高二生物寒假作業(yè)：《植物的激素調(diào)節(jié)》

1、2019年高二生物寒假作業(yè)：?植物的激素調(diào)節(jié)?以下是查字典生物網(wǎng)為大家整理的2019年高二生物寒假作業(yè) ,希望可以解決您所遇到的問題 ,加油 ,查字典生物網(wǎng)一直陪伴您。第I卷(選擇題)一、選擇題(20x3=60) 1.小麥在即將成熟時 ,如果經(jīng)歷持續(xù)一段時間的干熱之后 ,又遇大雨的天氣 ,種子就容易在穗上發(fā)芽 ,其原因主要是( )A.高溫條件下生長素轉(zhuǎn)移到根部 B.大雨提供萌發(fā)需要的水分高C.高溫條件下脫落酸降解 D.雨水條件下乙烯不能正常發(fā)揮作用2.以下圖是細胞分裂素對黃瓜果實發(fā)育的影響(CK、250、500分別表示不稀釋、稀釋250和500倍) ,能得出的結(jié)論是( )A.細胞分裂素的作用和

2、生長素的作用一樣具有二重性B.細胞分裂素的濃度赿小 ,促進作用赿大C.細胞分裂素具有促進子房發(fā)育的作用D.生物的個體發(fā)育是多種激素共同作用的結(jié)果3.以下圖所示發(fā)現(xiàn)生長素的一系列實驗過程(圖中實驗材料是燕麥胚芽鞘)。其中屬于對照實驗的有A.2、5 B.1、4 C.4、5 D.3、55.將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物 ,分別處理如下表 ,實驗結(jié)果如下圖。根據(jù)圖表判斷 ,以下表達正確的選項是( )A.細胞分裂素的作用可抵消頂端優(yōu)勢B.頂芽摘除后 ,側(cè)芽生長停滯C.頂芽的存在不影響側(cè)芽的生長D.細胞分裂素與生長素的作用原理不同以下關(guān)于植物激素的表達 ,錯誤的選項是A.赤霉素能促進細胞的伸長B.乙烯

3、能促進果實的發(fā)育C.生長素能促進植株的生長D.脫落酸能抑制細胞分裂A.頂芽側(cè)芽 老根分生區(qū) B.頂芽側(cè)芽 老根分生區(qū)C.頂芽側(cè)芽 老根分生區(qū)D.頂芽側(cè)芽 老根分生區(qū)8.以下圖為生長素濃度對芽生長發(fā)育的影響示意圖 ,以下表達中正確的選項是： ( )a點是促進芽生長的濃度b點是促進芽生長的最適濃度c點是抑制芽生長的濃度d點是抑制芽生長的濃度A. B。 C。 D。9.有關(guān)植物生長素的表達正確的選項是( )A.生長素在植物體內(nèi)的運輸只存在極性運輸B. 生長素極性運輸?shù)姆绞綄儆趨f(xié)助擴散C. 第一個給生長素命名的人是溫特D. 生長素只分布在生長旺盛的局部10.如圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的

4、關(guān)系 ,以下表達中 ,正確的選項是A.在單側(cè)光作用下 ,假設(shè)胚芽鞘生長素濃度向光側(cè)為a ,那么背光側(cè)為bB.將植物體水平放置 ,假設(shè)根部近地側(cè)生長素濃度為c ,那么遠地側(cè)為dC.假設(shè)曲線表示生長素對植物根的作用 ,那么曲線表示對莖的作用D.與c點相比 ,d點有更多的生長素直接參與細胞代謝11.以下有關(guān)生物體內(nèi)信息分子作用部位的表達中正確的選項是( )小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素通過體液的傳送可作用于胰島細胞突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)可以作用于肌肉和某些腺體下丘腦產(chǎn)生的激素可作用于甲狀腺后者分泌的激素也可作用于下丘腦胚芽鞘尖12.在5個相同的空白瓊脂塊上分別放置1-5個數(shù)量不等的燕麥胚芽鞘尖端 ,幾小5個切去

