正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)說(shuō)課稿

1、正弦函數(shù)的性質(zhì)說(shuō)課稿各位老師： 大家好！我是夏晨效，今天我講的這節(jié)課的內(nèi)容是高中數(shù)學(xué)必修四的第一章三角函數(shù)的第四節(jié)的內(nèi)容，下面我為大家介紹一下本節(jié)課我的教學(xué)設(shè)計(jì)的思路和對(duì)課程的理解，其中有不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位老師指正。一、教材分析（一）我對(duì)教材的理解：本節(jié)課所講的是三角函數(shù)第四部分“正弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)”中的內(nèi)容，三角函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容之一，它的基礎(chǔ)是幾何中的相似形和圓，研究方法主要是代數(shù)中的式子變形和圖形分析，因此三角函數(shù)的研究已經(jīng)初步把幾何與代數(shù)聯(lián)系起來(lái)了。教材通過(guò)對(duì)正余弦曲線的形狀特點(diǎn)的研究得到了正弦函數(shù)的性質(zhì)，進(jìn)一步研究函數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用，注意重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合思想。（二）教學(xué)目標(biāo)

2、的確定： 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)要求，以教材的特點(diǎn)和所教學(xué)生的實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，我對(duì)教材進(jìn)行了必要的取舍和整合，由大綱上要求的2課時(shí)，整合為1課時(shí)，整合的方法是通過(guò)函數(shù)的圖象將函數(shù)的性質(zhì)展示出來(lái)，舍去了推導(dǎo)過(guò)程，在教學(xué)內(nèi)容上教材中有2個(gè)例題被舍去，做為學(xué)生的閱讀材料。這樣設(shè)定教學(xué)目標(biāo)如下：知識(shí)目標(biāo)：正弦函數(shù)的性質(zhì)；能力目標(biāo)：1、能夠利用函數(shù)圖象研究正弦函數(shù)的性質(zhì)；2、會(huì)求簡(jiǎn)單函數(shù)的單調(diào)區(qū)間；德育目標(biāo)：滲透數(shù)形結(jié)合思想和類比學(xué)習(xí)的方法。（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定：在本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容中，函數(shù)的圖象性質(zhì)是核心，因此：教學(xué)重點(diǎn)：正弦函數(shù)的性質(zhì)；教學(xué)難點(diǎn)：正弦函數(shù)性質(zhì)的簡(jiǎn)單應(yīng)用（函數(shù)單調(diào)區(qū)間的求法）在

3、函數(shù)性質(zhì)的簡(jiǎn)單應(yīng)用中，我只講解函數(shù)單調(diào)區(qū)間的求法，原因是函數(shù)的奇偶性和周期性在講解誘導(dǎo)公式時(shí)，已經(jīng)通過(guò)代數(shù)形式呈現(xiàn)給了學(xué)生，在此我對(duì)教材進(jìn)行了取舍。二、教學(xué)方法和教學(xué)手段分析：(一)教學(xué)方法的說(shuō)明本節(jié)課以數(shù)形結(jié)合的方式，通過(guò)觀察函數(shù)圖象，教師適當(dāng)講解，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，總結(jié)規(guī)律，并能應(yīng)用規(guī)律分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。在教學(xué)中以引導(dǎo)啟發(fā)為主，在學(xué)生觀察比較的基礎(chǔ)上，師生以問(wèn)答形式共同研究探討，步步深入，完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)“教師引導(dǎo)，學(xué)生探究、師生互動(dòng)、和諧高效”的教學(xué)模式。(二)教學(xué)手段的說(shuō)明根據(jù)教育直觀性原則，利用多媒體的教學(xué)手段輔助教學(xué)，對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)起到良好的收效。課件的展示使學(xué)生深刻理解所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，大大提高了課堂效率和教學(xué)效果。三、學(xué)法指導(dǎo)教師的“教”就是為了學(xué)生的學(xué)，課堂教學(xué)要體現(xiàn)以學(xué)生的發(fā)展為本的精神.本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的問(wèn)題情境，以及多媒體的使用，教會(huì)學(xué)生主動(dòng)“觀察、類比、分析、總結(jié)”的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生積極地參與到教學(xué)的全過(guò)程中，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想，教學(xué)過(guò)程