筆，左右結(jié)構(gòu)?；遥琱u，6筆，半包圍結(jié)構(gòu)，右下是“火”。腿，tu，13筆，左右結(jié)構(gòu)，右邊是退。姨，yí，9筆，左右

5、結(jié)構(gòu)，左邊女字旁，右邊夷字邊。注意“女”作偏旁時(shí)，橫不要出頭。寬，kun，三拼音，10筆。嘴，zu，要讀準(zhǔn)平舌音，注意寫(xiě)好右邊的筆畫(huà)。龜，gu，7筆，注意下邊的寫(xiě)法。擺，bi，左右結(jié)構(gòu)，13筆，追，zhu，翹舌音，9筆。要寫(xiě)好右邊。肚，dù，左右結(jié)構(gòu)，7筆。鼓，g，左右結(jié)構(gòu)，13筆，注意寫(xiě)好右邊的筆畫(huà)。 2.試著回答問(wèn)題：小蝌蚪是什么樣的?小蝌蚪怎樣長(zhǎng)成青蛙的?青蛙長(zhǎng)得什么樣? 五、課堂練習(xí) 認(rèn)記生字新詞。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 1.認(rèn)讀生字新詞。 2.聽(tīng)寫(xiě)：蝌蚪一群灰色烏龜寬嘴巴鼓眼睛 3.說(shuō)說(shuō)小蝌蚪和青蛙的樣子。 二、導(dǎo)學(xué)課文 1.導(dǎo)讀第1自然段 (1)課文里是怎么描寫(xiě)小蝌蚪的

6、呢?(一群小蝌蚪，長(zhǎng)著大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地在池塘里游來(lái)游去。)教師一邊講評(píng)一邊板書(shū)：池塘一群黑灰色 (2)小蝌蚪現(xiàn)在在做什么呀?(快活地游來(lái)游去) (3)小蝌蚪在池塘里快活地游來(lái)游去，我們也來(lái)快活地讀讀書(shū)，請(qǐng)齊讀第一段。 小蝌蚪游啊游，過(guò)了幾天怎么了?(長(zhǎng)出了兩條后腿。)(師貼長(zhǎng)后腿的畫(huà)于黑板上) (4)小蝌蚪太想念自己的媽媽了，于是鯉魚(yú)媽媽決定幫助它們找媽媽，它是怎樣回答的呢?課文又是怎樣寫(xiě)的呢?我們就是這群小蝌蚪，再來(lái)讀讀他們的話。(生讀蝌蚪的話) (5)(出示鯉魚(yú))老師現(xiàn)在來(lái)當(dāng)鯉魚(yú)媽媽，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小蝌蚪，向我打聽(tīng)?(請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小蝌蚪來(lái)練習(xí)) (6)交換，學(xué)生念鯉魚(yú)媽

7、媽，教師念小蝌蚪。 理解“迎上去”在句子中的作用。師生對(duì)讀，邊讀邊做動(dòng)作) (7)從鯉魚(yú)媽媽的回答中，我們可以知道蝌蚪媽媽的特點(diǎn)是什么?(四條腿，寬嘴巴。) 2.導(dǎo)讀第3自然段 小蝌蚪聽(tīng)了鯉魚(yú)媽媽的話，繼續(xù)游啊游，過(guò)了幾天，小蝌蚪又發(fā)生了什么變化?(又長(zhǎng)出了兩條前腿。)(師貼長(zhǎng)前腿的畫(huà)于黑板上) 小蝌蚪又錯(cuò)把烏龜當(dāng)媽媽。(烏龜同青蛙一樣是四條腿，寬嘴巴) 理解“追上去”在句子中的作用。(從背后趕上去打招呼)表演動(dòng)作。 3.導(dǎo)讀第4自然段。 指名朗讀本段。青蛙媽媽什么樣?找出描寫(xiě)大青蛙的句子。 板書(shū)：四條腿(蹲)寬嘴巴大眼睛(鼓)綠衣裳(披)白肚皮(露) 理解“游過(guò)去”在句子中的作用。(小蝌蚪找