5、尖端的胚芽鞘切面的同側(cè) ,經(jīng)暗培養(yǎng)后 ,測定胚芽13.如以下圖所示 ,a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗 ,d為一植株被紙盒罩住 ,紙盒的一側(cè)開口 ,有單側(cè)光照 ,以下對實驗結(jié)果的描述 ,正確的選項是A.a、b向光彎曲生長 ,c背光彎曲生長B.a直立生長 ,b、c向光彎曲生長C.d圖中如果固定植株 ,旋轉(zhuǎn)紙盒 ,一段時間后 ,植株向左彎曲生長D.圖中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn) ,那么彎向盒開口方向生長右圖是表示生長素濃度對根生長發(fā)育的影響 ,以下表達中正確的選項是A.B.C.D.a點是促進根生長的濃度b點是促進根生長的最正確濃度c點是抑制根生長的濃度d點是抑制根生長的濃度黃瓜的雌花分為四組 ,

6、處理方法如下表。以下說法正確的選項是組 別 甲 乙 丙 丁 開花前是否套上紙袋 不套袋 不套袋 套上紙袋 套上紙袋 開花后用適宜濃度的溶液處理柱頭 不處理 用生長素處 理 用生長素處 理 用秋水仙素處 理 A.甲組的處理可能獲得二倍體無籽黃瓜 B.乙組的處理不可能獲得二倍體無籽黃瓜C.丙組的處理可能獲得二倍體無籽黃瓜 D.丁組的處理不能獲得二倍體無籽黃瓜16.可以證明生長素低濃度促進生長 ,而高濃度抑制生長的例子是A.植物的向光性B.頂端優(yōu)勢C.生長素集中在生長旺盛的部位D.生長素促進扦插枝條生根以下生產(chǎn)措施與預(yù)期結(jié)果對應(yīng)一致的是A.播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子促進種子萌發(fā)B.用適當濃

7、度的生長素處理未成熟的果實可以獲得無子果實C.生長期噴灑適宜濃度的乙烯利促進種子的形成和果實的發(fā)育D.成熟期噴灑一定濃度的細胞分裂素溶液加速葉片的黃化速度A.溫特猜測尖端產(chǎn)生的化學物質(zhì)可以擴散到瓊脂塊中B.假設(shè)在單側(cè)光照下進行該實驗 ,不能得到相同的實驗結(jié)果C.和結(jié)果說明胚芽鞘向光彎曲與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)D.設(shè)置和組的目的是排除瓊脂塊對胚芽鞘生長的影響19.以下圖表示生長素濃度與植物生長單位長度所需時間的關(guān)系 ,以下有關(guān)表達正確的選項是 ( )A.假設(shè)曲線I表示生長素對植物芽的作用 ,曲線可表示對根的作用B.單側(cè)光下 ,假設(shè)胚芽鞘向光側(cè)濃度為a ,那么背光側(cè)為bC.植物水平放置 ,假設(shè)根近地側(cè)

8、濃度為c ,那么遠地側(cè)為dD.植物水平放置 ,假設(shè)莖近地側(cè)濃度為d ,那么遠地側(cè)為cA.脫落酸 B.乙烯 C.生長素 D.赤霉素第II卷(非選擇題)三、綜合題(4x10=40) 21.(1)常染色體上的基因所控制的性狀在表現(xiàn)型上受個體性別影響的現(xiàn)象叫從性遺傳。雜合體的雄性與雌性所表現(xiàn)的性狀不同 ,是與伴性遺傳截然不同的遺傳方式。綿羊的有角與無角受一對等位基因控制 ,有角基因H為顯性 ,無角基因h為隱性。一只有角公羊與一只無角母羊交配 ,生產(chǎn)了多胎。后代中 ,凡公羊性成熟后都表現(xiàn)為有角 ,凡母羊性成熟后都表現(xiàn)為無角。據(jù)此能否肯定綿羊有角性狀的遺傳方式為從性遺傳 ,為什么?_。(2)果蠅的X染色體

