2022年《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案鯨教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析： 1、鯨是人教版學(xué)校語文五年級(jí)上冊(cè)的一篇常識(shí)性說明文，介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等 方面的學(xué)問； 文章既呈現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動(dòng)畫面，也向同學(xué)開啟了一扇探究動(dòng)物世界的科學(xué)之門；2、這篇課文層次分明，條理清晰，語言簡(jiǎn)練精確、平實(shí)純樸又不乏生動(dòng)形象，是這篇課文表達(dá)上的一大特點(diǎn)；作者運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種說明方法，通俗、生動(dòng)、精確地對(duì)鯨的特點(diǎn)做以說明，融學(xué)問性與趣味性于一體，增強(qiáng)了文章的可讀性；3、選編這篇課文的意圖，一是讓同學(xué)明白有關(guān)鯨的科學(xué)學(xué)問；二是體會(huì)作

2、者的說明方法， 并學(xué)習(xí)運(yùn)用到自己的習(xí)作實(shí)踐中去；三是培育同學(xué)探究動(dòng)物世界的愛好；學(xué)情分析：學(xué)校五年級(jí)同學(xué)對(duì)于鯨這種最大的哺乳動(dòng)物布滿了好 奇，再加上課文的介紹條理清晰、通俗易懂、融學(xué)問性與趣味性于一 體，估量同學(xué)學(xué)習(xí)課文會(huì)有深厚的愛好，而且基本能夠自學(xué)讀懂；但 同學(xué)關(guān)注的多是課文介紹的關(guān)于鯨的學(xué)問，對(duì)于作者表達(dá)的方法 （包括說明的方法和成文的思路）簡(jiǎn)單忽視，老師要因教材的特點(diǎn)、同學(xué) 的實(shí)際給以適當(dāng)引導(dǎo)； 從網(wǎng)絡(luò)、書籍、影視等多種渠道查找關(guān)于魚類、哺乳動(dòng)物以及他們的特點(diǎn)資料，特別是有關(guān)鯨的內(nèi)容， 有助于同學(xué)解讀文本，拓展語文學(xué)習(xí)的資源和渠道；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - -

3、 -第 1 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與才能目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，精確讀寫相關(guān)詞語；2、明白鯨的有關(guān)學(xué)問；過程與方法目標(biāo)： 1、能夠在老師指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；2、結(jié)合課文特點(diǎn)，培育同學(xué)合作探究的愛好，在讀中體會(huì)并運(yùn)用介紹鯨的說明方法； 3、通過適當(dāng)?shù)目谡Z訓(xùn)練，提高語言表達(dá)才能；4、培育同學(xué)搜集資料，整理資料的才能；情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步知道動(dòng)物是人類的好伴侶，人應(yīng)當(dāng)與動(dòng)物和諧相處，增強(qiáng)同學(xué)的環(huán)保意識(shí)；2、通過學(xué)習(xí)，培育同學(xué)探究

4、動(dòng)物世界及喜愛科學(xué)的愛好；教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)在閱讀中明白鯨的相關(guān)學(xué)問，體會(huì)作者使用的說明方法，并嘗試把它運(yùn)用到寫作實(shí)踐中去；難點(diǎn)，對(duì)鯨的進(jìn)化過程的懂得；教具預(yù)備： 多媒體課件；教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說明： 新課標(biāo)明確指出： “閱讀是同學(xué)個(gè)性化的行為，不應(yīng)以老師機(jī)械的分析代替同學(xué)的閱讀實(shí)踐；”“語文訓(xùn)練應(yīng)敬重同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的特殊體驗(yàn)、感受和懂得；”基于這一理念， 我在設(shè)計(jì)中力求以同學(xué)為主，創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的自主閱讀空間，多角度、精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - -

