《數(shù)字地形測(cè)量學(xué)》課程教學(xué)大綱

1、數(shù)字地形測(cè)量學(xué)課程教學(xué)大綱一、基本信息課程編號(hào)20321185課程中文名稱數(shù)字地形測(cè)量學(xué)課程英文名稱Digital Topographic Surveying課程類別通識(shí)教育（ ）大類基礎(chǔ)（ ）專業(yè)核心（ ）專業(yè)方向（ ）課程性質(zhì)必修（ ）任選（ ）適用專業(yè)測(cè)繪工程、地理信息科學(xué)、遙感科學(xué)與技術(shù)總學(xué)時(shí)64學(xué)分4先修課程高等數(shù)學(xué)，計(jì)算思維導(dǎo)論，CAD 基礎(chǔ)與應(yīng)用，測(cè)繪地理信息概論,自然地理學(xué)，工程制圖與識(shí)圖并修課程線性代數(shù)開課單位測(cè)繪與城市空間信息學(xué)院測(cè)繪工程系本課程對(duì)畢業(yè)要求的貢獻(xiàn)支撐畢業(yè)要求：1.2、2.2、4.2、3.3、5.1、5.2、6.1二、教學(xué)目標(biāo)（對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求：1.2、2.2、3

2、.3、4.2、5.1、5.2、6.1）數(shù)字地形測(cè)量學(xué)是測(cè)繪工程專業(yè)、地理信息科學(xué)專業(yè)和遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)開設(shè)的一門大類基礎(chǔ)課。通過(guò)本課程，培養(yǎng)學(xué)生掌握扎實(shí)的測(cè)繪工程專業(yè)理論與技術(shù)知識(shí)，具有利用現(xiàn)代測(cè)量方法與手段獲取地球空間信息的能力，為后繼專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下牢固基礎(chǔ)。通過(guò)本課程理論與實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練，使學(xué)生具備下列能力，實(shí)現(xiàn)以下課程目標(biāo)：課程目標(biāo)1：理解并掌握測(cè)量學(xué)的基本概念、高斯投影及測(cè)量坐標(biāo)基準(zhǔn)理論、測(cè)量誤差等知識(shí)，能夠針對(duì)特定測(cè)量項(xiàng)目選擇和建立合適的數(shù)學(xué)模型，能夠?qū)y(cè)量工程中的產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的數(shù)學(xué)建模及數(shù)據(jù)處理，獲得預(yù)期成果。（對(duì)應(yīng)1.2）課程目標(biāo)2：理解并掌握水準(zhǔn)測(cè)量、地形測(cè)量及施工放樣

3、等的多種測(cè)量模式及原理，理解并掌握數(shù)據(jù)處理及地圖應(yīng)用的多種方式和途徑，培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)性思維，以及根據(jù)具體條件選擇及應(yīng)用相關(guān)技術(shù)手段的應(yīng)用能力。（對(duì)應(yīng)2.2）課程目標(biāo)3：理解并掌握水準(zhǔn)測(cè)量、小區(qū)控制測(cè)量、大比例尺地形圖測(cè)繪（數(shù)字測(cè)圖、模擬測(cè)圖）及施工放樣等技術(shù)方案設(shè)計(jì)原理，能夠進(jìn)行技術(shù)方案及技術(shù)總結(jié)的編寫，在方案設(shè)計(jì)時(shí)能夠顧及社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素，并能在技術(shù)方案設(shè)計(jì)中體現(xiàn)一定的創(chuàng)新意思。（對(duì)應(yīng)3.3）課程目標(biāo)4：能夠基于專業(yè)理論知識(shí)（控制測(cè)量、數(shù)字測(cè)圖、施工放樣、導(dǎo)線平差、水準(zhǔn)網(wǎng)平差等）對(duì)研究方案進(jìn)行設(shè)計(jì)、論證與預(yù)測(cè)。（對(duì)應(yīng)4.2）課程目標(biāo)5：掌握常用測(cè)繪儀器（如水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯

