文明禮儀素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、-第五單元家庭禮儀之日常起居禮儀教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生意識(shí)到文明禮儀就在我們身邊，體會(huì)起居禮儀的重要性。2.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道起居方面該做些什么，讓文明起居進(jìn)入家庭，使文明禮儀教育見(jiàn)效。3.培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng) ，做一個(gè)講文明懂禮貌的孩子。 教學(xué)準(zhǔn)備：禮儀三字經(jīng)朗讀及歌曲教學(xué)過(guò)程：1.活動(dòng)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道嗎.我們中國(guó)有著幾千年的悠久的歷史的文明古國(guó)，有著禮儀之邦的美稱源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，這是我們的驕傲和財(cái)富。祖國(guó)母親以自己的傳統(tǒng)美德養(yǎng)育著無(wú)數(shù)的炎黃子。你們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，讓我們從小做個(gè)講文明懂禮儀的好孩子吧，全班齊唱?我愛(ài)我家?

2、2. 出示課件：?零亂的房間?你有什么樣的感想.3. 同學(xué)們，我們從小就要學(xué)習(xí)禮儀，用禮儀，重語(yǔ)言，更重行。讓文明之花處處開(kāi)放。同學(xué)們我們齊聲朗讀禮儀三字經(jīng)4. 現(xiàn)場(chǎng)采訪a. 當(dāng)你早上起床后，你該干什么.怎么做.b. 出示課件學(xué)生書(shū)房擺設(shè)整齊，你自己是怎么做的呢.5. 朗讀禮儀體驗(yàn)和禮儀小博士6. 小結(jié)：今天你學(xué)到了什么.第五單元家庭禮儀之家人相處禮儀教學(xué)目標(biāo)：明白“家人對(duì)我們的意義，該如何與家人相處，該注意哪些禮儀。教學(xué)過(guò)程：一、.通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，以及兒歌找朋友引出禮儀在生活中無(wú)處不在。問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)描述自己與家人特別是長(zhǎng)輩或者鄰居、朋友是如何相處的.提示：是否孝敬長(zhǎng)輩.舉例子說(shuō)明 二、視頻

3、播放：介紹親屬稱謂：對(duì)父系親屬的稱謂、對(duì)母親親屬的稱謂；敬稱、謙稱；親屬合稱稱謂。 提問(wèn)：令堂、令尊等是稱呼對(duì)方的誰(shuí).三、家庭禮儀一孝敬尊重長(zhǎng)輩1、聽(tīng)從父母的教誨2、理解長(zhǎng)輩，關(guān)心父母3、 孝順父母，牢記父母的生日4、 主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)（2） 同輩要禮讓，稱呼的禮儀四、表演你和家人之間的相處禮儀五、誦讀禮儀三字經(jīng)和禮儀小博士六、小結(jié)：回憶本章所學(xué)重點(diǎn)容，評(píng)價(jià)學(xué)生的表演、參與能力。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你收獲了什么.七、總結(jié)在我們成長(zhǎng)的道路上，長(zhǎng)輩如松柏，曾為自己遮擋生活中的狂風(fēng)大雨，幫助自己茁壯成長(zhǎng)；長(zhǎng)輩如燈塔，在自己人生的茫茫大海中為自己導(dǎo)航，助自己到達(dá)成功的此岸；長(zhǎng)輩如朋友，總是自己在最需要的時(shí)候

4、，及時(shí)伸出援助之手，共同度過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。愛(ài)長(zhǎng)輩，就給長(zhǎng)輩送最需要的禮物。第五單元家庭禮儀之做客、待客禮儀教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)兒童關(guān)愛(ài)他人,尊重他人和從心對(duì)客人友好的感情與態(tài)度。2、通過(guò)組織開(kāi)展“我做文明小主人活動(dòng),融知識(shí)于行為之中,讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié),養(yǎng)成根本的文明習(xí)慣。3、增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)生活知識(shí)與經(jīng)歷,妥善解決“陌生人來(lái)訪的問(wèn)題。學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞酱私游?增進(jìn)主客間的友誼,能與他人合作、交流、分享成果,生活中遇到問(wèn)題能想方法解決。教學(xué)過(guò)程:一、議一議,感受接待禮儀1、師導(dǎo)入:我們中華民族是禮儀之邦。今天教師帶來(lái)幾段錄象,讓我們一起來(lái)欣賞。2、師述:錄象中的外賓和外校的教師是客人,我們是怎樣接待