5、- - - - - -精品教學(xué)教案多形式地開展閱讀實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)同學(xué)在閱讀實(shí)踐中自讀、自悟、自 疑、合作探究的學(xué)習(xí)過程；另外，“閱讀教學(xué)也是同學(xué)、老師、文本 之間的對(duì)話過程； ”這也是語文課程標(biāo)準(zhǔn) 的基本理念之一； 因此， 我在課堂上也力求營造一種公平、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)真 正地與文本對(duì)話、 與老師溝通以及生生對(duì)話； 并在這種溝通中獲得勝利的體驗(yàn)，產(chǎn)生一種成就感，從而增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的自信心，體會(huì)到自 身的價(jià)值，真正表達(dá)以生為本；教學(xué)過程：一、觀賞課件，激趣導(dǎo)入；（5 分鐘）1、談話：同學(xué)們，你喜愛動(dòng)物嗎？今日我和大家一起來熟悉海 洋里最大的動(dòng)物鯨；板書課題，然后問同學(xué)：“鯨”這個(gè)字的部

6、首是“魚”，那么“鯨”是屬于魚類嗎？誰對(duì)“鯨”有所熟悉？2、呈現(xiàn)課件：觀賞鯨在蔚藍(lán)浩渺的海洋中活動(dòng)的畫面；3、生暢談?dòng)^后感受，問：你仍想知道什么？（設(shè)計(jì)意圖：由于大部分同學(xué)對(duì)鯨較生疏，沒見過，有的甚至是第一次聽說，因此，在上課之前，有必要借助多媒體向同學(xué)呈現(xiàn)鯨的畫面，使同學(xué)在頭腦中形成鯨的表象，為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊；）二、感知內(nèi)容，質(zhì)疑釋疑；（12 分鐘）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案1、連續(xù)播放課件 , 同學(xué)自由讀文，

7、不懂的地方作上記號(hào)；2、小組內(nèi)溝通：你讀懂了什么？3、同學(xué)反饋：自由發(fā)言：你知道了關(guān)于鯨的哪些學(xué)問？（回答后相機(jī)板書）；4、同學(xué)質(zhì)疑，提出自己不懂的地方, 師相機(jī)點(diǎn)撥；（設(shè)計(jì)意圖： 語文教學(xué)的特點(diǎn)要讓同學(xué)充分地讀書， 所以這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)， 我依據(jù)同學(xué)上一環(huán)節(jié)的質(zhì)疑順勢(shì)利導(dǎo)， 讓同學(xué)帶著心中的疑問，初讀課文，感知課文內(nèi)容；）三、精讀課文，品嘗語言，明白說明方法；（13 分鐘）1 、品嘗詞句，感受鯨的“大”；自由讀文，找出表達(dá)鯨大的語句；作者采納了什么說明方法來介紹鯨的大；提煉說明方法，并遷移運(yùn)用；a、用作比較的說明方法來說明鯨的長(zhǎng)；b、用列數(shù)字或作比較的說明方法來說明鯨的嘴張開后究竟有多大；2、

8、自主學(xué)習(xí)，合作探究精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案挑選自己喜愛的自然段學(xué)習(xí)，找找作者采納的說明方法；同學(xué)反饋，讀中體會(huì)說明方法運(yùn)用的精妙；（設(shè)計(jì)意圖： 課文的第一自然段在表達(dá)上很有特點(diǎn)，也很有代表性，因而我把它作為精讀品嘗的切入點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)找出相關(guān)的語句溝通，品嘗語言的精確性，并通過說明方法的互換使用，實(shí)現(xiàn)學(xué)問的遷 移，達(dá)到讀寫結(jié)合的目的， 為以后同學(xué)寫說明文奠定基礎(chǔ)，最終讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，讓他們各取所需，在公平合作的氛圍

