2015年度新人教版九年級下冊語文同步精品課堂【基礎(chǔ)版】：專題08 熱愛生命（節(jié)選）（練）

1、第二單元 人生知榮辱 第八課 熱愛生命一、基礎(chǔ)知識 1下列劃線字的讀音全都正確的一項是（   ） A蕪雜（wú） 詛咒（z） 拂曉（fú） 披露（lù）B山岡（gng） 誹謗（fi） 諂媚（chn） 溘然（kè）C偌大（ruò） 忌恨（jì） 桎梏（kù） 角色（jué）D贖罪（shú） 涅槃（pán） 吮吸（shn） 倜儻（dng）2下列各組字形完全正確的一項是（      ）A螻蟻 淤灘 吹毛求疵 呱呱

2、墜地B坯芽 熏陶 咬文嚼字 束手無策C簇新 戲謔 威風(fēng)稟稟 如坐針氈D慰籍 隱匿 斷壁殘垣 一氣呵成3下列句子中加點成語使用不正確的一項是（   ）（2分）A2012年不是世界末日， 2013年日子在繼續(xù)，我們終于明白杞人憂天多么可笑。B“正能量”在2012年流行語中排行第一，這昭示著我們對即將到來的蛇年的想入非非。C在釣魚島爭端升級的情況下，日本首相安倍晉三穿梭訪問東南亞國家，到處煽風(fēng)點火。D面對霧霾，我們不能束手無策，等待北風(fēng)救駕，即使北風(fēng)暫時吹走了污染，也吹不來一個“美麗中國”。二、閱讀下面的散文，完成后面的題目（共17分）晶瑩的淚滴陳忠實我手里捏著一張休學(xué)

3、申請書朝教導(dǎo)處走去。我敲響了教導(dǎo)處的門板。獲準(zhǔn)以后便推開了門，一位年輕的女先生伏在米黃色的辦公桌上，手里捏著長桿蘸水筆在一厚本表冊上填寫著什么。她是教務(wù)處的一位年輕職員，平時就是在教務(wù)處做些抄抄寫寫的事，在黑板上寫一些如打掃衛(wèi)生的通知書之類的事，我和她幾乎沒有說過話，甚至至今也不知道她的姓名?！袄蠋?，給我開一張休學(xué)證書?！彼痤^來，詫異地瞅了我一眼，拎起我的申請書來看，筆還夾在指縫之間。她很快看完了，又專注地把目光留滯在紙頁下端班主任簽寫的一行意見和校長更為簡潔的意見上面，似乎兩個人連姓名在內(nèi)的十來個字的意見批示，看去比我大半頁的申請書還要費時更多。她終于抬起頭來問：“就是你寫的這些理由嗎?

4、”“就是的?！薄安恍輰W(xué)不行嗎?”“不行?！薄翱墒悄阈輰W(xué)一年，家里的經(jīng)濟(jì)狀況也不見得能改變，一年以后你怎么能保證復(fù)學(xué)呢?”于是我就信心十足地告訴她我父親的精確計劃：待到我哥哥明年初中畢業(yè)，父親籌劃著讓他投考師范學(xué)校，師范生的學(xué)雜費和伙食費全由國家供給，那時候我就可以復(fù)學(xué)念初中了她輕輕地舒了一口氣，拉開抽屜取出一本公文本在桌子上翻開，筆在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，問：“你家里就再想不出辦法來了?”我看著那雙浮著憂郁氣色的眼睛，突然意識到因為我的休學(xué)致使她心情不好。而在校長、班主任和她中間，她恰好是最不應(yīng)該產(chǎn)生這種心理的。她只是教務(wù)處的一位抄抄寫寫的年輕職員，我和她幾乎沒有說過話，甚至至今也不知道

5、她的姓名。我便說：“老師，沒關(guān)系。休學(xué)一年沒啥關(guān)系，我年齡小?！彼f：“白白耽擱一年多可惜!”隨之又換了一種口吻說：“我知道你的名字也認(rèn)得你。每個班前三名的學(xué)生我都認(rèn)識。”我的心情突然灰暗起來而沒有再開口。她終于落筆填寫了公文函，取出公章在下方蓋了，又在切割線上蓋上一枚合縫印章，吱吱吱撕下并不交給我，放在桌上，然后把我的休學(xué)申請書抹上粘糊后貼在公文存根上。她做完這一切才重新拿起休學(xué)證書交給我說：“裝好，明年復(fù)學(xué)拿著來找我?！蔽蚁蛩钌畹鼐狭斯妥叱鲩T去?！暗鹊取彼傲艘宦?。我停住腳步。她走過來拍了拍我的書包：“別把休學(xué)證弄丟了我同意你的打算，休學(xué)一年不要緊，你年齡小?！蔽姨ь^看她，猛然看見那雙

6、眼睫毛很長的眼眶里溢出淚水來，像雨霧中正在漲溢的湖水，淚珠在眼眶里打著旋兒，晶瑩透亮。我瞬即垂下頭避開目光，要是再在她的眼睛處多駐留一秒，我肯定就會嚎啕大哭。我低著頭咬著嘴唇，腳下盲目地?fù)芘粔K碎瓦片來抑制情緒，感覺到有一股熱辣辣的酸流從鼻腔倒灌進(jìn)喉嚨里去。我終于仰起頭鼓起勁兒說：“老師我走了” 她的手輕輕搭上我的肩頭：“記住，明年的今天來報到復(fù)學(xué)?！蔽铱匆妰傻尉К摰臏I珠從她眼睫毛上滑落下來，緩緩流過一段就在鼻翼兩邊掛住。我再次虔誠地深深鞠躬，然后就轉(zhuǎn)身走了我今天終于把這段近40年前的一段經(jīng)歷寫出來，對自己算是一種虔誠祈禱，在各種欲望膨脹成一股強大的濁流沖擊所有大門、窗戶和每一個心扉的當(dāng)今，我便祈望自己如女老師那種淚珠的淚腺不至于堵塞，更不敢枯竭，那是滋養(yǎng)生命靈魂的泉源，也是滋潤民族精神的泉源【小題1】文章題目“晶瑩的淚滴”有什么含義？（2分） 【小題2】女老師在辦理“我”的休學(xué)申請書時，為什么十分“專注”“費時”？為什