5、他們的?想想我們?yōu)槭裁匆@樣做?客人受到我們的熱情接待會(huì)怎樣想呢?3、回憶1:你做過(guò)客嗎?別人怎樣接待你的?你的心情怎樣?4、回憶2:你家經(jīng)常有客人來(lái)嗎?你喜歡他們嗎?你是如何接待他們的?5、提醒主題:家里來(lái)了客。二、看一看,學(xué)習(xí)待客方式1、出示圖:(1)盼盼把小朋友請(qǐng)進(jìn)自己的房間,和他一起搭積木。(2)盼盼隨父母送客,揮手說(shuō)再見(jiàn)。2、討論:客人來(lái)到家,盼盼是怎么做的?客人離開(kāi)時(shí)盼盼又是怎么做的?你覺(jué)得他表現(xiàn)得如何?3、師生讀讀圖上的兒歌,相互再介紹一些接待客人的方法。三、演一演,模擬待客情景四、有禮有節(jié)招待客人.1、在日常生活中,客人來(lái)時(shí),我們有些小朋友不懂得尊重別人,不能正確待客,弄得客人

6、很為難。2、出示圖,容是:客廳里爸爸媽媽正在陪客人說(shuō)話,周?chē)鷰追貙?xiě)小主人“人來(lái)瘋的圖。3、圖中小主人在干什么?他這樣做好嗎?為什么?引導(dǎo)學(xué)生懂得:打攪大人說(shuō)話,在客人面前翻開(kāi)禮物、當(dāng)著客人的面向父母要東西等行為是“人來(lái)瘋,是很不禮貌。4、小主人這樣的行為,客人看了心里會(huì)怎樣想呢?讓我們?nèi)プ鰝€(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪吧。播放錄象(學(xué)生采訪客人的情景)如果你是客人,以后還愿意來(lái)他家做客嗎?五、陌生人來(lái)到我家1、師述:小朋友,當(dāng)你一個(gè)人在家里,陌生人來(lái)了怎么辦?2、出示圖:容是:圓圓單獨(dú)在家,遇到一陌生人敲門(mén)。3、討論:如果遇到這樣的情況,你會(huì)怎么辦?4、分組表演:自由組合,把日常生活中單獨(dú)一人在家遇到陌生人敲門(mén)

7、的情形表演出來(lái)。5、總結(jié)：在生活中,客人來(lái)了我們要熱情待客,做一個(gè)文明的好孩子。六、制作賀卡,相互贈(zèng)言1、學(xué)生在小組交流課前搜集到的有關(guān)接待客人禮儀方面的名句、名言。2、學(xué)生自由設(shè)計(jì)并制作“待客禮儀賀卡,寫(xiě)上格言,贈(zèng)送給好友,相互勉勵(lì)。3、評(píng)一評(píng)班級(jí)中的“待客禮儀之星,把他們的照片寫(xiě)在“文明禮儀樹(shù)上4、播放?乖乖熊請(qǐng)客?的歌曲,師生一起活動(dòng),邊歌邊舞。第五單元家庭禮儀之家庭就餐禮儀教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在情境實(shí)踐活動(dòng)中親身體驗(yàn)，學(xué)會(huì)就餐的根本禮儀。2、培養(yǎng)學(xué)生文明就餐的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：知道怎樣是文明用餐教學(xué)難點(diǎn)：把學(xué)到的用餐禮儀運(yùn)用到生活中去。教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入新課師：孩子們，我們每天都在吃