9、中獵取學(xué)問；）四、拓展延長(zhǎng)；（ 7 分鐘） 1、創(chuàng)設(shè)意境，發(fā)揮想象并簡(jiǎn)述有一天， 魚的王國舉辦了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，并召集全部有意參與的魚類伴侶均可報(bào)名， 鯨看自己塊頭挺大的， 心想這回去準(zhǔn)能拿個(gè)什么獎(jiǎng)回來，于是樂滋滋地動(dòng)身了，沒想到在賽場(chǎng)門口被保安鯊魚擋住，說 他沒有資格參與；它很不服氣，后來鯊魚說了一系列的理由后，鯨心 服口服地回去了，你們猜它說了些什么？2、同學(xué)呈現(xiàn)課前搜集的關(guān)于鯨的資料；3、播放鯨慘遭污染和捕殺的課件，指導(dǎo)同學(xué)觀看，并談感受；（設(shè)計(jì)意圖： 創(chuàng)設(shè)情境這一板塊的設(shè)計(jì)是為了讓同學(xué)供應(yīng)直接接觸語言材料的機(jī)會(huì)， 使同學(xué)把書上的語言內(nèi)化為自己的語言，提高語精選名師 優(yōu)秀名師 - - - -

10、 - - - - - -第 5 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案言表達(dá)才能，進(jìn)一步明白鯨是哺乳動(dòng)物，不是魚類，而資料溝通及課 件的呈現(xiàn)既是為了豐富對(duì)鯨的熟悉，也同時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行環(huán)保訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)了三維目標(biāo)的整合；）五、課堂小結(jié)；（ 2 分鐘）這節(jié)課我們不僅明白到了有關(guān)鯨的一些學(xué)問，而且懂得了說明事物的一些方法如：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方；運(yùn)用這些說明 方法去介紹一些事物可以更精確、更直觀、更形象，也可以給人留下 深刻的印象；六、布置作業(yè)；（ 1 分鐘）1 、為愛護(hù)鯨設(shè)計(jì)一就宣揚(yáng)廣告；2

11、、小組合作完成一份主題為“鯨之語”的手抄報(bào)，把收集到的更多的關(guān)于鯨的資料呈現(xiàn)到手抄報(bào)上；3、挑選一種你喜愛的動(dòng)物或其它事物，抓住特點(diǎn)描述一番，用上合適的說明方法；板書設(shè)計(jì)鯨形體特點(diǎn) -大、重、長(zhǎng)進(jìn)化過程 -陸地到海洋、哺乳動(dòng)物精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 6 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案種類-須鯨和齒鯨生活習(xí)性 -進(jìn)食、呼吸、睡覺、生長(zhǎng)說明方法：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方教學(xué)反思： 說明文比較枯燥無味， 所以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性是很關(guān)鍵的， 我覺

12、得恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w和直觀教學(xué)法，能有效地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；在教學(xué)鯨這篇說明文時(shí)，應(yīng)遵循語文課程 標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，通過多媒體的優(yōu)勢(shì)充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮同學(xué)的主體性， 指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，在自主活動(dòng)中，在積極思維中， 達(dá)到自悟得意；第一，教學(xué)中多處借助多媒體將抽象的語言文字轉(zhuǎn)化成栩栩 如生的立體畫面， 既加深了同學(xué)對(duì)語言文字的懂得，又有效地調(diào)動(dòng)了他們情感的參與，如介紹“鯨”的特點(diǎn)，熟悉“鯨”的種類及“鯨” 的退化過程時(shí)，利用多媒體提高同學(xué)的愛好，收到了良好的成效；這 樣，同學(xué)的懂得會(huì)更透徹， 體驗(yàn)也更深刻；以后應(yīng)多運(yùn)用這種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)；其次， 教學(xué)中應(yīng)充分落實(shí)好自主閱讀；應(yīng)讓同學(xué)享有充

13、分地閱讀自主權(quán)和挑選權(quán)，經(jīng)受一個(gè)自我探究、自我發(fā)覺、自我習(xí)得的過程；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 7 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案鯨一文運(yùn)用了作比較、列數(shù)字、舉例子等寫作方法介紹了鯨的形體特點(diǎn)、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)性，表現(xiàn)了動(dòng)物界的奇妙與宏大；教學(xué)這一課時(shí)，我從文章的內(nèi)容入手，抓住鯨的特點(diǎn)，讓同學(xué)悟文、悟法，收到了較好的教學(xué)成效；一、課題入手，接受信息這是一篇說明文， 介紹的是鯨這種巨大的動(dòng)物，并以動(dòng)物的名稱為題，我認(rèn)為可以以課題為突破口，啟示同學(xué)