4、儀、全站儀等）的使用方法和技能，能夠利用相關(guān)儀器完成相應(yīng)的測(cè)量數(shù)據(jù)采集，并能夠利用相關(guān)軟件（平差軟件、數(shù)字測(cè)圖軟件等）完成相應(yīng)的測(cè)量數(shù)據(jù)處理工作，獲得相應(yīng)的測(cè)繪成果，同時(shí)能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)與理解各種儀器的局限性（如精度、測(cè)程、分辨率等）及適用范圍；（對(duì)應(yīng)5.1）課程目標(biāo)6：了解并掌握解決測(cè)繪工程項(xiàng)目的完整作業(yè)流程，能夠恰當(dāng)?shù)剡x擇合適的測(cè)繪儀器、軟件及相關(guān)技術(shù)手段來(lái)完成相關(guān)測(cè)繪工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、分析與計(jì)算，獲得所需成果。（對(duì)應(yīng)5.2）課程目標(biāo)7：熟悉測(cè)繪法律法規(guī)和測(cè)繪行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，能夠基于工程相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析。（對(duì)應(yīng)6.1）課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系表畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)備注1工程知識(shí)1.2

5、能針對(duì)一個(gè)測(cè)量系統(tǒng)或過(guò)程建立合適的數(shù)學(xué)模型，并利用恰當(dāng)?shù)倪吔鐥l件求解。課程目標(biāo)12問(wèn)題分析2.2 能認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題有多種方案可選擇。課程目標(biāo)23. 設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案3.3能夠在測(cè)繪工程解決方案設(shè)計(jì)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。課程目標(biāo)34. 研究4.2能夠基于專業(yè)理論知識(shí)對(duì)研究方案進(jìn)行設(shè)計(jì)、論證與預(yù)測(cè)。課程目標(biāo)45使用現(xiàn)代工具5.1了解專業(yè)常用的現(xiàn)代測(cè)繪儀器、信息技術(shù)工具、測(cè)繪軟件的使用原理和方法，理解其局限性。 課程目標(biāo)55.2能夠選擇恰當(dāng)?shù)臏y(cè)繪技術(shù)與儀器，對(duì)城市復(fù)雜測(cè)繪工程問(wèn)題進(jìn)行分析、計(jì)算與設(shè)計(jì)。課程目標(biāo)66工程與社會(huì)6.1熟悉測(cè)繪專業(yè)相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、法

6、律法規(guī)及管理規(guī)定，能夠基于工程相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析。課程目標(biāo)73、 教學(xué)內(nèi)容與要求教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式支持課程目 標(biāo)一、 緒論1.測(cè)繪科學(xué)的任務(wù)和作用2.測(cè)繪科學(xué)的發(fā)展歷史3.學(xué)習(xí)數(shù)字地形測(cè)量學(xué)的目的和方法掌握測(cè)繪科學(xué)的學(xué)科分類與特點(diǎn)，掌握測(cè)繪科學(xué)的任務(wù)及其作用，了解測(cè)繪科學(xué)的發(fā)展情況，提出數(shù)字地形測(cè)量學(xué)的教學(xué)安排和學(xué)習(xí)方法與要求。2講授、討論課程目標(biāo)1（二）測(cè)量學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí) 1.地球的形狀和大小 2、橢球定位與參考橢球3、測(cè)量坐標(biāo)系4、用水平面代替水準(zhǔn)面的限度5、測(cè)量的基本工作和基本原則掌握測(cè)量的基準(zhǔn)面與基準(zhǔn)線，掌握高斯投影及測(cè)量坐標(biāo)基準(zhǔn)理論，了解用水平面代替水準(zhǔn)面的限度，了

7、解測(cè)量的基本工作，掌握測(cè)量工作應(yīng)遵循的基本原則。4講授、討論課程目標(biāo)1（三）角度測(cè)量 1、角度測(cè)量原理2、光學(xué)經(jīng)緯儀及其構(gòu)造3、經(jīng)緯儀的操作方法4、水平角測(cè)量5、豎直角測(cè)量6、經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)和校正7、角度測(cè)量誤差分析與注意事頂掌握角度的概念與測(cè)量原理，掌握光學(xué)經(jīng)緯儀的構(gòu)造及使用方法，掌握水平角、豎直角的觀測(cè)、記錄計(jì)算方法，了解經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)和校正方法，了解角度測(cè)量誤差分析與注意事頂。8講授、實(shí)驗(yàn)、討論課程目標(biāo)2課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5（四）高程測(cè)量 1、高程測(cè)量概述2、水準(zhǔn)測(cè)量原理3、水準(zhǔn)測(cè)量的儀器和工具4、水準(zhǔn)測(cè)量的方法5、水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)與校正6、水準(zhǔn)測(cè)量誤差與注意事項(xiàng)7、三角高程測(cè)量了解高程測(cè)量的方

