西師版二年級數(shù)學(xué)下冊-第七單元收集與整理

1、青峰小學(xué)二年級下冊教案第七單元收集與整理第1課時收集與整理【教學(xué)內(nèi)容】教科書第90頁例1及91頁課堂活動?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，初步學(xué)習(xí)收集、整理數(shù)據(jù)的方法。2、在統(tǒng)計過程中能積極思考，選擇適宜的方法整理數(shù)據(jù)，發(fā)展統(tǒng)計觀念。3、在整理數(shù)據(jù)的過程中，增強(qiáng)與他人合作的意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。【教學(xué)重點(diǎn)】經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】選擇簡便科學(xué)的統(tǒng)計方法?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件、小魚、小鳥、小兔卡片若干張。為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具盒6個，每個盒子里放三角形、正方形、圓形卡片共15張?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，回顧舊知教師出示雜亂地貼在黑板上的學(xué)具卡片。談話：今天有一些小動物想和小朋友們一起

2、來學(xué)習(xí)，大家高興嗎？看一看都 有誰呀？學(xué)生看圖把小動物分成小魚、小鳥、小兔。教師：誰來告訴我們大家，小魚的卡片有幾張？學(xué)生1:看不清楚，太亂了。學(xué)生2:數(shù)不準(zhǔn)。教師：你有什么好辦法能很清楚地看出小魚、小鳥、小兔的卡片各有多少張 嗎？（指名學(xué)生說一說。）教師：哪位小朋友愿意上來分一分，排一排？（找一個學(xué)生上來分一分，排一排。）教師：現(xiàn)在你能說出它們各有多少張了嗎？學(xué)生紛紛舉手， 爭先恐后地回答。教師：像這樣分一分、再數(shù)一數(shù)的方法是我們學(xué)習(xí)過的統(tǒng)計。這節(jié)課我們繼 續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計。（出示課題） 二、統(tǒng)計圖形，探索統(tǒng)計方法1、設(shè)置問題，激發(fā)興趣。(1)教師：每個小組的桌子上有一個盒子，里面有什么呢？教師引

3、導(dǎo)學(xué)生 從盒子里摸出一個來看一看，并告訴大家盒子里有許多這樣的紐扣。(有正方形、 三角形、圓形，有黃色、灰色)教師：咱們每個小組的小朋友都來看一看盒子里的這些紐扣，你有什么想 法？學(xué)生1:太亂了，我沒看到圓形紐扣。學(xué)生2:我想知道三角形的紐扣有幾個，就是數(shù)不準(zhǔn)。學(xué)生3:我想知道正方形的紐扣有幾個，但看不出來。教師：我也想知道你們小組里圓形紐扣有幾張，我們該怎么辦呢？學(xué)生1:我們把紐扣拿出來在課桌上擺一擺，再數(shù)一數(shù)就行了。學(xué)生2:我認(rèn)為不行，如果課桌太小了，放不下怎么辦？2.參與活動，探索方法(1)教師：我有一個辦法，你們愿意聽一聽嗎？(2)老師對學(xué)生提出要求：以小組為單位，一個同學(xué)說圖形名稱，

4、其他同 學(xué)用自己喜歡的方法記錄。哪個小組完成得好，黑板上的小動物卡片就送給那個 小組做獎品。(3)學(xué)生活動，整理紐扣。(4)小組匯報，教師按照學(xué)生回答的順序分別將記錄的結(jié)果編號，可能會 出現(xiàn)以下幾種情況：我按顏色分成了 2類。我按形狀分成了 2類。我按形狀和顏色分成了 4類。(5)根據(jù)自己動手的分類情況，完成例1的填空。(6)教師小結(jié)。把黑板上的小動物卡片獎給學(xué)生，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。三、組織練習(xí)，鞏固方法1、課堂活動第1題。多媒體課件出示四種體育活動。讓每個學(xué)生選出自己最喜歡的一種，并讓學(xué)生用畫“”或畫“正”字的方法記錄下來。組織全班交流。讓學(xué)生想一想，根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果，你知道了什么？2、課

5、堂活動第2題。讓學(xué)生獨(dú)立整理，并根據(jù)整理的結(jié)果說一說每種動物各有多少只。四、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？說出來和大家分享一下吧! 教學(xué)反思：第2課時收集與整理（二）【教學(xué)內(nèi)容】教科書第91頁例2、例3及課堂活動，練習(xí)十八第14題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、會用畫“正”字的方法整理數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法。2、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理和分析的過程，感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用， 培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識。3、能正確地填寫統(tǒng)計表，滲透統(tǒng)計思想及方法，培養(yǎng)學(xué)生動腦的習(xí)慣，增 強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件、統(tǒng)計表。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激趣秋天到了，豐收的時候來了。看，小猴剛剛從森林里