14、溝通大量已知的信息；上課開頭時(shí)，我先板書課題，然后問同學(xué)：“ 鯨”這個(gè)字的部首是“魚”，那么“鯨”是屬于魚類嗎？接著我又問：誰對(duì)“鯨”有所熟悉？同學(xué) 思維的機(jī)器在一開課就積極運(yùn)轉(zhuǎn)起來了，他們愛好盎然， 紛紛溝通自己所收集到的有關(guān)鯨這種動(dòng)物的學(xué)問，這使同學(xué)在學(xué)習(xí)課文之前就接受了大量的的有關(guān)鯨的信息， 也更好地培育了高年級(jí)同學(xué)收集資料的習(xí)慣和才能；二、緊扣內(nèi)容，理清脈絡(luò)文章的層次就像人的骨架一樣，只有整體把握文章的的脈絡(luò)，才能思路清晰，目標(biāo)明確；我讓同學(xué)通讀全文，邊讀邊找出文中提到的 有關(guān)“鯨”的學(xué)問的總起句；同學(xué)認(rèn)真讀書，很快找出了這樣幾個(gè)句 子：“其實(shí)仍有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨”，“目前已

15、經(jīng)知道的 鯨約有十六萬公斤重，約十七米長(zhǎng)”，“經(jīng)過很長(zhǎng)很長(zhǎng)的歲月，它們的前肢和尾巴逐步變成了鰭” ，“鯨總的來說可以分成兩大類”，“鯨精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 8 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案的身子這么大，它們吃什么？”“鯨跟牛羊一樣用肺呼吸”，“鯨每 天都要睡覺，鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶張大；”由于同學(xué)對(duì)課 文已有了整體的把握，因此，很快爭(zhēng)論出了結(jié)果：課文從四個(gè)方面介 紹了鯨的特點(diǎn)：形體、進(jìn)化過程、種類、生活習(xí)性；我認(rèn)為此時(shí)重要 的的不是問

16、題的答案， 而是同學(xué)尋求答案的過程， 他們養(yǎng)成動(dòng)筆動(dòng)腦的習(xí)慣，這是多么珍貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)；也是同學(xué)身上缺少的、急需培育 的好習(xí)慣；三、抓住內(nèi)容，懂得課文學(xué)習(xí)課文時(shí)， 我先導(dǎo)學(xué)第一節(jié)描寫鯨的形體的部分，使同學(xué)明白了鯨的外型特點(diǎn)，把握了所使用的作比較、列數(shù)字、舉例子的說明方 法及作用；其它部分讓同學(xué)自由學(xué)；學(xué)習(xí)自己感愛好的部分，并用自 己喜愛的方式向大家介紹，如朗讀形式、描述形式、或畫畫等形式； 同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好深厚； 有的同學(xué)邊呈現(xiàn)鯨睡覺的形象圖邊介紹鯨睡覺的特點(diǎn)；有的同學(xué)充當(dāng)解說員，敘述了鯨的進(jìn)化過程；有的以朗讀的 形式介紹鯨的吃食；更有的充當(dāng)了科學(xué)家，邊畫示意圖，邊講解如何 判定、區(qū)分鯨的種類同學(xué)學(xué)得有聲有色；然后再從課文中找到有關(guān)語句， 我針對(duì)這些重點(diǎn)句子指導(dǎo)朗讀，并引導(dǎo)同學(xué)說出課文對(duì)于鯨的各方面的特點(diǎn)介紹得為什么如此清晰？從而熟悉課文運(yùn)用的種種說明方法的作用，以及運(yùn)用有關(guān)說明方法的好處；同學(xué)學(xué)得明白、輕松，入情入境，讀得有有滋有味；四、適當(dāng)滲透，感悟?qū)懛ňx名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 9 頁，共 10 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案課文學(xué)