9、和Y染色體是一對同源染色體 ,但其形態(tài)、大小卻不完全相同。以下圖為果蠅X、Y染色體同源和非同源區(qū)段的比擬圖解 ,其中A與C為同源區(qū)段。如果此雄果蠅的D區(qū)段有一致病基因 ,那么其與正常雌果蠅交配 ,后代發(fā)病率為。在果蠅的X染色體上有一對基因 ,分別控制腿部有斑紋H)和腿部無斑紋h)?，F(xiàn)有純種果蠅假設(shè)干 ,請通過一次雜交實驗 ,確定基因H、h在X染色體上的位置是A段還是B段。.植物生命活動調(diào)節(jié)的根本形式是激素調(diào)節(jié) ,請答復(fù)(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中 ,用一定濃度的生長素類似物作為除草劑 ,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中 ,可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線 ,可選用圖中點所對應(yīng)

10、濃度的生長素類似物作為除草劑。(2)研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了相關(guān)實驗 ,結(jié)果如乙圖所示。由圖可知 ,一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測 ,實驗中參加赤霉素溶液的時間應(yīng)在圖中的點。(3)將大小相近的同種植物分為三組 ,分別進行不同的處理 ,實驗結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)組結(jié)果可得出頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長;繼而根據(jù)組結(jié)果進行比擬可得出細胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制。3-亞甲基氧代吲哚 ,而后者沒有促進細胞伸長生長的作用?，F(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗假設(shè)干作為實驗材料 ,請完成以下實驗方案 ,以驗證紫外

11、光抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)。(實驗器材、藥品等自選)步驟1 ：_;步驟2 ：給予甲組_光照 ,給予乙組_光照;步驟3 ：觀察兩組幼苗的_并測量_的含量;預(yù)測實驗結(jié)果：_。22.同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物 ,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反響。據(jù)圖答復(fù)以下問題(要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點的生長素濃度)：(1)將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時間 ,可表示側(cè)濃度的是乙圖中_點濃度 ,表示側(cè)生長素濃度的是乙圖中_點濃度 ,此現(xiàn)象表達了生長素作用的 性。(2)下表所示為五大類植物激素的局部生理效應(yīng)

12、,請分析答復(fù)：種子發(fā)芽 頂端優(yōu)勢 果實生長 器官脫落 插條生根 生長素 促進 促進 抑制 促進 赤霉素 促進 促進 促進 抑制 抑制 細胞分裂素 促進 降低 促進 抑制 脫落酸 一般抑制 促進 乙烯 抑制 促進 表中結(jié)果說明植物的正常生長發(fā)育過程是 的結(jié)果。膨大劑是一種植物生長調(diào)節(jié)劑 ,其作用主要是促進細胞分裂 ,增加細胞的數(shù)量 ,膨大劑最可能是 類的植物調(diào)節(jié)劑。在西瓜坐果初期適量使用膨大劑 ,可提高產(chǎn)量 ,但有些瓜農(nóng)使用膨大劑后出現(xiàn)西瓜爆裂現(xiàn)象23.請根據(jù)以下兩份材料及所學知識答復(fù)以下問題：材料一：某小組同學在探究IAA促進插條生根的最適濃度(單位：mg/mL)時 ,得到的預(yù)實驗結(jié)果：IAA

13、濃度生根數(shù)培養(yǎng)天數(shù)0.40.81.21.62.02.4 1 0 1 2 2 0 0 0 2 0 3 5 4 1 0 0 3 0 5 10 6 2 0 0 4 0 6 12 8 3 0 0 材料二：細胞分裂素可以抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解 ,抑制葉片衰老 ,可用作蔬菜的保鮮劑。(1)植物激素的生產(chǎn)生活中的應(yīng)用越來越廣泛 ,生長素除了能促進插條生根 ,還能促進果實 ,利用該原理可以獲得無子番茄。(2)由材料一可以看出生長素的作用表現(xiàn)出 。根據(jù)預(yù)實驗結(jié)果 ,進一步探究時IAA的濃度范圍應(yīng)設(shè)在 mg/mL之間。(3)在材料二的根底上 ,某同學想進一步了解影響細胞分裂素保鮮效果的因素 ,請你幫助擬一