8、法，掌握水準(zhǔn)測(cè)量的原理，掌握水準(zhǔn)儀的構(gòu)造及使用方法，掌握四、五等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)、記錄與計(jì)算方法，了解水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)與校正方法，了解水準(zhǔn)測(cè)量誤差，掌握三角高程測(cè)量原理、觀測(cè)與計(jì)算方法。10講授、實(shí)驗(yàn)、討論課程目標(biāo)2課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5（五）距離測(cè)量與直線定向 1、鋼尺量距2、視距測(cè)量3、電磁波測(cè)距4、直線定向了解鋼尺量距、視距測(cè)量和電磁波測(cè)距的原理與方法，掌握距離測(cè)量成果精度的評(píng)定方法，掌握直線定向的有關(guān)概念，掌握坐標(biāo)方位角的推算方法。4講授、實(shí)驗(yàn)、討論課程目標(biāo)2課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5（六）全站儀及其使用1、全站儀概述2、NTS-300R 系列全站儀及其基本操作3、高端全站儀簡(jiǎn)介了解全站儀的構(gòu)造及功

9、能，掌握全站儀的基本操作。4講授、實(shí)驗(yàn)、討論課程目標(biāo)2課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5（七）測(cè)量誤差基本知識(shí)1、測(cè)量誤差概述2、偶然誤差的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性3、衡量觀測(cè)值精度的指標(biāo)4、誤差傳播定律5、等精度觀測(cè)值的最或然值和精度評(píng)定6、非等精度觀測(cè)值的最或然值和精度評(píng)定掌握測(cè)量產(chǎn)生的原因和種類，掌握系統(tǒng)誤差的概念及消減方法，掌握偶然誤差的概念及統(tǒng)計(jì)規(guī)律，掌握誤差傳播定律，掌握等精度觀測(cè)值的最或然值和精度評(píng)定，掌握非等精度觀測(cè)值的最或然值和精度評(píng)定。6講授、計(jì)算、討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)4（八）小區(qū)域控制測(cè)量1、控制測(cè)量概述2、導(dǎo)線測(cè)量3、三角形網(wǎng)測(cè)量4、交會(huì)測(cè)量5、高程控制測(cè)量6、GPS控制測(cè)量簡(jiǎn)介7、控制測(cè)量的技

10、術(shù)設(shè)計(jì)了解控制測(cè)量的有關(guān)概念，掌握導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作和近似平差計(jì)算，了解三角形網(wǎng)測(cè)量的外業(yè)和內(nèi)業(yè)計(jì)算，掌握交會(huì)測(cè)量方法，掌握高程控制測(cè)量方法，了解GPS控制測(cè)量，了解控制測(cè)量的技術(shù)設(shè)計(jì)。8講授、計(jì)算、討論課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)6課程目標(biāo)7（9） 大比例尺模擬法地形圖測(cè)繪1、地形圖測(cè)繪概述2、大比例尺地形圖圖式3、地貌的表示方法4、地形圖的分幅與編號(hào)5、碎部點(diǎn)平面位置的測(cè)量方法6、大比例尺地面模擬法測(cè)圖掌握地形圖上地物、地貌的表示方法，掌握地形圖的分幅與編號(hào)方法，掌握碎部點(diǎn)平面位置的測(cè)量方法，了解大比例尺地面模擬法測(cè)圖方法。4講授、實(shí)驗(yàn)、討論課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)6課程目標(biāo)7（十）大

11、比例尺數(shù)字地形圖測(cè)繪 1、大比例尺數(shù)字地形圖測(cè)繪的技術(shù)設(shè)計(jì)2、圖根控制測(cè)量3、數(shù)字測(cè)圖的外業(yè)數(shù)據(jù)采集4、數(shù)字地形圖繪圖基礎(chǔ)5、數(shù)字地形圖的繪制與編輯6、大比例尺數(shù)字地形圖測(cè)繪的質(zhì)量控制7、三維立體圖測(cè)繪簡(jiǎn)介了解大比例尺數(shù)字地形圖測(cè)繪技術(shù)設(shè)計(jì)書的編寫，掌握?qǐng)D根控制測(cè)量的方法，了解數(shù)字地形圖的繪圖基礎(chǔ)，掌握數(shù)字測(cè)圖的外業(yè)數(shù)據(jù)采集方法，掌握數(shù)字測(cè)圖軟件的使用方法，了解三維立體圖測(cè)繪等數(shù)字測(cè)圖新技術(shù)。12講授、實(shí)驗(yàn)、討論課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)6課程目標(biāo)7（十一）地形圖應(yīng)用1、地形圖閱讀2、地形圖的基本應(yīng)用3、工程建設(shè)中的地形圖應(yīng)用4、數(shù)字地形圖的應(yīng)用了解地形圖閱讀方法，掌握地形圖的基本應(yīng)用和在工

