部編人教版三年級語文下冊《語文園地六》教學課件PPT小學優(yōu)秀課堂課件

1、部編人教版三年級語文下冊理解詞語的方理解詞語的方法法 有哪些有哪些？我發(fā)現，理解難懂的句子和理解難懂我發(fā)現，理解難懂的句子和理解難懂的的 詞語，方法比較近似詞語，方法比較近似。1.1.聯系上下文，在語境中理解聯系上下文，在語境中理解。2.2.結合生活實際或經驗理解結合生活實際或經驗理解。3.3.可以查查字典、詞典，或者上網可以查查字典、詞典，或者上網查查 查資查資料，還可以向別人請教料，還可以向別人請教。交流平交流平臺臺結合生活經驗，我理解了剃頭大師結合生活經驗，我理解了剃頭大師 里里“這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣” ” 這句話，因為我也有過這樣的經歷這句話

2、，因為我也有過這樣的經歷。讀了這段話，你認為理解讀了這段話，你認為理解難難 懂的句子用到了什么辦法懂的句子用到了什么辦法？理解難懂句子，運用理解難懂句子，運用“結合生活經驗結合生活經驗”的方法。的方法。可可 以聯系自己曾經演出的經驗，談談和以聯系自己曾經演出的經驗，談談和“我我”相同的感受相同的感受。聯系上下文，我知道了聯系上下文，我知道了“只見松林里只見松林里一一 個個斗笠像蘑菇一樣個個斗笠像蘑菇一樣”，原來是在寫小孩，原來是在寫小孩子子 們的樣子們的樣子。讀了這段話，你認為理讀了這段話，你認為理解解 難懂的句子用到什么辦法難懂的句子用到什么辦法？運用聯系上文運用聯系上文“是誰一聲歡叫，把雨

3、珠抖落是誰一聲歡叫，把雨珠抖落”，是是 寫小孩子采到蘑菇高興地叫起來，因此，這里的寫小孩子采到蘑菇高興地叫起來，因此，這里的“斗笠斗笠” ” 是指是指“小孩子們小孩子們”。理解難懂的句子，還可以查查資料，理解難懂的句子，還可以查查資料，或或 者向別人請教者向別人請教。理解難懂的句子和理解難懂的詞語一樣，可以運用理解難懂的句子和理解難懂的詞語一樣，可以運用“聯聯 系上下文、結合生活經驗、查找資料、詢問他人系上下文、結合生活經驗、查找資料、詢問他人”等等方方 法法。讀一讀，說說你看到的畫面讀一讀，說說你看到的畫面。旭旭日日島島嶼嶼 海海濱濱沙沙灘灘瞭瞭望望巡巡航航 纜纜繩繩鐵鐵錨錨識字加油識字加油

4、站站x x yylilio o xnxnlnlnmmo o旭旭 嶼嶼瞭瞭 巡巡纜纜錨錨示例：示例：旭日東升，海濱哨所，海防戰(zhàn)士旭日東升，海濱哨所，海防戰(zhàn)士們們 已經早早起床，他們有的站在一艘軍艦上向已經早早起床，他們有的站在一艘軍艦上向四四 周瞭望，有的在附近島嶼上四處巡邏。沙灘上周瞭望，有的在附近島嶼上四處巡邏。沙灘上， 美麗的貝殼靜靜地躺著，和纜繩、鐵錨相望美麗的貝殼靜靜地躺著，和纜繩、鐵錨相望， 他們一起說著悄悄話他們一起說著悄悄話。讀一讀，體會加點詞語意思的不同讀一讀，體會加點詞語意思的不同。米飯沒熟，還要再蒸一會兒米飯沒熟，還要再蒸一會兒。平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準平時很熟的曲

5、子，今天卻總是彈不準。第一句話中第一句話中“熟熟”的意思是的意思是“食物燒煮到可以食食物燒煮到可以食用用 的程度的程度”，第二句話中，第二句話中“熟熟”的意思是的意思是“因常接觸彈琴因常接觸彈琴， 而知道得清楚。而知道得清楚?！痹~句段運詞句段運用用第一句話中第一句話中“味道味道”的意思是的意思是“舌頭接觸蘋果時舌頭接觸蘋果時所所 得到的感覺。得到的感覺。”，第二句話中，第二句話中“味道味道”的意思是的意思是“比比喻喻 在臺上表演的感受、情趣、意味。在臺上表演的感受、情趣、意味?！蔽液芟矚g蘋果的我很喜歡蘋果的味味道道。這本書越看越有這本書越看越有味味道道。下面的例句是圍繞一個意思來寫的。讀一讀，

6、再選一下面的例句是圍繞一個意思來寫的。讀一讀，再選一個個 開頭照樣子寫一寫開頭照樣子寫一寫。我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕怕 喝中藥，喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭怕做噩夢，還怕剃頭。他們高興極了，唱了一首又一首的歌他們高興極了，唱了一首又一首的歌， 還圍在還圍在一起跳舞一起跳舞。第一段話是圍繞第一段話是圍繞“我的表弟小沙天生膽小我的表弟小沙天生膽小”寫的寫的； 第二段話是圍繞第二段話是圍繞“他們高興極了他們高興極了”寫的寫的。小麗多才多藝小麗多才多藝雨下得真大雨下得真大示例：示例：小麗多才多藝，她唱的歌婉轉動聽，鋼琴小麗多才多藝，她唱的歌婉轉動聽，鋼琴彈彈 得行云

7、流水，跳舞更是讓人連連稱贊得行云流水，跳舞更是讓人連連稱贊。示例：示例：雨下得真大。哇！雨點一串又一串雨下得真大。哇！雨點一串又一串“劈哩劈哩啪啪 啦啦”從天而降，打在地上濺起了一朵一朵美麗的從天而降，打在地上濺起了一朵一朵美麗的水水 花。不一會兒匯到一起變成了潺潺流淌的小河，花。不一會兒匯到一起變成了潺潺流淌的小河，急急 速地奔向遠方速地奔向遠方。見善則遷，有過則改見善則遷，有過則改。過而不改，是謂過矣過而不改，是謂過矣。周易周易論語論語人誰無過？過而能改，善莫大焉人誰無過？過而能改，善莫大焉。 左傳左傳改過不吝，從善如流改過不吝，從善如流。蘇蘇軾軾關于有錯就改的名言！日積月日積月累累語文？見善則遷，有過則改見善則遷，有過則改。見到美好的人和事就努力學習，有了錯誤就馬上見到美好的人和事就努力學習，有了錯誤就馬上改改正正。過而不改，是謂過矣過而不改，是謂過矣。有過錯卻不加以改正，這才是真正的過錯，意指有過錯卻不加以改正，這才是真正的過錯，意指勸勸 導人改過導人改過。人誰無過？過而能改，善莫大焉人誰無過？過而能改，善莫大焉。誰能不犯錯誤呢誰能不犯錯誤呢? ?犯了錯誤而能改正犯了錯誤而能改正, ,沒有比這更沒