14、個具體的探究課題 ,并寫出相應(yīng)的自變量。課題名稱： 。自變量： 。24.油菜素內(nèi)酯是一種新型植物內(nèi)源激素 ,主要分布在植物伸長生長旺盛的部位。由于其生理活性大大超過現(xiàn)有的五種激素 ,已被國際上譽為第六激素。下表是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的寞驗結(jié)果 ,請答復(fù)相關(guān)問題：油菜素內(nèi)酯濃度(mg/L) O 0.10 0.20 0.30 O.40 0.50 平均株高(cm) 16 20 38 51 42 24 (1)油菜素內(nèi)酯的作用與 或_ (填植物激素名稱)相似。(2)上述實驗的目的是 。本實驗 (能/不能)證明油菜素內(nèi)酯對芹菜生長的作用具有兩重性。該激素的使用 (影響/不影響)農(nóng)產(chǎn)

15、品的品質(zhì)。(3)多地媒體披露 ,市場上銷售的一些嫩黃瓜在種植時被涂抹了避孕藥(其主要成分是j類雌性激素) ,結(jié)合所學知識判斷此類報道 (科學/不科學) ,原因是_。(4)假設(shè)利用本實驗數(shù)據(jù)進一步測定油菜素內(nèi)酯對芹菜生長的作用的最適濃度 ,請完成以下實驗方案：第一步：配制濃度在 范圍內(nèi)的油菜素內(nèi)酯水溶液5組;第二步：選取 的芹菜幼苗 ,隨機均分為5組 ,并用以上濃度油菜素內(nèi)酯水溶液分別處理;第三步：將以上5組芹菜幼苗在 的條件下培養(yǎng)一段時間;第四步：_。通過實驗結(jié)果比擬 ,確定油菜素內(nèi)酯水溶液作用的最適濃度。26.(10分)科研人員用不同培養(yǎng)液處理萌發(fā)的綠豆 ,觀察生長素對不定根發(fā)生和生長的影響

16、 ,實驗結(jié)果如下表。請分析答復(fù)：(1)生長素在植物體內(nèi)由 轉(zhuǎn)化而來 ,生長素調(diào)節(jié)植物的生命活動表達了基因?qū)π誀畹?(間接/直接)控制。(2)上述實驗可作為對照組的處理項是 (填序號)。(3)該實驗結(jié)果能否說明生長素對綠豆不定根的發(fā)生和生長具有兩重性?說明理由：_ 。(4)棍據(jù)上表各項分析 ,的各項數(shù)據(jù)均高于 ,最可能的原因是_ 。(5)小孩食用綠豆芽 ,綠豆芽中所含的生長素不會影響身體的生長發(fā)育 ,請說明理由： 。參考答案1.C【解析】試題分析：脫落酸能促進種子休眠 ,抑制發(fā)芽 ,持續(xù)一段時間的高溫 ,脫落酸降解。沒有脫落酸 ,這些種子就不會休眠 ,再者大雨天氣又給在穗上的種子提供了萌發(fā)所需的

17、水分 ,于是種子就會萌發(fā)?！窘馕觥客ㄟ^對曲線的分析可知細胞分裂素具有促進子房發(fā)育的作用。3.D【解析】4.B【解析】試題分析：A胚芽鞘兩側(cè)瓊脂塊均可透過生長素 ,兩側(cè)生長素均勻分布 ,直立生長 ,故A錯。B胚芽鞘右側(cè)生長素向下運輸受到玻璃片阻礙 ,集中分布到左側(cè) ,左側(cè)生長快于右側(cè) ,向右彎曲生長 ,故B正確。C胚芽鞘云母片不影響生長素向兩側(cè)向下運輸 ,直立生長 ,故C錯。D胚芽鞘單側(cè)光引起生長素要通過尖端橫向運輸?shù)阶髠?cè)被云母片隔斷 ,故向下兩側(cè)均勻分布 ,直立生長 ,故D錯。考點：此題考查植物生長素相關(guān)知識 ,意在考查考生能運用所學知識與觀點 ,通過比擬、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行

