西師版小學(xué)六年級(jí)數(shù)圖形的放大或縮小課件

1、西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)1.1.了解圖形放大或縮小的意義，能理解圖形了解圖形放大或縮小的意義，能理解圖形的放大或縮小。的放大或縮小。2.2.通過(guò)觀察、理解，動(dòng)手操作體驗(yàn)圖形放大通過(guò)觀察、理解，動(dòng)手操作體驗(yàn)圖形放大或縮小的過(guò)程；掌握?qǐng)D形放大或縮小的方或縮小的過(guò)程；掌握?qǐng)D形放大或縮小的方法。法。下面各組圖形有什么相同的或不同的？下面各組圖形有什么相同的或不同的？?jī)蓮垐D片的畫(huà)面相同，大小相同。兩張圖片的畫(huà)面相同，大小相同。第一組第一組第二組第二組兩張圖片的畫(huà)面相同，大小不同。兩張圖片的畫(huà)面相同，大小不同。從左至右看，圖形的形狀和大小有什么變化？從左至右看，圖形的形狀和大

2、小有什么變化？保持圖形原來(lái)的形狀而使圖形變大，叫做圖形的放大。保持圖形原來(lái)的形狀而使圖形變大，叫做圖形的放大。第一組第一組第二組第二組保持圖形原來(lái)的形狀而使圖形變小，叫做圖形的縮小。保持圖形原來(lái)的形狀而使圖形變小，叫做圖形的縮小。形狀相同，大小不同的形狀相同，大小不同的兩個(gè)圖形是相似圖形。兩個(gè)圖形是相似圖形。你能用小棒擺出兩個(gè)相似你能用小棒擺出兩個(gè)相似的正方形嗎？的正方形嗎？放大后正方形的放大后正方形的各邊各邊占幾格？占幾格？把左邊的正方形把左邊的正方形各邊各邊放大到原來(lái)的放大到原來(lái)的3倍。倍。（2）算算 ： 新圖各邊都占幾小格。新圖各邊都占幾小格。 （1）看看 ： 原圖各邊都占幾格。原圖各邊

3、都占幾格。 （3）畫(huà)畫(huà) ： 畫(huà)新圖形。畫(huà)新圖形。畫(huà)圖的基本方法與步驟：畫(huà)圖的基本方法與步驟： （4）查查 ： 是否符合題意。是否符合題意。把長(zhǎng)方形的把長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬長(zhǎng)、寬都縮小為原來(lái)的都縮小為原來(lái)的21縮小后長(zhǎng)方形的縮小后長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬長(zhǎng)、寬各占幾格？各占幾格？把把L形的形的各邊各邊放大放大4倍。倍。放大后放大后L形的形的各邊各邊分別占幾格？分別占幾格？判斷是否正確并說(shuō)明理由判斷是否正確并說(shuō)明理由把下面的長(zhǎng)方形縮小為原來(lái)的把下面的長(zhǎng)方形縮小為原來(lái)的 后畫(huà)出來(lái)。后畫(huà)出來(lái)。3厘米厘米2厘米厘米想：因?yàn)橄耄阂驗(yàn)?2=6(平方厘米平方厘米) 6 =3(平方厘米平方厘米)所以，畫(huà)一個(gè)面積為所以，畫(huà)一個(gè)面積為3平方厘米的長(zhǎng)方形就行了平方厘米的長(zhǎng)方形就行了 (如下圖如下圖)3厘米厘米1厘米厘米21 21 三角形的兩條直角邊放大到原來(lái)的三角形的兩條直角邊放大到原來(lái)的2倍后倍后,斜邊是否也變?yōu)樵瓉?lái)的斜邊是否也變?yōu)樵瓉?lái)的2倍呢倍呢?下面哪個(gè)圖是圖形下面哪個(gè)圖是圖形A放大放大2倍后得到的圖形？倍后得到的圖形？ 設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的