11《燈光》二課時(shí)課件

1、燈燈 光光王愿堅(jiān)：中國當(dāng)代王愿堅(jiān)：中國當(dāng)代著名作家。著名作家。19451945年年參加八路軍。在抗參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，當(dāng)過隨軍記者，中，當(dāng)過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說。革命歷史題材小說。主要作品：七根主要作品：七根火柴閃閃的紅火柴閃閃的紅星七根火柴星七根火柴草等。草等。1.1.抓住重點(diǎn)詞句讀懂課文，理解先烈對(duì)未來抓住重點(diǎn)詞句讀懂課文，理解先烈對(duì)未來 的美好憧憬和為此做出的貢獻(xiàn)，懂得今天的美好憧憬和為此做出的貢獻(xiàn)，懂得今天 的幸福生活來之不易，更倍加珍惜。的幸福生活來之不易，更倍加珍惜。2.2.有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。學(xué)

2、習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)提綱一：提綱一： 默讀課文，找出描寫默讀課文，找出描寫“燈光燈光”的句子，用直線的句子，用直線畫下來。畫下來。 廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑，使人心頭感的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。到光明，感到溫暖。 書上有一幅插圖，畫書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。他注視著那幅圖，地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。默默地沉思著。 他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情了煙，又望了一眼圖畫，深情地說，地說，“

3、趕明兒勝利了，咱們趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好?。『冒?！”他把頭靠在胸墻上，他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來的憧憬里。對(duì)未來的憧憬里。 這位年輕的戰(zhàn)友不惜自這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。卻沒有來得及見一見電燈。 事情已經(jīng)過去很長(zhǎng)事情已經(jīng)過去很長(zhǎng)時(shí)間了。在天安門前璀時(shí)間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。起這位

4、親愛的戰(zhàn)友來。 “多好??！多好??！”這句話在這句話在課文中共出現(xiàn)了幾次？分別是課文中共出現(xiàn)了幾次？分別是誰在什么情況下說的？他們?cè)谡l在什么情況下說的？他們?cè)谡f這句話的時(shí)候，分別看到了說這句話的時(shí)候，分別看到了什么，會(huì)想到些什么？什么，會(huì)想到些什么？填空：填空： 1.1.戰(zhàn)斗間隙，郝副營長(zhǎng)劃著（戰(zhàn)斗間隙，郝副營長(zhǎng)劃著（ ），借著），借著（ ） 看 一 本 書 ， 書 上 的 插 圖 畫 的 是） 看 一 本 書 ， 書 上 的 插 圖 畫 的 是（ ）。他充滿了對(duì)未來的（）。他充滿了對(duì)未來的（ ）。）。 2.2.守?cái)车膰鷫Ρ徽ㄩ_一個(gè)（守?cái)车膰鷫Ρ徽ㄩ_一個(gè)（ ），突擊連馬上），突擊連馬上（ ），后續(xù)部隊(duì)在黑暗里（），后續(xù)部隊(duì)在黑暗里（ ），），在這（在這（ ）的時(shí)刻，郝副營長(zhǎng)劃著火柴，點(diǎn)燃）的時(shí)刻，郝副營長(zhǎng)劃著火柴，點(diǎn)燃了（了（ ），（），（ ）為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道）為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路。路。 3.3.戰(zhàn)斗勝利了，現(xiàn)在孩子們能夠在（戰(zhàn)斗勝利了，現(xiàn)在孩子們能夠在（ ）學(xué)習(xí)，可他卻沒有來得及見一見（學(xué)習(xí)，可他卻沒有來得及見一見（ ）。）。 缺口缺口沖了進(jìn)去沖了進(jìn)去一