果實的結構教案

1、?果實的結構?一、分析教材 單元分析：?果實的結構?是四年級科學課程第四冊第三單元?植物的花和果實?的教學內容，這個單元共有四課：花的結構、各種各樣的花、果實的結構、果實的形成。 課文分析：果實是植物的重要器官，也是識別植物的重要依據(jù)。因此，果實的結構也是小學生應該掌握的根本內容。本課主要是讓學生通過觀察、比較和解剖果實等一系列的動手操作活動，訓練和培養(yǎng)學生的觀察能力、分析、歸納、概括的能力和分類能力，激發(fā)學生研究植物的興趣和好奇心。同時對學生進行遠離毒品的教育。本課內容共分為三局部。第一局部是研究果實的結構。第二局部是一項給果實進行分類的活動。第三局部是閱讀內容。本節(jié)課分為兩個課時講授，第一

2、課時主要講授第一局部研究果實的結構。第二課時主要講授第二局部和第三局部，主要是給果實進行分類的活動。這個教學設計是第一課時。 二、分析學生學習興趣，怎樣做到樂知愛學。在三年級至四年級前三個學期的科學課上學生學習過?種子的構造?、?葉的組成?、?莖的組成?、?花的結構?，學生對植物知識有一些認識，學生在一年多的課程學習過程中形成了一定的學習技能水平，因此在此根底之上，只要經(jīng)過老師適當?shù)狞c撥，講授正確方法，即可自己獨立操作，做到訓練科學性。四年級的學生年齡較低，好奇心強，認知水平處于較低狀態(tài)，主要對物體形象感興趣，鑒于學生形象思維的特點，課堂主要以動手操作實踐為主，盡量做到人人動手參與教學活動的始

3、終。 三、教學理念 1、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有與生俱來的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程?？茖W課程的設計與實施必須建立在滿足學生需要、興趣和已有知識經(jīng)驗的根底之上，提供他們能直接參與的各種科學活動。盡可能讓他們自己提出問題、解決問題。教師是科學學習活動的組織者、引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生積極的影響。 2、科學學習要以探究為核心。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。科學課程應向學生提供充分的科學探究時機，使他們在像

4、科學家那樣進行科學探究的過程中，掌握一些根本的探究方法，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究能力，獲取科學知識，形成尊重事實、善于質疑的科學態(tài)度，了解科學開展的歷史。但也需要明確，探究不是惟一的學習模式，在科學學習的過程中，要靈活和綜合運用各種教學方式和策略。 四、教學目標 1、知識目標： 知道果實的結構由果皮和種子兩個局部組成的； 果實分肉果和干果兩類。 2、能力目標： 掌握橫切縱切兩種解剖方法。 3、情感目標： 增進學生研究植物果實的興趣和愛好，開展學生熱愛自然的情感。 五、教學重點知道果實的結構上由果皮和種子兩個局部組成的；果實有肉果和干果兩類。 六、教學難點學會橫切和縱切，培養(yǎng)學生觀察能力

5、和解剖能力。 七、教學過程 一、導入 1、同學們，課前老師讓你們準備什么了？果實 2、把帶來的果實拿出來放在托盤中，這節(jié)課我們一起來研究?果實的結構?邊說邊板書課題二、教學新授。1、觀察蘋果、黃瓜蘋果和黃瓜都是植物的果實，既然都是果實那它們一定有共同的特征，從哪里去找果實的共同特征呢？ 內部 外部 3、先從果實的外形上找一找它們的共同特征，看能否找到滿意的答案。能吃、有皮4、果實的共同特征是指果實都有的，而其它類物體沒有的特征，是果實特有的特征嗎？不是5、從外部找不到特有的特征，我們還可以從哪里找？里面、內部6、怎樣才能觀察到果實的內部？用刀切7、下面我們學習解剖果實的方法，認真看認真聽果實解

6、剖有兩種方法 縱切和橫切 我們先來認識縱切果實放在紙上，一手扶好，另一只手握好刀，用刀時要小心注意平安，找好要切的位置，切的時候要一點一點的切，不要著急，將切好的果實放回托盤。再演示橫切 之后出示 ppt 黃瓜讓學生自己去做學生將自己帶來的蘋果和黃瓜分別用橫切和縱切的方法進行解剖。一個橫切一個縱切，然后互換9、同學們，我們切開果實的目的是什么？觀察它們的內部構造下面就請你們仔細觀察蘋果和黃瓜 然后把你觀察到的內容填寫在相應的表格里，：它們都有皮、果汁、果肉。：還有籽兒、核你們觀察得真仔細，說得很好。籽就是種子，種子外面的局部，包括表皮和肉，在植物學上都叫做果皮10、蘋果和黃瓜的內部有哪些局部是

7、他們共有的？果皮種子11、通過觀察我們知到果實是由果皮和種子兩局部構成的。板書12、每個同學的托盤中中還剩有一個物品沒有解剖，識別一下你手中剩下的這個是不是果實，說出理由13、今天老師為每個同學準備了一個小禮物，翻開桌上的小包看看里面有什么？不用刀切開，你能用什么方法觀察到它們的內部？手掰開觀察它們的內部，識別是不是果實是瓜子 花生同學觀察蘋果、黃瓜、花生、瓜子四種果實，給他們分分類，說說你是根據(jù)什么分的？：蘋果、黃瓜的果皮厚、汁多。：花生瓜子的果皮薄汁少、硬。14、你能否根據(jù)這兩類果實的果皮特點，給它們分類各取一個名字？一種叫肉果，一種叫干果。師：說得真好！我們根據(jù)成熟果實的果皮特點，可將果實分為兩類。果皮肥厚多汁的叫肉果，果皮枯燥少汁的叫干果。板書15、觀察ppt 判斷是不是果實并說明原因，如果是再說明是干果還是肉果