小學數(shù)學二年級上冊《七觀察物體：七觀察物體(通用)》優(yōu)質(zhì)課導學案_0

1、觀察物體教學設計教材分析；看一看”（一）是義務教育課程標準實驗教科書（北師大版）數(shù)學二年級上冊第三單 元觀察物體”第一課時的 教學內(nèi)容。本節(jié)所要觀察的是長方體形狀的物體，教材要求從情境 入手，讓所有學生都參與數(shù)學活動，讓學生在觀察、探索和交流中，根據(jù)自己的體驗，感悟 出站在不同角度觀察物體，所看到的形狀是不同的， 而且最多只能看到它的三個面，并在此基礎上，讓學生把從不同位置觀察到的物體形狀進行辨認，從而發(fā)展學生的空間觀念，為后繼學習從正面、側(cè)面和上面三個方向觀察物體打基礎。學情分析；本節(jié)所學內(nèi)容是在一年級學習 從兩個方向觀察物體”的基礎上發(fā)展到 從三個方向觀察 簡單物體”的，教材設計這個觀察活

2、動的目的是讓學生通過觀察紙箱后體驗： 站在不同位置 觀察物體， 看到的形狀不一樣。教學時，要注意引導學生親自走到不同的位置進行實地的觀 察體驗，再通過找一找、連一連、看一看、想一想及數(shù)學游戲等方式調(diào)動學生的積極性，讓 學生真正體驗到：從不同角度觀察現(xiàn)一個物體，看到的形狀是不同的，且最多能看到3 3 個面，從而不斷培養(yǎng)和初步發(fā)展學生的空間觀念。讓學生把從不同方向觀察到的物體形狀辨認準確，發(fā)展學生的空間觀念。因為本課的內(nèi)容主要是學生在觀察、操作、小組活動、討論等 環(huán)節(jié)中進行，所以學生的興趣濃厚，積極性高。學生已有了一定的基礎，再通過變換角度的觀察，學生從感性上有了真正的體驗，學起來比較輕松，但對判

3、斷所觀察的物體形狀還會存在一定的困難?！窘虒W理念】1 1、 以學生為主體，以活動為主線，注重學生的動手操作、觀察體驗、合作交流的過程。2 2、 以學定教，順學而導”。教師在學生認知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗基礎上，引導學生動手操作，自主探索與合作交流。學生用自己的雙手去操作，用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判斷，用自己的語言去表達，體驗著自主、挑戰(zhàn)、勝利帶來的愉悅。學生的數(shù)學學習活動生動活潑，主動而富有個性，充滿了生命的活力?！緦W習目標】1 1、 知識目標：知道物體的正面、右面和上面，能辨認從正面、右面、上面觀察到的 簡單物體的形狀；通過觀察活動，體驗站在不同的位置觀察物體看到的形狀可能是不同的

4、，從一個位置最多能看到物體的三個面。2 2、 能力目標：培養(yǎng)學生觀察能力和動手操作能力，初步建立的空間觀念。3 3、 情感目標：，在探究圖形變化中感受樂趣，學會欣賞數(shù)學美?！緦W習重點】1 1、 體會從不同位置觀察物體所看到的形狀不同，每次最多能看到三個面。2 2、 引導學生有序地進行觀察活動。 在參與探索實踐活動中學會合作、交流與簡單評價。 【學習難點】正確辨認從正面、右面和上面觀察到的簡單幾何體的平面圖形?！窘叹吲c學具】積木、長方體紙盒等學習過程：一、課前游戲復習方位謎語：左一片、右一片，摸得著，看不見，是什么呢？”（耳朵）師：為什么能看見別人的耳朵，卻看不見自己的耳朵呢？師：以前我們學過前

5、后、左右、上下等方位詞，現(xiàn)在我們一起來做個游戲好嗎？好， 全體起立！聽老師的指令做動作，比一比看誰反應快?？诹睿荷吓呐?，下拍拍，前拍拍、后拍拍，左拍拍、右拍拍。（節(jié)奏越來越快。）二、實際觀察初步感知新知1 1、 觀察匯報師：同學們，你們看戴老師今天穿得漂亮嗎？誰愿意上來站在老師的周圍和老師成為 更好的朋友呢？生分別站在老師的前后左右，觀察老師衣著有什么特征。師：你能和大伙說說你站在哪里？看到什么嗎？師：從同學的回答中你發(fā)現(xiàn)了什么？2 2、 小結(jié)揭題師：像這樣站在不同的位置觀察同一物體，或者站在同一位置觀察物體的不同面看到 的都會不一樣。這，就是我們今天要學習的內(nèi)容-觀察物體。（板書課題）三、深

6、入觀察擴展新知1 1、 集體觀察匯報交流師：現(xiàn)在老師站在同學們的中間，請大家全體起立。想一想你現(xiàn)在在老師的哪一面， 看到什么？換一個你喜歡的位置，看看有什么不一樣？如果老師蹲下來，你最多能看到幾個面？師：從剛才的觀察中你發(fā)現(xiàn)了什么？2 2、 觀察長方體，再次驗證規(guī)律。師：老師給大家?guī)硪粋€漂亮的盒子，為了讓全班同學都能看見，我們把它放在教室 的中間，猜猜能看到幾個面？實踐出真知，我們現(xiàn)在就來試試吧！為了幫助大家更好地觀察，老師要給大家提一些要求：（1 1 ）、保持觀察姿勢，不能左瞧右看，隨意改變自己的觀察位置。（2 2）、觀察后要說清楚自己看到了幾個面，這些面各是什么顏色的。坐自己的位置不動，

7、看能看到幾個面？想不想站起來看看，哪幾個面？分別是什么顏色的？ 引導學生得出結(jié)論：在同一位置觀察物體，最多能看到三個面3 3、 出示主題圖鞏固練習4 4 認識正面、上面、側(cè)面。（1 1 ）自學長方體的正面、側(cè)面和上面。（2 2 ）變換擺放長方體的位置，分別指出它的正面、側(cè)面、上面。小結(jié)：正面、側(cè)面和上面都是相對觀察者而言的。課間游戲：小小木頭人。四、實踐活動延伸新知1 1、 四人小組觀察學具師：能夠認清物體正面、側(cè)面和上面后，大家想不想也像淘氣那樣觀察我們身邊的物 體呢？師：請同學們 4 4 人一組觀察自己的書本、文具盒、橡皮擦、書包等，告訴同組的人你 看到的正面、側(cè)面和上面各是什么？換一下位置，看到的會一樣嗎？生：匯報觀察所得。2 2、 2727 頁練一練 1 1、3 3 題。（機靈狗、笑笑、淘氣看到的禮物各是什么樣子的）2 2、自由觀察教室里實物。師：剛才同學們在小組中的表現(xiàn)都很出色?，F(xiàn)在請同學們自由活動去觀察我們教室里 的其它物體，試著說在不同的角度看看有什么不一樣？生：活動后匯報所得。機動練習：搭一搭：用正方體學具搭一搭，想一想，再看一看，怎么樣擺成的物體從正面看到的形狀是圖 A A?怎么樣