三年級(jí)下語(yǔ)文-蒙蒙細(xì)雨2ppt課件

1、蒙蒙細(xì)雨蒙蒙細(xì)雨 湘教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元湘教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元 1.認(rèn)識(shí)、學(xué)會(huì)13個(gè)生字。 2.能正確流利有感情地朗誦課文，背誦全文。 3.領(lǐng)略藏族山村初春的美麗風(fēng)光，領(lǐng)會(huì)文中蘊(yùn)涵 的情感。學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的 春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇、作物生長(zhǎng)的季節(jié)；春天，更是孩子們沐浴科學(xué)雨露的大好光陰。教師為了孩子們的安康生長(zhǎng)，嘔心瀝血，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，留下了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。看看藏族的孩子們是如何學(xué)習(xí)的。首先，我們先看幾幅圖，留意仔細(xì)察看。學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字mng mn bn bin di zng ch蒙蒙 漫漫 瓣瓣 辮辮 戴戴 藏藏 翅翅 m li bin l w cu

2、滴滴 幕幕 留留 辨辨 露露 霧霧 脆脆 認(rèn)識(shí)新朋友 散步開(kāi)幕分辨融融洪亮瞭望 思索思索1.1.圖上畫(huà)的是什么地方？圖上畫(huà)的是什么地方？2.2.圖上畫(huà)的是什么人？在干什么？圖上畫(huà)的是什么人？在干什么？ 學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)會(huì)情感學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)會(huì)情感1.讀讀，畫(huà)畫(huà)重點(diǎn)詞，探求沐浴著蒙蒙細(xì)讀讀，畫(huà)畫(huà)重點(diǎn)詞，探求沐浴著蒙蒙細(xì)雨的藏族美景。雨的藏族美景。 自在快速默讀課文第自在快速默讀課文第1、2自然段。自然段。2畫(huà)出描寫(xiě)自然界春雨的有關(guān)句子，讀畫(huà)出描寫(xiě)自然界春雨的有關(guān)句子，讀一讀，說(shuō)說(shuō)本人的感受。一讀，說(shuō)說(shuō)本人的感受。2.交流學(xué)習(xí)心得。再讀這些句子，領(lǐng)會(huì)到作者的用詞準(zhǔn)確。 捧著 掛著 戴著 3.了解重點(diǎn)句：

3、舉目望去，春雨中的藏族山村，像一個(gè)綴滿珍珠寶石的童話世界。這句話把山村比作什么？作者為什么把春雨中的山村如此作比較。 4.請(qǐng)同窗們找出直接描寫(xiě)圖畫(huà)的自然段。第4自然段教師要請(qǐng)一位同窗來(lái)讀第4自然段，其他同窗用“畫(huà)出直接描寫(xiě)圖畫(huà)的句子。 ??！書(shū)聲瑯瑯的教室里，不也在下著一場(chǎng)融融春雨嗎？那辛勤的藏族女教師，正在播灑著科學(xué)文化的雨露，孩子們紅撲撲的臉蛋兒，每過(guò)雨露中的桃花，洪亮的讀書(shū)聲，賽過(guò)那云雀的歌聲。 他感遭到了什么？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。 課堂小結(jié) 1.他們知道這位辛勤的藏族女教師是如何播灑科學(xué)文化的雨露的嗎？ 2.春雨中的藏族山村，不僅風(fēng)光美，人更美。他們領(lǐng)會(huì)得到嗎？ 藏族女教師給孩子們上課，傳播著科學(xué)文化知識(shí)，就像是春雨一樣滋養(yǎng)著春天的萬(wàn)物。這場(chǎng)春雨，就是科學(xué)文化知識(shí)，是一場(chǎng)人們難以覺(jué)察的雨，