18、解釋、推理 ,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力;圖形分析能力。5.【解析】6.B【解析】試題分析：赤霉素促進細胞的伸長;乙烯的主要作用是促進果實成熟;生長素能促進植株的生長脫落酸能抑制細胞分裂 ,促進脫落。7.B【解析】試題分析：生長素的產(chǎn)生部位是植物的分生組織;生長素的運輸是極性運輸。頂芽是產(chǎn)生生長素的部位 ,產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在側(cè)芽部位 ,抑制側(cè)芽的生長 ,所以側(cè)芽部位的生長素濃度大于頂芽。根尖分生區(qū)產(chǎn)生生長素 ,老根不產(chǎn)生生長素 ,也不積累生長素 ,所以分生區(qū)生長素濃度大于老根。8.A【解析】 a點既不促進也不抑制;c點仍然是促進芽生長的濃度9.C【解析】10.C【解析】試題分析

19、：在單側(cè)光作用下 ,背光側(cè)的生長素濃度高于向光側(cè) ,但莖對生長素濃度不是十分敏感 ,濃度高促進作用大 ,b點濃度高于a點 ,但b點的促進作用沒有a點大 ,故A錯誤。水平放置在重力的作用下 ,根部近地側(cè)濃度高于遠地側(cè) ,但根對生長素濃度敏感 ,濃度高是抑制作用 ,d點濃度高于c點 ,但d點的促進作用比c點大 ,故B錯誤。根對生長素濃度敏感 ,低濃度促進高濃度抑制 ,而莖對生長素濃度不是很敏感 ,故C正確。激素不直接參與細胞代謝 ,只是調(diào)節(jié)作用 ,故D錯誤?？键c：此題考查植物激素相關(guān)知識 ,意在考察考生對知識點的理解掌握和對圖形信息的分析能力。11.B【解析】試題分析：小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素 ,通過

20、體液的傳送可作用于胰腺細胞 ,促進胰液分泌 ,A錯誤;效應(yīng)器是指傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體 ,所以突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì) ,可以作用于肌肉和某些腺體 ,B正確;下丘腦產(chǎn)生的激素可通過作用于垂體間接作用于甲狀腺 ,后者分泌的激素也可作用于下丘腦 ,C錯誤;胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素向下運輸 ,主要作用于尖端下部細胞 ,D錯誤。考點：此題考查生物信息分子及其作用的相關(guān)知識 ,意在考查考生能理解所學知識的要點 ,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系 ,形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。12.A【解析】試題分析：隨著生長素濃度的增加促進作用越強 ,彎向右側(cè)角度越大 ,一般來說胚芽鞘尖端超過9個時才會有抑制作用 ,而此處是5個 ,應(yīng)

21、該都是促進作用 ,應(yīng)選A?？键c：此題考查生長素相關(guān)知識 ,意在考察考生對知識點的理解掌握和應(yīng)用能力。13.D【解析】a圖中由于生長素不能透過玻片 ,故a直立生長;b圖中 ,生長素能透過瓊脂片 ,單側(cè)光照使b向光彎曲生長;c圖中由于胚芽鞘沒有尖端 ,對光不產(chǎn)生反響 ,c背光彎曲生長;d圖中固定植株 ,旋轉(zhuǎn)紙盒 ,植株向右彎曲生長 ,如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn) ,光只是從開口進入 ,因此植株彎向盒開口方向生長。14.D【解析】試題分析：分析曲線可知 ,圖中a點對根的作用是既不促進 ,也不抑制;b點是促進根生長的最正確濃度;c點對根的生長具有促進作用;d點是抑制根生長的濃度。所以D正確 ,A、B、C錯

22、誤。考點：此題考查生長素濃度對根生長發(fā)育的影響 ,意在考查考生能理解所學知識的要點 ,能從曲線中獲取有效信息 ,運用所學知識與觀點 ,通過比擬、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理 ,做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。15.C【解析】發(fā)育中的種子產(chǎn)生生長素促進果實發(fā)育。用一定濃度生長素類似物涂抹未受粉的花蕾 ,可長出無籽果實未受粉的花蕾 ,未受粉的花蕾 ,16.B【解析】試題分析：植物的向光性表達的是生長素的促進作用 ,故A錯誤。頂端優(yōu)勢表達了側(cè)芽高濃度的生長素抑制生長 ,故B正確。生長素集中在生長旺盛的部位說明主要由此處產(chǎn)生 ,故C錯誤。生長素促進扦插枝條生根是促進作用 ,故D錯誤

