四年級(jí)英語階段性學(xué)情教情分析王秀麗

1、四年級(jí)英語階段性學(xué)情教情分析王秀麗2017-2018學(xué)年度下學(xué)期階段性質(zhì)量監(jiān)測(cè)四年級(jí)英語學(xué)情教情分析本張?jiān)嚲矸致犃凸P試兩大部分，測(cè)驗(yàn)試卷對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢測(cè)。題量較大，難易適中，覆蓋面較廣，有積累，有運(yùn)用既有知識(shí)的檢測(cè)，又涉及到能力的評(píng)估。題型豐富，較為全面的檢查學(xué)生本階段的學(xué)習(xí)情況。各班成績(jī)分析： 50人 平均分 優(yōu)秀率52% 及格率98%： 50人 平均分 優(yōu)秀率64% 及格率100%： 50人 平均分 優(yōu)秀率56% 及格率98%： 50人 平均分 優(yōu)秀率48% 及格率98%試題分析第一題：選擇題。這個(gè)題目第10題失分較集中。原因分析：card和car的發(fā)音較接

2、近，導(dǎo)致一部分做題馬虎的和不扎實(shí)的同學(xué)錯(cuò)選第二題：選出所聽內(nèi)容相符的圖片序號(hào)。1、5、6題失分較集中。原因分析：1小題，學(xué)生對(duì)windy 和 cloudy掌握的不熟練，圖片區(qū)分不開，5小題學(xué)生對(duì)數(shù)詞訓(xùn)練的較少，導(dǎo)致反應(yīng)不過來，9小題,run 在jump and run中學(xué)過，在試卷中變化了，學(xué)生還是變式練習(xí)做的不夠，反應(yīng)不過來。第五題：找出不同類的單詞，第3小題出錯(cuò)集中。對(duì)序數(shù)詞和基數(shù)詞分辨不清。第七題是讀一讀，選擇合適的句子序號(hào)填在橫線上，使對(duì)話完整。此題相對(duì)難度大一些，是失分最多的一個(gè)題。學(xué)生對(duì)沒學(xué)過的單詞和知識(shí)，不會(huì)根據(jù)上下文去理解運(yùn)用。這和平時(shí)以課本學(xué)習(xí)為主，有著很大的原因。以后要注意

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行做題技巧的練習(xí)，再有要加大課外閱讀。第八大題2、4、5、10、小題出錯(cuò)較集中。2小題學(xué)生對(duì)Sorry. 和Excuse me.的區(qū)別還有不清楚的。4小題學(xué)生對(duì)是天冷了(cold)還是天涼了(cool)穿毛衣(sweater)，不清楚。要加強(qiáng)生活教育。5小題學(xué)生對(duì)8:.的時(shí)間不清楚。 一天24小時(shí)， .是前十二個(gè)小時(shí)（1:00-12:00）， .是后十二個(gè)小時(shí)（13:00-24:00）第九題選詞規(guī)范書寫，考查學(xué)生英語書寫的規(guī)范和對(duì)詞組的掌握，完成良好，學(xué)生大都是全對(duì)。第十題：閱讀理解。本次閱讀的難度一般，而且是判斷題，這樣難度降低了，但分值重，也要重視。存在問題及今后打算：存在的問題：

4、通過檢測(cè)看出學(xué)生對(duì)單詞的記憶還不夠牢固，對(duì)語言的運(yùn)用能力還很差。 1 、存在的最大問題是提優(yōu)補(bǔ)差的同時(shí)沒有很好地做到促中間。我過高的估計(jì)了學(xué)生的水平，我認(rèn)為他們各個(gè)都有著很高的自主學(xué)習(xí)能力，基礎(chǔ)相對(duì)比較好，并且有一部分很出色的“小老師”，但是有相當(dāng)一部分同學(xué)成績(jī)不夠理想。 2、學(xué)生做題時(shí)過于馬虎，沒有很好地培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧。 3、課后反饋工作做的不到位。學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，學(xué)生也許當(dāng)時(shí)學(xué)懂了，但過一會(huì)就會(huì)忘記，我沒有及時(shí)讓他們背誦記憶和復(fù)習(xí)，而是培養(yǎng)他們自覺去背去復(fù)習(xí)，過高評(píng)價(jià)了學(xué)生的自學(xué)能力4、沒有極好的耐性，耐心。很多題型想到了，也做到了，但做的不實(shí)。5、開拓思路，設(shè)計(jì)出更多的題型。在這次期

5、中考試中，無論是哪個(gè)班都存在這同一個(gè)問題，見過的就會(huì)，沒見過的就一塌糊涂。今后的改進(jìn)措施：在以后的教學(xué)中應(yīng)結(jié)合本次檢測(cè)試題的導(dǎo)向，以保護(hù)學(xué)生學(xué)英語的自信心，激發(fā)對(duì)英語的興趣為目的，采取多樣的教學(xué)手段，進(jìn)行靈活多樣的鞏固練習(xí)，分散重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍下學(xué)習(xí)英語，提高教學(xué)效率。本學(xué)期，我根據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際情況采取了狠抓基礎(chǔ)的措施，堅(jiān)持聽寫，并用表格的形式對(duì)孩子的“課堂表現(xiàn)”“作業(yè)情況”“課文表演”“課堂聽寫”等方面進(jìn)行全面的跟蹤，加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語的積極性，同時(shí)發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性，從而提高英語學(xué)習(xí)的效率。為學(xué)生打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯、習(xí)慣用法和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)單詞、句型的檢查力度，在聽說領(lǐng)先的原則下還要強(qiáng)化讀寫訓(xùn)練。在教學(xué)中要繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)的同時(shí)注重培養(yǎng)能力和興趣。要注重聽、說、讀、寫各方面的全面發(fā)展。在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，通過英語手抄報(bào)，英語知識(shí)問答，觀看英語動(dòng)畫片等培養(yǎng)和提高孩子的興趣。后進(jìn)生方面對(duì)于成績(jī)不理想的孩子，還是要以鼓勵(lì)、監(jiān)督為主，并努力堅(jiān)持家校合作，幫助孩子找到英語學(xué)習(xí)的突破口。要注重在平時(shí)的教學(xué)過程中培養(yǎng)提高學(xué)生的一些基本能力，如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的