12、程建設(shè)中的應(yīng)用，了解數(shù)字地形圖的應(yīng)用。2講授、討論課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)6四、學(xué)時(shí)分配表內(nèi) 容講授實(shí)驗(yàn)上機(jī)延續(xù)課外學(xué)時(shí)小計(jì)（一）緒論22（二）測(cè)量學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)44（三）角度測(cè)量628（四）高程測(cè)量6410（五）距離測(cè)量與直線定向44（六）全站儀及其使用224（七）測(cè)量誤差基本知識(shí)66（八）小區(qū)域控制測(cè)量88（九）大比例尺模擬法地形圖測(cè)繪44（十）大比例尺數(shù)字地形圖測(cè)繪82212（十一）地形圖的應(yīng)用22總 計(jì)5210264五、主要教學(xué)方法數(shù)字地形測(cè)量學(xué)是一門技術(shù)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。在學(xué)習(xí)本課程時(shí)，既要掌握理論知識(shí)，又要掌握實(shí)際操作技能。因此課程包含兩大教學(xué)環(huán)節(jié)：一為課堂教學(xué)與課堂討論，二

13、為課間實(shí)驗(yàn)和集中教學(xué)實(shí)習(xí)。課堂教學(xué)采用板書與輔助多媒體教學(xué)結(jié)合的手段，并結(jié)合具體測(cè)繪案例講解測(cè)量基本理論與基本方法及其在測(cè)繪工程實(shí)踐中的應(yīng)用。1、知識(shí)傳授通過(guò)課堂講授、課后答疑、做練習(xí)、課間實(shí)驗(yàn)和集中教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)行教學(xué)，傳授測(cè)量的基本理論、基本知識(shí)與基本方法。2、能力培養(yǎng)教學(xué)中把測(cè)繪理論知識(shí)與測(cè)繪工程實(shí)例相結(jié)合，提高獲取測(cè)繪知識(shí)的能力；通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)提高對(duì)測(cè)量知識(shí)的理解和綜合應(yīng)用能力；在教學(xué)中提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生尋求解決測(cè)量問(wèn)題的興趣，提高學(xué)生分析和解決測(cè)量問(wèn)題的能力；教學(xué)中強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)思維和創(chuàng)新思維的重要性，提高學(xué)生的系統(tǒng)分析和創(chuàng)新能力；通過(guò)測(cè)量新儀器、新技術(shù)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外測(cè)量技術(shù)

14、的研究進(jìn)展和努力方向。 3、素質(zhì)提升在實(shí)踐教學(xué)中除傳授測(cè)繪專業(yè)知識(shí)和技能外還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)量職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、尊重?cái)?shù)據(jù)、重視精度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)素質(zhì)；測(cè)量實(shí)習(xí)中強(qiáng)調(diào)測(cè)量規(guī)范作為技術(shù)依據(jù)的作用，強(qiáng)調(diào)測(cè)量原始數(shù)據(jù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。 六、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與要求教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的要求支持課程目標(biāo)(一) 實(shí)驗(yàn)一 J6光學(xué)經(jīng)緯儀的認(rèn)識(shí)和使用 【2學(xué)時(shí)】（1）了解J6光學(xué)經(jīng)緯儀的基本構(gòu)造、各操作部件的名稱及其作用，并熟悉使用方法。（2）掌握J(rèn)6光學(xué)經(jīng)緯儀的安置、瞄準(zhǔn)和讀數(shù)方法。（3）練習(xí)用測(cè)回法觀測(cè)水平角。課程目標(biāo)5課程目標(biāo)6(二)實(shí)驗(yàn)二 S3微傾式光學(xué)水準(zhǔn)儀的認(rèn)識(shí)和使用 【2

15、學(xué)時(shí)】（1）了解S3微傾式光學(xué)水準(zhǔn)儀的基本構(gòu)造、各操作部件的名稱及其作用，并熟悉使用方法。（2）掌握S3水準(zhǔn)儀的安置、瞄準(zhǔn)和讀數(shù)方法。（3）練習(xí)普通水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)、記錄和計(jì)算方法。課程目標(biāo)5課程目標(biāo)6(三)實(shí)驗(yàn)三 四等水準(zhǔn)測(cè)量 【2學(xué)時(shí)】（1）掌握四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)方法。（2）掌握四等水準(zhǔn)測(cè)量的記錄和計(jì)算方法。課程目標(biāo)5課程目標(biāo)6(四)實(shí)驗(yàn)四 全站儀的認(rèn)識(shí)和使用 【2學(xué)時(shí)】（1）了解全站儀的基本構(gòu)造、各操作部件的名稱及其作用，并熟悉使用方法。（2）練習(xí)全站儀的安置、瞄準(zhǔn)和讀數(shù)方法。（3）練習(xí)水平角、豎直角和距離測(cè)量方法課程目標(biāo)5課程目標(biāo)6(五)實(shí)驗(yàn)五 用全站儀采集數(shù)據(jù) 【2學(xué)時(shí)】（1）掌握用全

