六年級學(xué)生讀魯濱遜漂流記有感范文5篇

1、六年級學(xué)生讀魯濱遜漂流記有感范文5篇 六年級學(xué)生讀魯濱遜漂流記有感1 每個人的生命僅有一次，怎樣讓自己的生命更有意義，或者在逆境中怎樣生存，這都是與大家息息相關(guān)的問題。而我讀完魯濱遜漂流記后深有感觸。 粗略地說，在魯濱遜身上發(fā)生了三件大事。前兩次都不算是大的危險，他憑借自己的機(jī)智都逢兇化吉了。第三次魯濱遜則是在遇難后單獨(dú)漂到荒島上。假如這次的災(zāi)難經(jīng)歷者是我的話，那么我可能已經(jīng)消逝在島上了。我肯定會因?yàn)榫o張而退縮。假如我有生存的能力，那么我就有可能存活下來。所以說在關(guān)鍵時刻，擁有求生技能還是非常重要的。從魯濱遜身上，我明白了關(guān)于生存的幾個必備條件。 生存第一要素是絕佳的動手能力。令我印象最深的是

2、魯濱遜在荒島上砸椰子的片斷。他是那么賣力地砸，那么地不顧一切地砸，如同是想挖出鉆石一般。但他想要的僅僅是里面的椰汁和椰肉，他卻消耗了如此之大的力氣，讓我看到了一個鮮活的生命，在向大自然討生存的不易。之后的他因?yàn)榻^佳的動手能力，在島上自己造房子，種莊稼，甚至自己造武器。超強(qiáng)的動手能力，讓他的生存變得不那么困難。反觀我們現(xiàn)在，連一些根本生活常識都不具備，幾乎所有的動手事情都讓父母包辦了。這也讓我們遺失了一些生存能力。 第二要素就是要有一個聰慧的頭腦。你有沒有想過，假如有兩個隊(duì)伍在戰(zhàn)斗，你能不能讓較弱方勝利?恐怕有些人做不到，但魯濱遜做到了，夸張的說，魯濱遜就像馬拉松戰(zhàn)役中雅典軍的首領(lǐng)一樣，用一萬零

3、五百人對抗波斯的十萬人，最終卻獲得了勝利。魯濱遜用了一個巧妙的方法，營造出50人大軍的感覺，從而打敗了叛軍。可見他是有多么聰慧的頭腦。 魯濱遜還有許多品質(zhì)，非常值得我學(xué)習(xí)。其實(shí)讀書可以照見我們的缺乏，正式因?yàn)橛星叭说慕?jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，我們的生存才更容易。 六年級學(xué)生讀魯濱遜漂流記有感2 在這個特別的假期，我閱讀了魯濱遜漂流記，而且在閱讀中收獲良多。這本書主要講述主人公魯濱遜因?yàn)橐馔饬髀浠膷u。此后28年，不但沒有無望，還在島上創(chuàng)造了另一個屬于他的帝國。不僅如此還挽救了一個野人并取名“星期五”。最后遇到一艘船員叛變的船，他和星期五合作救下船長，搭著船回到英國。 剛開始到島上，魯濱遜也是滿心地失落無望，既

4、可怕自己命絕于此，又因?yàn)橹挥凶约捍婊钕聛矶陋?dú)寂寞。這時候，他慶幸能夠死里逃生。至少，他沒像同伴一樣死去。就是這個理由，讓魯濱遜燃起了斗志，覺得自己很幸運(yùn)，在此后28年不斷與命運(yùn)作斗爭。 魯濱遜的做法讓我聯(lián)想到生活中許多人。有些人極其悲觀，總把“倒霉、衰”這些字眼掛在口上。可像魯濱遜這樣天降橫禍，被迫在荒島上生存數(shù)十年的人，他都能在和伙伴比較后振作起來，這世上，還有什么更不幸的事呢? 我雖然還沒消沉到自甘墮落這種程度?？杉?xì)想起來，我也常因?yàn)橛龅揭稽c(diǎn)小困難而哭天喊地。有一回寒假結(jié)束前幾天，我的假期作業(yè)還沒完成。當(dāng)媽媽提醒我假期快結(jié)束時，在寒假期間玩瘋了的我早把作業(yè)拋到九霄云外。此時，我腦海中一片

5、空白，只知道自己“完蛋了”。可在這樣的情況下，我并沒有馬上去補(bǔ)作業(yè)，反而央求媽媽給我抄答案。媽媽被激怒了，罵道：“你長點(diǎn)心吧!這么長的假期你光臨著玩樂，我今天要沒提醒你，你還知道快開學(xué)了?“被媽媽這一罵，我不禁慚愧了。是呀，學(xué)習(xí)是我自己的事，媽媽大可以不管我，讓我吃點(diǎn)教訓(xùn)。剩下的作業(yè)又不算許多，我怎敢這么不知好歹、不知足?想起了我以前干的混賬事，又想起了魯濱遜吃盡苦頭仍能知足常樂，我覺得我以前都是在無理取鬧。 魯濱遜的傳奇故事令人動容，他身上積極樂觀，知足的精神更令我敬佩。如此堅韌的主人公值得我們學(xué)習(xí)，在生活中我要向他看齊，改掉以前貪心、軟弱等壞毛病。魯濱遜漂流記這本書，讓我受益終生。 六年級