6、回來，還帶了一大袋子 的水果。小猴說了，只要你們能夠?qū)⑦@些水果分類擺放好，那么這些水果就是你 的了。你們想吃美味的水果嗎？出示第91頁例2情境圖。板書課題。二、分一分，數(shù)一數(shù)教師：你們看，圖中都有些什么水果??？學(xué)生回答：有香蕉、蘋果、梨，還有桃。教師：你們回答的很好，那么你打算用什么辦法將他們分類擺放好呢？學(xué)生小組討論，教師巡視，聽到較好的分類方法幾下名字，等會兒點(diǎn)名回答。學(xué)生1:我用實(shí)物按照水果的品種不同分類放好。學(xué)生2:我用。代替水果，在紙上分類擺放好。學(xué)生3:.你們覺得哪種分類方法好呢？說說你的理由。完成“說一說”的內(nèi)容。哪種水果最多？哪種水果最少？你是怎樣得出的答案，和大家說一說吧。三

7、、鞏固練習(xí)1、完成課堂活動的第2題。運(yùn)用例2多所學(xué)的方法，解決問題。2、完成練習(xí)十八第3、4題。四、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？教學(xué)反思：第3課時收集與整理（三）【教學(xué)內(nèi)容】教科書95頁例4及課堂活動，練習(xí)十九58題。【教學(xué)目標(biāo)】1、在認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果提 出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題，并能主動與同學(xué)交流自己的想法。2、經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，對統(tǒng)計的過程有初步的體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生 活中的價值，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入教師：同學(xué)們，六一兒童節(jié)即將來

8、臨，為了慶祝這個節(jié)日的到來，我們二年級（1）班要在這一天舉行聯(lián)歡會，大家準(zhǔn)備什么節(jié)目來慶祝呢？學(xué)生答：唱歌、跳舞教師：參加哪個節(jié)目的人數(shù)最多？學(xué)生可能說，參加唱歌的人數(shù)最多，也可能說參加跳舞的人數(shù)最多教師：誰說得對呢？（學(xué)生無法回答）怎樣才能比較準(zhǔn)確地知道我們班上參加哪個節(jié)目的同學(xué)人數(shù)最多？參加哪個節(jié)目的同學(xué)人數(shù)最少呢？引導(dǎo)學(xué)生說出統(tǒng)計，從而板書課題：統(tǒng)計。二、自主探索，經(jīng)歷統(tǒng)計過程1、學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集整理的過程。教師：我們班的同學(xué)參加了哪些節(jié)目？（學(xué)生說，教師板書：唱歌、跳舞、講故事、彈琴）教師：用什么辦法統(tǒng)計參加每個節(jié)目的人數(shù)呢？學(xué)生1:用畫“|”的方法。學(xué)生2:用畫“正”字的方法。學(xué)生3

9、:我們班的人數(shù)比較多，用畫“正”字的方法更方便些。學(xué)生一一報自己參加的節(jié)目，4名同學(xué)在黑板上分別用畫“正”字的方法記 錄。2、填表、分析。教師：現(xiàn)在（指黑板）對班上同學(xué)參加節(jié)目的人數(shù)了解清楚了嗎？學(xué)生可能會說不太清楚，因?yàn)閺倪@上面只能看出“正”字多少，還應(yīng)算出參 加每個節(jié)目的同學(xué)具體有多少人。接下來讓學(xué)生算一算，并填在書上的表格里。 學(xué)生自主填表，然后交流。教師：從統(tǒng)計表中你了解到哪些信息，還想到了什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生1:我們班上參加唱歌的人數(shù)最多，彈琴的人數(shù)最少。學(xué)生2:參加跳舞的同學(xué)比參加唱歌的同學(xué)少幾人？教師：誰能解決這個問題？學(xué)生獨(dú)立解決。教師：對用畫“正”字的方法整理數(shù)據(jù)，你有什么感受

10、？學(xué)生1:畫“正”字能較清楚地收集、整理數(shù)據(jù)。學(xué)生2:我覺得數(shù)據(jù)較多時更簡便些。教師：對，在統(tǒng)計過程中，畫“正”字法是基本的方法，今后會經(jīng)常用到。三、嘗試運(yùn)用，深化對統(tǒng)計的理解教師：剛才我們統(tǒng)計了班上參加慶祝六一兒童節(jié)節(jié)目的人數(shù)， 大家表現(xiàn)得真 棒！現(xiàn)在，森林里的兔媽媽想了解它的孩子們誰采集的蘑菇的朵數(shù)最多， 同學(xué)們 能幫兔媽媽解決這個問題嗎？（多媒體出示例 3的信息）教師：要知道它們1天分別采了多少應(yīng)怎么辦？學(xué)生：把上午采的和下午采的蘑菇數(shù)加起來。教師：好！你們根據(jù)圖上的信息，算出3只小兔1天各采了多少朵蘑菇。學(xué)生獨(dú)立計算并填寫統(tǒng)計表。學(xué)生填完后交流，重點(diǎn)說一說是怎樣算的，著重強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計表中的