8、到了真正的媽媽，心里很高興、很踏實(shí))表演動(dòng)作。 4.齊讀第5自然段。 小蝌蚪象我們同學(xué)一樣聰明，認(rèn)定了青蛙就是自己的媽媽，小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中又會(huì)發(fā)生什么變化昵?(小蝌蚪尾巴變短了)(師貼出小蝌蚪尾巴變短的圖片)小青蛙以后跟著媽媽做什么?(捉害蟲(chóng)) 5.小結(jié)：教育學(xué)生要保護(hù)青蛙。(青蛙是莊稼的好朋友，專門(mén)吃害蟲(chóng)。青蛙善于捕捉害蟲(chóng)，一只青蛙一天要吃害蟲(chóng)4050只，多的達(dá)到200多只。一只青蛙一年能吃15000多只害蟲(chóng)。所以，我們要保護(hù)青蛙) 三、課堂練習(xí) 1.讀寫(xiě)生字新詞。 2.仿寫(xiě)句子。 地點(diǎn)有什么樣子干什么 池塘里有一群小蝌蚪大腦袋，黑灰色身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴快活地游來(lái)游去 有一群鵝 有一

9、群小雞 有一只猴子 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 1.看拼音，寫(xiě)漢字。 Qng w m ma yu sì tiáo tu，kun kun de zu ba，g zhe dà yn jing，p zhe bì l de y shang，lòu zhe xu bái de dù p。 2.說(shuō)說(shuō)小蝌蚪是怎樣一步一步變成青蛙的開(kāi)始什么樣?后來(lái)呢?教師板書(shū)： 大腦袋黑灰色長(zhǎng)尾巴長(zhǎng)兩條后腿長(zhǎng)兩條前腿尾巴變短尾巴不見(jiàn)了脫掉了尾巴換上了綠衣裳。 二、分角色朗讀課文 三、把課文內(nèi)容講一講 老師提示線索：池塘里小蝌蚪游呀游小蝌蚪游呀游小蝌蚪游呀游不知

10、什么時(shí)候 四、總結(jié) 課文里通過(guò)小蝌蚪找媽媽的故事，講述了小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程。每一段的寫(xiě)法都是一樣的：先寫(xiě)小蝌蚪的變化，再寫(xiě)小蝌蚪看見(jiàn)了誰(shuí)，最后用對(duì)話來(lái)結(jié)束。 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們不但掌握了生字、新詞，而且知道了小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。根據(jù)圖畫(huà)的主要內(nèi)容，合理想象，按順序?qū)懗隽诉@樣一篇好文章，對(duì)我們今后的看圖作文會(huì)有幫助。 五、課堂練習(xí) 1.說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)好青蛙和蝌蚪。 2.完成課后習(xí)題3。 小蝌蚪找媽媽知識(shí)點(diǎn) 一、詞語(yǔ)積累 (1)好詞積累： 大大的腦袋黑灰色的身子 長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴碧綠的衣裳 雪白的肚皮快活地游來(lái)游去 (2)數(shù)量詞積累： 一群小蝌蚪四條腿 一只烏龜兩只大眼睛一對(duì)大眼睛 (3)讀一讀，記一記： 腦袋口袋袋子袋鼠 歡迎迎接迎風(fēng)迎面 水塘池塘魚(yú)塘荷塘 二、近義詞 快活快樂(lè)連忙急忙 擺動(dòng)搖動(dòng)天天每天 三、反義詞 長(zhǎng)短寬窄快活煩惱 低頭抬頭雪白烏黑 四、句子解析 1.他們看見(jiàn)鯉魚(yú)媽媽在教小鯉魚(yú)捕食，就迎上去，問(wèn)：鯉魚(yú)阿姨，我們的媽媽在哪里? “迎”字可以看出小蝌蚪想急切見(jiàn)到媽媽的心情。從小蝌蚪稱鯉魚(yú)為阿姨，可以看出小蝌蚪非常的懂禮貌。 2.“小蝌蚪游過(guò)去，叫著：“媽媽，媽媽!”青蛙媽媽低頭一看，笑著說(shuō)：“好孩子，你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了，快跳上來(lái)吧!”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上?！?“游過(guò)去