《病句的辨析與修改》教案

1、病句的辨析與修改教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生了解常見病句的類型，準(zhǔn)確辨識(shí)病句。2. 依照句子原意，準(zhǔn)確修改病句，正確運(yùn)用句子表情達(dá)意。教學(xué)重點(diǎn)：修改常見病句。教學(xué)難點(diǎn)：分析病句類型。教學(xué)過程：一、了解病句類型：我們要修改病句，首先要找出病句問題所在。那么，常見的病句類型有哪些呢？ 出示常見病句類型：（一）成分殘缺（二）搭配不當(dāng)（三）前后矛盾（四）語序不當(dāng)（五）重復(fù)累贅（六）不合邏輯（七）句式雜糅（八）關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)舉例說明病句類型：（一）成分殘缺這類病句主要有 3 種類型：1、缺主語例：在老師的幫助下，使他很快有了進(jìn)步。2、缺謂語例：中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。3、缺賓語例：20XX

2、年 4 月 21 日，全球華人懷著無比沉痛的心情，開展了形式多樣的悼念青海玉樹地震遇難同胞。（二）搭配不當(dāng)這類病句主要有 6 種類型：1、主謂搭配不當(dāng)例：傍晚時(shí)分，墨似的烏云和傾盆大雨頓時(shí)從空中傾瀉下來。2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)例：我們相信，跨世紀(jì)的青年一定能夠譜寫出無愧于青春、無愧于時(shí)代的新業(yè)績(jī)。3、主賓搭配不當(dāng)例：夏季的太陽島是人們避暑納涼的好季節(jié)。4、修飾語與中心語搭配不當(dāng)例：上海世博園內(nèi)的中國(guó)館完善地展示了中國(guó)的強(qiáng)盛、城市的美好。5、.一面和兩面搭配不當(dāng)例：同學(xué)們對(duì)自己能否取得好成績(jī)，充滿了信心。6、感情色彩用錯(cuò)例：他們幾個(gè)人勾結(jié)合作，有力地打擊了犯罪分子。練習(xí)：1. 據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造

3、一斤蜜，大約采集50 萬朵的花粉。2. 我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。3. 星期天，我在家里寫了一篇文章和一幅圖畫。4. 能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。5. 做好生產(chǎn)救災(zāi)工作決定于干部作風(fēng)是否深入。6. 他辦事總是猶豫不決，一點(diǎn)兒也不武斷。（三）前后矛盾練習(xí)：1. 這次會(huì)議，我們班的同學(xué)基本都參加了。2. 全班同學(xué)都按時(shí)到校，只有王林同學(xué)姍姍來遲。3. 記者到學(xué)校采訪了許多張老師的事跡。（四）語序不當(dāng)例：在回家的路上，他唱起心情舒暢的歌。練習(xí)：1.4 月 24 日是清華大學(xué)建校 100 周年紀(jì)念日，到處校園里充滿了歡聲笑語。2. 在學(xué)習(xí)中我們要善于

4、反思，及時(shí)解決和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。3. 應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。4. 展出幾千年前剛出土的文物。5. 我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國(guó)家了。6. 奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。7. 對(duì)于自己的路，他們?cè)谔剿髦?，他們?cè)谂袛嘀麄冊(cè)趯ふ抑?，他們?cè)谒伎贾?。（五）重?fù)累贅練習(xí)：1. 命運(yùn)之神給他的第一個(gè)驚喜首先是找到一份稱心的工作。2. 我們?nèi)滩蛔∏椴蛔越匦Τ雎晛怼?. 班長(zhǎng)興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。（六）不合邏輯練習(xí)：1. 我斷定他大概會(huì)考上大學(xué)。2. 蘋果、菠蘿、蘿卜和水果含有豐富的維生素。3. 誰也不會(huì)否認(rèn)長(zhǎng)江不是向東流的。（七）

5、句式雜糅練習(xí)：1. 這本書是我新買的，我很喜歡很精彩。2. 他的家鄉(xiāng)是廣西省桂林市人。（八）關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)這類病句主要有 4 種類型：1、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)例：我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績(jī)，但決不能驕傲自滿。2、誤用關(guān)聯(lián)詞例：他不僅忙了一天，而且精神特別好。3、缺少或?yàn)E用關(guān)聯(lián)詞例：這次中考復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)會(huì)，時(shí)間并不長(zhǎng)，大家收獲很大。有的同學(xué)由于對(duì)語文不感興趣，所以對(duì)數(shù)學(xué)很喜歡。4、關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)例：小王不但會(huì)唱歌，而且小李也會(huì)唱歌。不但小王成績(jī)好，而且思想也很好。他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。常用關(guān)聯(lián)詞：雖然但是；盡管（可是）還；因?yàn)樗?；之所以是因?yàn)椋?既然就；只有才；只要就；不但而且；