6、學(xué)生讀魯濱遜漂流記有感3 讀完魯濱遜漂流記這本精彩的小說后，一個高大的形象出現(xiàn)在我的眼前，他是一位勇敢、堅韌的探險家、航海家，他靠著堅韌的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己的航海夢，他就是魯濱遜。 他是一個物質(zhì)豐富的人，但他卻為了自己的理想航海家，放棄了富裕而又舒適的生活，開始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種不幸與困難伴隨著他，而他卻沒有被摧垮，反而變得更加堅強(qiáng)。 風(fēng)暴海嘯，全船人員除了他無一幸免，死而復(fù)生的他流落到了一個孤島，他沒有被困難所嚇倒，而是積極主動的迎接新生活。他為了找到一個適合的住宅，在岸上苦苦查找了一天，終于在一個山巖下找到了一個棲身之所。但過了十幾天，卻忽然塌方了，但他卻沒有

7、氣餒，把掉下來的松土全部運(yùn)了出去，下面用柱子支撐起來，免得再次塌方。因此，魯濱遜為生活奠定了根底。 一次，魯濱遜無意中掉在墻角的谷殼，竟長出了綠色的莖稈，不久，長出了幾十個穗頭。從此，魯濱遜一到雨季就撒下半數(shù)種子，以得到口糧，經(jīng)過努力，他成了一位種田高手。因此，他不會為了口糧的問題而苦惱。為了能返回家鄉(xiāng)，他造了一艘船，但由于考慮不周，船無法下水，這下，他的一切盼望都破滅了。直到“星期五”的出現(xiàn)，他才重新燃起了生的盼望。最終回到了家鄉(xiāng)。魯濱遜是一個偉大的人，堅強(qiáng)的人，他在孤島上生活了27年，因?yàn)閳猿?、努力、拼搏與堅韌，戰(zhàn)勝了重重困難實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，回到自己的家園。 這個故事告訴我們，只有堅持才

8、能勝利，只有實(shí)干才能擺脫困境，實(shí)干比信念更重要。我們只要勇敢前進(jìn)，永不放棄，就能到達(dá)理想的此岸。 六年級學(xué)生讀魯濱遜漂流記有感4 高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！贝_實(shí)是這樣的，讀書能為我們帶來極大的進(jìn)步與歡樂。這不，前幾天，我讀了一本書，書名叫魯濱遜漂流記，讀了這本書，我感觸頗深。 故事的內(nèi)容非常精彩，令我讀了愛不釋手，受益匪淺：故事的主人公魯濱遜是一個英國人，從小就喜愛航海和冒險。有一次，魯濱遜乘船航行在大海上，途中遇上大風(fēng)，他被迫流落到了一個沒有人煙的荒島上。但是魯濱遜并沒有氣餒，他靠著堅韌的毅力和超人的智慧讓自己生存了下來。他建筑房屋、編制糧食、養(yǎng)山羊、修造船只、燒制陶器、編制籮筐，

9、還救助了野人“星期五”，并使星期五成為了自己忠實(shí)的仆人，也漸漸學(xué)會了說話。有一天黎明，魯濱遜靠自己的聰慧才智，救出了一位被歹徒劫持的貨船船長。船長十分感謝他，同意魯濱遜回到英國去。就這樣，在荒島生活了整整二十八年的魯濱遜終于回到了家鄉(xiāng)。 讀了這本書，我被魯濱遜這位重情重義，知恩圖報的勇士所感動。他并沒有被眼前的困難所嚇倒，而是勇往直前，不被挫折左右。他的這種精神，正是我所缺少的。所以，我要向魯濱遜學(xué)習(xí)，做一名知難而進(jìn)的人! 六年級學(xué)生讀魯濱遜漂流記有感5 魯濱遜漂流記這本書，我也是已經(jīng)看完了。這本書怎么說呢屬于比較讓孩子們喜愛的書吧。畢竟沒幾個小孩喜愛看戰(zhàn)爭與和平。而我們的平常所看的已經(jīng)被改的

10、面目全非上面還寫某個所謂專家的自己點(diǎn)評的青少版圖書，老早就告訴我們，這本書告訴了我們遇到困難的時候也不要怕，微笑的面對它，戰(zhàn)勝恐懼的最好方法就是面對恐懼，然后一句加油奧利給就完事兒了。偶然也會友情提示一下說野外生存知識很重要。但是，這本書真的是這樣講的? 假如真的是這樣，魯賓遜漂流記就不會是世界級名著，也不會是笛福的成名作了。應(yīng)該是“震驚!心靈專家笛福又一暢銷巨作!現(xiàn)象級暢銷書!在你孤苦無援的時候向你伸出援助之手，挽救人的心靈的書魯濱遜的奇幻漂流!”或者是“他來了他來了!那個站在食物鏈頂端的男人笛福，綜合野外求生各種因素，十年潛心寫作，盛大推出魯濱遜教你荒島求生!讓青少年不再是象牙塔里的羔羊!想讓你的孩子變得堅強(qiáng)嗎?就讓你的子女來看這本書吧!”但是，魯賓遜漂流記他就是魯賓遜漂流記，而不是不倫不類的魯濱遜的奇幻漂流或者魯濱遜教你荒島求生了。 那么，大家想一想，魯濱遜在荒島上干過什么?自然是那養(yǎng)牲畜、種糧食、打獵物，多么平凡!但是，認(rèn)真想想，這是不是很像一種人?而且，為什么一定要是乘船遇難流落荒島?為什么不能是誤入原始森林?再想想笛?；蛘哒f魯濱遜的祖國應(yīng)個爛的，對吧?那么答案就呼之欲出了殖、民、地!對呀，難道這荒島不像個小國家，里面的動物就是原住民