8、飯， 但是你真的會(huì)吃飯嗎.是應(yīng)該這樣吃嗎.二講授師：剛剛我們共同分析了這些同學(xué)在餐桌上的不文明的舉止。我們小學(xué)生正是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的最正確階段，文明就餐也是表達(dá)我們文明素養(yǎng)的一個(gè)方面，今天，這節(jié)課就請(qǐng)大家和教師一起來(lái)學(xué)習(xí)餐桌禮儀板書(shū)課題，在生活中，你知道哪些用餐禮儀呢.學(xué)生舉手答復(fù)，教師做總結(jié)歸納：1吃飯之前，先把手洗干凈。2入座時(shí)應(yīng)請(qǐng)長(zhǎng)輩先坐，自己才可入座。3入座后姿勢(shì)端正，腳踏在本人座位下保持上身挺直，雙手自然擺放在桌面邊緣，整個(gè)用餐過(guò)程都不能趴在桌上，腳踏在本人座位下。用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。模擬練習(xí)的用餐姿勢(shì)。先請(qǐng)一、二位同學(xué)到臺(tái)前用餐盤(pán)練習(xí)用餐的姿勢(shì)，一人練習(xí)

9、，大家評(píng)議，全員練習(xí)。4就餐要文雅，要細(xì)嚼慢咽。5不要挑食，不要?！巴氲?，更不要獨(dú)食，父母給自己做好吃的，也要讓父母先嘗或給他們留局部。6正確使用筷子，不要敲筷、扔筷、插筷、舞筷?？曜邮侵袊?guó)人吃飯的主要工具，我們握筷姿勢(shì)應(yīng)規(guī)，吃飯時(shí)需要使用其他餐具時(shí)，我們就先把筷子放下。用筷子敲打碗盤(pán)桌面，用筷子指點(diǎn)別人，這也不應(yīng)該。7喝湯的時(shí)候，把筷子放下，然后再拿調(diào)羹。不要用筷子在食物里攪來(lái)攪去。喝湯不能發(fā)出響聲。8口含食物不要與別人交談。師：同學(xué)們大家想一想口含食物有什么危害.9如果比長(zhǎng)輩先吃好飯，則要對(duì)桌上的長(zhǎng)輩說(shuō)：“我吃好了，你們慢慢吃。然后離桌，去洗手和擦嘴。師：大家想一想在學(xué)校我們就餐時(shí)應(yīng)該怎樣

10、做才是文明就餐呢.10出示兒歌 文明就餐好飯菜已擺上，用餐講禮貌。先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐，自己再坐好。不要高聲語(yǔ)，碗筷別亂敲。細(xì)嚼又慢咽，偏食可不好。飯菜不浪費(fèi)，文明就餐好。四小結(jié)師：同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了餐桌禮儀，當(dāng)我們拿起筷子的時(shí)候，當(dāng)我們與長(zhǎng)輩、同學(xué)共餐的時(shí)候，當(dāng)我們離開(kāi)餐桌之前，記住用你的行為感染身邊的每一個(gè)人，讓更多的人知禮懂禮。第六單元社會(huì)禮儀之鄰里相處禮儀教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生了解鄰里之間和睦相處的禮儀及友好相處的根本要求。2、形成與鄰居和睦相處的意識(shí)，做一個(gè)鄰里之間和睦相處的孩子教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。通過(guò)讓學(xué)生講述鄰里之間日常生活中所發(fā)生的真實(shí)故事，了解鄰里友好相處的一些根本要求。教學(xué)方法、討論、交流教

11、學(xué)用具、多媒體課件、投影儀教學(xué)過(guò)程1、 導(dǎo)入“鄰里之間，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，“鄰里是指什么意思.鄰里是指住在自己家庭附近的人們，無(wú)論在鄉(xiāng)村還是城鎮(zhèn)，人們都有自己的鄰里。2、 故事會(huì)學(xué)生以小組，講一講“鄰里之間的故事，根據(jù)課前學(xué)生對(duì)父母的所得，講鄰里之間日常生活中所活中所發(fā)生的真實(shí)故事。各小組派代表講故事3、 全班交流在每個(gè)代表講完后，鼓勵(lì)其他學(xué)生發(fā)言，評(píng)價(jià)這個(gè)故事說(shuō)明了什么，對(duì)學(xué)生的發(fā)言給予概括和高，肯定學(xué)生的故事和發(fā)言。4、 小組討論鄰里給我們生活帶來(lái)了什么.鄰里之間互相不交往行嗎.鄰里之間交往應(yīng)該注意什么.我們能夠做些什么.學(xué)生針對(duì)問(wèn)題以小組進(jìn)展討論。各小組派代表發(fā)言，匯報(bào)自己小組討論的結(jié)果。五