11、“合計”是什么意思。四、獨(dú)立運(yùn)用，發(fā)展統(tǒng)計能力組織學(xué)生完成95頁課堂活動。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十九第14題，做后交流。五、反思小結(jié)，自我評價教師：小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么新的收獲？還有什么想法？ 教學(xué)反思：實(shí)踐活動每天鍛煉1時【教學(xué)內(nèi)容】教科書第9899頁的內(nèi)容?！净顒幽昙墶慷昙??！净顒幽康摹?、通過調(diào)查每天鍛煉身體的時間，讓學(xué)生認(rèn)識到我們每天的活動都與時間 有關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的時間觀念。2、通過各種途徑了解各種活動的時間，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，發(fā)展學(xué) 生的統(tǒng)計觀念。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并養(yǎng)成遵守作息時間和珍惜時間的良好習(xí)慣。【活動準(zhǔn)備】1、課前把學(xué)生分成4個小組，每個小組完成

12、一張時間統(tǒng)計表格， 設(shè)小組長 名。（每個小組統(tǒng)計一個方面的內(nèi)容）2、教師準(zhǔn)備多媒體課件?！净顒舆^程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動教師用多媒體播放公園里人們進(jìn)行晨練的情境。教師：同學(xué)們都看到了什么？學(xué)生1:有人在打太極拳。學(xué)生2:有人在舞劍。學(xué)生3:有人在跑步。教師：這些人每天早晨都做這些活動，你知道為什么嗎？學(xué)生：為了鍛煉身體。教師：對，人首先要有一個強(qiáng)健的身體，每天鍛煉身體是非常重要的，同學(xué)們每天也鍛煉身體嗎？教師：你們是怎樣鍛煉的？學(xué)生1:我喜歡上體育課，在體育課上鍛煉身體。學(xué)生2:我喜歡跳繩、打乒乓球來鍛煉身體。學(xué)生3:我喜歡早晨跟爸爸跑步鍛煉身體。教師：同學(xué)們的鍛煉方法都不錯。其實(shí)鍛煉身體的

13、方法還有很多。例如：課 外活動、課間操、做家務(wù)等，也可以鍛煉身體。鍛煉身體需要一定的時間，我想 知道同學(xué)們每天鍛煉多長時間，有什么辦法嗎？學(xué)生積極為老師想辦法。教師：這節(jié)課我們就來了解同學(xué)們每天鍛煉的時間好嗎？板書課題：每天鍛煉的時間。二、小組合作，統(tǒng)計結(jié)果教師：剛才同學(xué)們想的方法都很好。既然每個同學(xué)都想幫助老師，就讓我們 以小組為單位，全體進(jìn)行活動吧。教師：我把任務(wù)已經(jīng)分給了你們小組， 想知道是什么嗎？請小組長宣布每個 小組統(tǒng)計的內(nèi)容。教師：怎樣才能完成你們小組的任務(wù)呢？教師講解統(tǒng)計方法：讓每一名學(xué)生都說出自己活動的項(xiàng)目和時間， 并用自己 喜歡的方式記錄下來。然后小組整理數(shù)據(jù)，完成表格。學(xué)生

14、以小組為單位進(jìn)行活動，教師參與每個小組的活動，適時給予指導(dǎo)和幫 助。三、課內(nèi)交流，展示成果教師展示每個小組統(tǒng)計的結(jié)果。教師：同學(xué)們仔細(xì)觀察，都有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生1:我發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)每天鍛煉的時間大約有 60分，也就是1時左右。學(xué)生2:我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們比較喜歡的項(xiàng)目有跳繩、跑步、打乒乓球等。學(xué)生3:我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們寫作業(yè)的時間多，做家務(wù)的時間少。學(xué)生4:我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們大部分喜歡在早晨和晚上鍛煉身體。四、提出建議，統(tǒng)一認(rèn)識教師：我們每天的時間是一定的，要想做好每項(xiàng)活動，要求怎樣安排時間？學(xué)生1:要合理地安排時間。學(xué)生2:我們每天至少要安排1時的時間鍛煉身體，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。學(xué)生3:我們要抓緊時間學(xué)習(xí)和鍛煉，不浪費(fèi)1分、1秒的時間。教師小結(jié)：同學(xué)們說得非常好