小學(xué)科學(xué)《各種各樣的礦物》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、各種各樣的礦物一、教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)查閱書刊及其他信息源，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具（放大鏡、小刀）對(duì)常見礦物進(jìn)行觀察研究；能傾聽和尊重其他同學(xué)的觀點(diǎn)。2、愿意合作與交流，意識(shí)到人與自然要和諧相處。3、知道主要的能源礦產(chǎn)、金屬礦產(chǎn)及其提煉物的名稱；認(rèn)識(shí)到保護(hù)資源的重要性。二、教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)煤、石油、天然氣等都屬于能源礦產(chǎn)，以及探究它們是怎樣形成的。了解能源礦產(chǎn)的開采方法。三、教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課：提問：同學(xué)們每天要吃飯、喝水，用什么來煮飯、燒水呢？（學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)交流。）師小結(jié)：把生米做成熟飯、把生水燒開都需要能量。煤、煤氣、柴火、天然氣等在燃燒時(shí)都能提供能量。提問：開動(dòng)汽車、火車、飛機(jī)等交通工具需要消耗什

2、么呢？（學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)交流。）師小結(jié)：汽油、柴油燃燒時(shí)也能提供能量，它們是從石油中提煉出來的。像煤、天然氣、汽油等等能夠提供能量的物質(zhì)資源，我們把它們都叫作能源。人們的生活、生產(chǎn)、科研都離不開能源。今天我們一起研究能源礦產(chǎn)方面的知識(shí)。2、學(xué)習(xí)新課（1）出示圖片，了解認(rèn)識(shí)各種各樣的礦產(chǎn)（2）引導(dǎo)學(xué)生提出要探究的問題。師：關(guān)于能源礦產(chǎn)，你想了解哪些方面的問題？生1：能源礦產(chǎn)是怎樣形成的？生2：能源礦產(chǎn)怎樣開采？生3：能源礦產(chǎn)能不能采完？生4：煤、石油、天然氣有沒有其他的用途？（2）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)能源礦產(chǎn)的開采方法。教師引導(dǎo)談話：人類之所以是“萬物之靈”，最重要的是因?yàn)槿祟惗眠\(yùn)用工具，因?yàn)槿祟惗米非?/p>

3、更美好的生活，能夠運(yùn)用智慧從事各種各樣的活動(dòng)。那么人類是怎樣利用智慧和力量開采煤炭的呢？學(xué)生利用自己搜集的資料，分組進(jìn)行研究。匯報(bào)研究結(jié)果，小組之間相互補(bǔ)充。教師播放課件四、科學(xué)與生活 （1）礦產(chǎn)與人類的關(guān)系教師播放課件。小組討論匯報(bào)交流（2）礦產(chǎn)的利用教師播放課件。小組討論匯報(bào)交流（4）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)能源礦產(chǎn)的重要性，談?wù)劦V產(chǎn)的保護(hù)小組交流后匯報(bào)教師結(jié)合制作的課件時(shí)行總結(jié)。討論：我國(guó)是個(gè)人口大國(guó)，對(duì)礦產(chǎn)的需求量大，我們?cè)撛鯓愚k？生1：節(jié)約作用，不浪費(fèi)。生2：不讓小煤礦亂采煤。生3：開發(fā)新能源。五、拓展活動(dòng)推想煤形成的過程，觀看錄像六、布置作業(yè)寫一份關(guān)于當(dāng)?shù)氐V產(chǎn)資源的調(diào)查報(bào)告五年級(jí)下冊(cè)各種各樣的

4、礦物教學(xué)流程素材說明一、 導(dǎo)入新課1、 出示教學(xué)目標(biāo)2、 淺談對(duì)礦物的了解與認(rèn)識(shí)flash課件出示教學(xué)目標(biāo)二、 探究新知1、 交流搜集到的礦物資料2、 認(rèn)識(shí)各種各樣的礦物3、 交流礦產(chǎn)和人類的關(guān)系flash課件出示礦物圖片flash課件出示礦產(chǎn)和人類關(guān)系圖片集三、 科學(xué)與生活1、談?wù)劦V產(chǎn)的利用2、談?wù)劦V產(chǎn)的保護(hù)flash課件出示礦產(chǎn)的利用flash課件出示礦產(chǎn)的保護(hù)四、 拓展活動(dòng)推想煤的形成過程flash課件出示煤形成的過程五、 布置作業(yè)寫一份關(guān)于當(dāng)?shù)氐V產(chǎn)資源的調(diào)查報(bào)告教學(xué)反思：本節(jié)課基本完成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，在整個(gè)教學(xué)過程中，從開始到結(jié)束學(xué)生興趣濃烈，積極性很高，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。本節(jié)課我設(shè)計(jì)的理念是將學(xué)生定位于觀察者和科學(xué)探究者，突出學(xué)生的主體地位，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，體現(xiàn)小學(xué)科學(xué)新課程以探究為核心的基本理念。特別是flash課件的利用，讓學(xué)生能對(duì)教材有了更加形象、直觀的認(rèn)識(shí)。不足的是，在學(xué)生小組交流的過程中，對(duì)學(xué)生的評(píng)