23、?？键c：此題考查植物激素相關(guān)知識 ,意在考察考生對知識點的理解掌握程度。17.A【解析】試題分析：用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子可促進種子的萌發(fā) ,A 正確;生長素能促進果實的發(fā)育 ,但要獲得無子果實 ,需未經(jīng)受粉 ,B錯誤;乙烯可促進果實的成熟 ,C錯誤;脫落酸溶液會加速葉片黃化速度 ,D 錯誤?？键c：此題考查植物激素作用及應(yīng)用的知識。意在考查能理解所學知識的要點 ,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。18.B【解析】通過組可知 ,空白瓊脂塊與放置尖端的瓊脂塊結(jié)果不同 ,說明尖端產(chǎn)生的化學物質(zhì)可以擴散到瓊脂中并發(fā)揮作用 ,A正確;單側(cè)光不會使生長素分解 ,且感光部位在尖端 ,所以光照對實驗沒有影響

24、,B錯誤;對照可知 ,植物彎曲與尖端物質(zhì)分布不均勻有關(guān) ,與植物向光彎曲進行比擬可知 ,向光彎曲也與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān) ,C正確;用空白瓊脂塊 ,可排除其對胚芽鞘生長的影響 ,D正確。19.D【解析】試題分析：根對生長素較芽敏感 ,即在較低濃度下能夠促進根生長 ,較高濃度會抑制根生長 ,而芽生長效應(yīng)在較高濃度下 ,故曲線I表示生長素對植物的作用 ,曲線可表示對的作用胚芽鞘向光側(cè)濃度為 ,那么背光側(cè)為植物水平放置 ,遠地側(cè)假設(shè)根近地側(cè)濃度為 ,那么遠地側(cè)為植物水平放置 ,考點：此題考查植物激素調(diào)節(jié)相關(guān)知識 ,意在考查考生能運用所學知識與觀點 ,通過比擬、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、

25、推理 ,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。20.B【解析】試題分析：乙烯具有促進果實成熟的作用 ,主要由成熟果實產(chǎn)生 ,是唯一的氣體植物激素 ,所以成熟木瓜能夠釋放乙烯 ,促進未熟紅柿成熟。選B考點：此題考查乙烯的作用。意在考查考生的識記能力。21.(9分) (1)不能(1分),因為伴Y染色體遺傳也有可能出現(xiàn)上述現(xiàn)象(2分) (2) 1/2 (2分)(3) (腿部)無斑紋腿部有斑紋(腿部有斑紋腿部無斑紋.(13分) (1) (1分) d(1分) (2) 抑制B(1分)(3) (1分) (1分) (4)將小麥幼苗平均分為甲組和乙組(1分) 適宜的可見光(1分)?同等強度的可見光和一定強度的紫外

26、光(1分)高度(生長狀況和高度)(1分)? 兩組植株中3-亞甲基氧代吲哚(或生長素)的含量(1分)甲組植株高于乙組(1分) ,甲組中3-亞甲基氧代吲哚含量少于乙組(1分)【解析】略22.(1)e a 兩重性 (2)多種(不同)激素共同調(diào)節(jié)(共同作用;協(xié)同作用給分 ,但協(xié)同不給分)基因的程序性表達 細胞分裂素【解析】試題分析：(1)向左側(cè)水平放置 ,由于重力的作用 ,處生長素運輸向側(cè) ,側(cè)因生長素濃度高 ,而根對生長素濃度敏感 ,起到抑制作用 ,應(yīng)對應(yīng)圖乙中的e點 ,因生長素濃度低是促進作用 ,對應(yīng)圖乙中的a點。這表達了生長素作用的兩重性。(2)由圖可知植物的正常生長發(fā)育過程是增加細胞數(shù)量應(yīng)是細胞分裂素的作用 ,故應(yīng)是細胞分裂素類?？键c：此題考