12、、小組制作：在討論交流的根底上，各小組合作制訂一份“鄰里文明和約，寫(xiě)完后貼在教室的板報(bào)上。六 、教師歸納總結(jié)1、尊重鄰里，和睦相處。2、關(guān)心幫助，增進(jìn)友誼。3 、友善自律，寬容理讓。第六單元社會(huì)禮儀之求助問(wèn)詢禮儀教學(xué)目標(biāo)：1、 讓學(xué)生了解什么是求助、問(wèn)詢。2、 認(rèn)識(shí)求助的本卷須知；教學(xué)安排：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：1、引入：天堂和地獄的區(qū)別一個(gè)人想知道天堂與地獄的區(qū)別，他先來(lái)到地獄，地獄的人正在吃粥。但奇怪的是，一個(gè)個(gè)面黃肌瘦，餓的大喊大叫，原來(lái)他們使用的勺子有一米多長(zhǎng)。雖然爭(zhēng)先恐后盛粥往嘴里送，但因勺子比手長(zhǎng)，就是吃不著?！暗鬲z真悲慘呀!這個(gè)人想。然后，這個(gè)人又來(lái)到了天堂。天堂的人正好也在吃粥。

13、一個(gè)個(gè)卻紅光滿面，但奇怪的是，天堂的人使用的也是一米多長(zhǎng)的勺子，不同之處在于他們?cè)诨ハ辔箤?duì)方。2、什么是求助、問(wèn)詢.小組討論，什么是求助、問(wèn)詢.一求助是一種生存的能力一個(gè)朋友，在生活，在生活中她是一個(gè)典型的“路癡，但她從不怕迷路，甚至認(rèn)識(shí)的路比本地的丈夫認(rèn)識(shí)的還多，因?yàn)樗们笾谒?，她說(shuō)，其實(shí)路就在嘴上。二求助是一種習(xí)慣三求助一定要及時(shí)四學(xué)會(huì)求助求助不是脆弱，不是懦弱，不是軟弱，更不是不自信的表現(xiàn)，反而是一種軟化劑，讓我們不知成為知之，讓我們生活更充滿。3、支持系統(tǒng)如果你遇到困難，請(qǐng)寫(xiě)下你可以求助的人的名字 家人 同學(xué)，朋友 社會(huì)專業(yè)的效勞機(jī)構(gòu)4、相信生活站在自己這一邊同樣的半杯水，有人驚

14、喜，有人悲嘆。小結(jié)：任何事情，至少有三種以上的解決方法。當(dāng)你感覺(jué)到?jīng)]方法時(shí)，那只是說(shuō)明你之前用的方法沒(méi)有效果，有效的方法暫時(shí)還沒(méi)找到。央視二套“開(kāi)心辭典欄目，你有三條求助熱線可用，一是請(qǐng)求去掉一個(gè)錯(cuò)誤答案，二是向現(xiàn)場(chǎng)觀眾求助，三是向親友撥打求助。5、建構(gòu)你的社會(huì)資本社會(huì)資本是指通過(guò)個(gè)人的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的攝取稀缺資源的能力。1、建立誠(chéng)信的形象嘉誠(chéng)的故事。2善于溝通，保持適量社交半徑朋友不在于多而在于精。3、珍惜擁有的情誼有一份恰到好處的問(wèn)候與祝福會(huì)延續(xù)你們之間的關(guān)系6、總結(jié)：善于求助是一種能力，坦然承受他人幫助更是一種自信，這種自信是相信自己有能力回報(bào)他人并堅(jiān)信自己值得幫助。讓我們學(xué)會(huì)求助、樂(lè)于助