16、站儀采集數(shù)據(jù)的程序和方法。（2）練習(xí)草圖的繪制方法。課程目標(biāo)5課程目標(biāo)6(六)實(shí)驗(yàn)六 南方CASS數(shù)字測(cè)圖軟件的使用 【2學(xué)時(shí)】（1）了解南方CASS數(shù)字測(cè)圖軟件的功能和基本操作。（2）練習(xí)數(shù)字地形圖的繪制方法。課程目標(biāo)5課程目標(biāo)6七、考核與成績(jī)?cè)u(píng)定本門課程采用多種考核方法相結(jié)合，多方面考核學(xué)生的掌握情況。具體方法：總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)40%+實(shí)驗(yàn)成績(jī)10%+期末考試成績(jī)50%。(1) 期末考試(占 50%)采用閉卷的方式。試卷將考查本課程中的主要知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)考查測(cè)繪基本概念、基本知識(shí)及基本技能，直接按得分計(jì)。試卷各部分試題分布應(yīng)符合下表要求：課程目標(biāo)筆試相關(guān)試題分?jǐn)?shù)比例平時(shí)作業(yè)相關(guān)內(nèi)容分?jǐn)?shù)比例

17、課程學(xué)分達(dá)成度評(píng)價(jià)方法課程目標(biāo)12020分目標(biāo)達(dá)成度=0.5*（分目標(biāo)試題平均分/分目標(biāo)試題總分）+0.5*（分目標(biāo)平時(shí)成績(jī)）/分目標(biāo)平時(shí)成績(jī)總分課程目標(biāo)21010課程目標(biāo)3510課程目標(biāo)43030課程目標(biāo)51010課程目標(biāo)62020課程目標(biāo)75(2) 平時(shí)成績(jī)(占40%)平時(shí)成績(jī)主要從平時(shí)的出勤、作業(yè)、課堂回答問(wèn)題等多方面進(jìn)行考核。平時(shí)無(wú)故缺勤、作業(yè)沒有按時(shí)交、課堂回答問(wèn)題不正確的都要記入考核項(xiàng)目，按照等級(jí)評(píng)分。各等級(jí)對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)段如下表：成績(jī)等次優(yōu)秀良好中等及格不及格成績(jī)90100809079806070059(3) 實(shí)驗(yàn)成績(jī)(占10%)實(shí)驗(yàn)成績(jī)主要從實(shí)驗(yàn)課的出勤、完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的優(yōu)劣、實(shí)驗(yàn)報(bào)告

18、等多方面進(jìn)行考核，按照等級(jí)評(píng)分。各等級(jí)對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)段如下表：成績(jī)等次優(yōu)秀良好中等及格不及格成績(jī)90100809079806070059八、課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)包括兩個(gè)部分：對(duì)整個(gè)班級(jí)進(jìn)行分目標(biāo)和總目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià),對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行分目標(biāo)和總目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體計(jì)算方法如下：（1）對(duì)整個(gè)班級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)課程分目標(biāo)達(dá)成度=（分目標(biāo)試卷平均得分*試卷成績(jī)占比+平時(shí)成績(jī)平均分*平時(shí)成績(jī)占比）/100。課程總目標(biāo)達(dá)成度=該課程學(xué)生總評(píng)成績(jī)平均值 / 100。（2）對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)單個(gè)學(xué)生分目標(biāo)達(dá)成度=(該學(xué)生的分目標(biāo)得分*試卷成績(jī)占比+該學(xué)生的平時(shí)成績(jī)得分*平時(shí)成績(jī)占比) /100。單個(gè)學(xué)生課程總目標(biāo)達(dá)成度=該學(xué)生總評(píng)成績(jī) /100。九、大綱編制說(shuō)明本課程教學(xué)大綱編撰的依據(jù)：1.北京建筑大學(xué)測(cè)繪工程專業(yè) 2016版培養(yǎng)方案；2.北京建筑