6、不僅還；不管（不光）也；如果（倘若、要是）就（那么）；與其不如； 寧可也不；無論都；即使也；既又。二、方法指導(dǎo)：1、明確錯(cuò)誤類型，記住常見的幾種病句類型，注意語言環(huán)境，找準(zhǔn)病因。根據(jù)病因?qū)ΠY下藥修改有語病的地方。表述有條理，清楚規(guī)范。2、 掌握方法：增增補(bǔ)殘缺的成分。刪刪除重復(fù)多余的詞語。調(diào)調(diào)整順序不當(dāng)?shù)淖衷~順序。換更換搭配不當(dāng)?shù)脑~語。3、 修改原則：精改少改，保持原意。4、 先提出句子的主干，檢查成分是否殘缺或多余；句子主干若完整，再檢查修飾語與中心語之間的搭配是否恰當(dāng)；修飾是否恰當(dāng)；包含正反意義的判斷是否前后呼應(yīng)； 關(guān)聯(lián)詞語是否誤用。三、練習(xí)題：1、下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）A、清明節(jié)對(duì)

7、于承載了人們太多的情感與幽思，由此成為一個(gè)永不間斷的文化話題。 B、老百姓把端午節(jié)的龍舟競(jìng)渡和吃粽子等，都與紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原。C、中秋節(jié)的習(xí)俗很多，但都寄托著人們對(duì)美好的無限生活的向往。D、春節(jié)，春天的節(jié)日。春天來臨，萬象更新，人們載歌載舞來迎接這個(gè)節(jié)日。 2、下列句子中沒有語病的是()A、看到白衣天使們?yōu)榭箵簟胺堑洹倍夜ぷ?，使我很受教育?B、有沒有團(tuán)隊(duì)精神和拼搏精神，是衡量一個(gè)優(yōu)秀球隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。C、三峽工程是當(dāng)今世界上最大的水利樞紐工程，現(xiàn)已進(jìn)入蓄水階段。D、有關(guān)部門最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出問題。 3、選出有語病的一項(xiàng) ()A、書，該讀而未讀，對(duì)讀書人而言，這不能

8、不說是一種遺憾。 B、改革開放二十年來，中國(guó)人的生活水平有了明顯的增強(qiáng)。 C、南通的藍(lán)印花布不僅聞名全國(guó)，而且享譽(yù)世界。D、關(guān)注野生動(dòng)物的生存權(quán)，是很多國(guó)家動(dòng)物保護(hù)法中的重要內(nèi)容。 4、修改下面病句。1. 在“鳥巢”體育場(chǎng)的設(shè)計(jì)和建造上，充分體現(xiàn)出人類非凡的智慧。2. 思想教育能引導(dǎo)青年學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。3. 由于加強(qiáng)了管理，我市的社會(huì)安全和隱患都有了保障。4. 自從他上學(xué)的那天起，就認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)。5. 既然你來了，我也該走了。6. 各級(jí)各類學(xué)校正在深入開展“我愛我的祖國(guó)”主題教育。7. 能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。8. 這次會(huì)議規(guī)定每位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不超過30 分鐘。9. 初中時(shí)，我對(duì)社戲是了解不深的。但課文里乘船觀戲的插圖，卻給我產(chǎn)生了極為深刻的印象。10. 他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。11. 紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的生活非常艱巨。12. 小學(xué)生作文選符合三到六年級(jí)的同學(xué)閱讀。13. 龜縮在碉堡里的敵人十分頑強(qiáng)，拒不投降。14. 你對(duì)我們照顧得太周全了。15. 少先隊(duì)員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。5、下列語段中 處有錯(cuò)誤，請(qǐng)指出病句類型并加以修改。我愛讀陶淵明的桃花源記。當(dāng)讀到“芳草鮮美，落英繽紛”、“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”等句子的時(shí)候， 我仿佛覺得周圍的空氣里充滿彌漫著桃花的芬芳，耳畔似乎縈繞著老人孩子的歡聲笑語