15、人，懂得感恩，我們的人生將更加精彩。第六單元社會(huì)禮儀之接打禮儀教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)接打的禮貌用語(yǔ)和本卷須知。2、感受接打的樂(lè)趣，愿意在接打的過(guò)程中表達(dá)出自己的感情。體會(huì)與人正確愉快地交往。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)接打的禮貌用語(yǔ)和本卷須知。教學(xué)難點(diǎn)：感受接打的樂(lè)趣，愿意在接打的過(guò)程中表達(dá)出自己的感情。體會(huì)與人正確愉快地交往。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)歌曲?打?引出活動(dòng)主題,引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。1、你們會(huì)唱打的歌曲嗎.我們一起來(lái)唱一唱。2、你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎.兩個(gè)娃娃打的事情教師小結(jié)：剛剛我們唱了一首?打?的歌曲，歌曲里唱了一件兩個(gè)小娃娃打的事情。二、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打的經(jīng)歷。1、你們平時(shí)打過(guò)嗎.你都

16、和誰(shuí)打過(guò).2、請(qǐng)你和好朋友說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒相互交流自己的經(jīng)歷。教師小結(jié)：根據(jù)孩子的討論結(jié)果進(jìn)展小結(jié)。三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打時(shí)的禮貌用語(yǔ)和本卷須知。1、教師在口袋里拿出一部手機(jī)，手機(jī)鈴響了：喂，您好，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí).請(qǐng)稍等，我正在給小朋友上課，等下課后再打給你，好嗎.再見(jiàn)！2、引導(dǎo)幼兒回憶并復(fù)述剛剛教師打的容：小朋友，教師剛剛在做什么.都說(shuō)了些什么.3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)打時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談引導(dǎo)幼兒舉手告訴教師教師小結(jié)：在接打時(shí)，主動(dòng)撥的一方要先說(shuō)自己是誰(shuí)，再說(shuō)要“請(qǐng)誰(shuí)來(lái)接；打錯(cuò)了時(shí)，要說(shuō)“對(duì)不起；接的一方要說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)、請(qǐng)稍等、對(duì)不起，您打錯(cuò)了等；雙方在接打時(shí)都要主動(dòng)說(shuō)“您好，掛時(shí)都要說(shuō)“再見(jiàn)。4、誰(shuí)

17、知道還要注意哪些打的問(wèn)題呢.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：打的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打。四、幼兒嘗試用禮貌用語(yǔ)兩兩結(jié)伴玩“打的游戲。1、剛剛小朋友們都了解了應(yīng)該怎樣打了，那我們現(xiàn)在就把自己的一只手當(dāng)做小，和身邊的小朋友來(lái)玩一玩“打的游戲吧！2、帶著幼兒玩打的游戲嘗試使用各種禮貌用語(yǔ)。五、制作“。1、剛剛小朋友們都學(xué)會(huì)了怎樣打了，可是你們想不想自己動(dòng)手學(xué)做呢.教師小結(jié)：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過(guò)去后來(lái)出來(lái)，然后再穿過(guò)一個(gè)杯子，將毛線綁在令一個(gè)牙簽上，瞧！就這樣做好了。小朋友在區(qū)域活動(dòng)時(shí)也可以去試衣試。2、引導(dǎo)幼兒用毛線、一次性紙杯

18、制作“。六、完畢活動(dòng)。1、是方便人們相互聯(lián)絡(luò)的工具。在接打時(shí)，我們不僅要注意使用禮貌用語(yǔ)，還要選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合和時(shí)間?；顒?dòng)延伸：引導(dǎo)學(xué)生在區(qū)域活動(dòng)時(shí)學(xué)做。第六單元社會(huì)禮儀之文明出行禮儀學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)本次活動(dòng)，讓同學(xué)們了解一些根本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.通過(guò)讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通平安的重視。2.了解一些根本的交通規(guī)則3.了解一些常見(jiàn)的標(biāo)志。三、活動(dòng)過(guò)程：1.猜謎語(yǔ)：1白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通平安有保障。謎底人行橫道2圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵，紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個(gè)醒。謎底紅綠燈2.學(xué)習(xí)過(guò)程1平安常識(shí)的學(xué)習(xí)：路上行走要做到，三要三不要：交通法規(guī)要學(xué)懂、要記牢、要遵守；走在路上不奔跑、不吵鬧、不打逗。汽車(chē)上有兩只大眼睛，是照明用的；還有兩只黃色的小眼睛，是表示方向的轉(zhuǎn)向燈。黃色小眼睛閉著是直行，睜著右眼是向右轉(zhuǎn)