小學(xué)語文五年級下冊第一單元第四課《梅花魂》練習(xí)試題

1、五年級下冊語文第一單元第四課 梅花魂一、用“珍”字組三個詞語，分別填在句中1.這幅墨梅圖外祖父（ ）了多年。2.老師送給同學(xué)們一件（ ）的禮物。3.我們要（ ）時間，不能虛度人生。二、給加點字選擇正確的解釋骨氣：A.剛強不屈的氣概。B.書法的筆力和雄健的氣勢。1.他的字寫得很有骨氣。 （）2.他是個有骨氣的人，寧死不向惡勢力低頭。 （ ）三、 在橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語1.外祖父漂泊他鄉(xiāng)，始終忘不了祖國。2.誰把外祖父的那幅墨梅圖弄臟了，外祖父會大發(fā)脾氣。3.這 是梅花， 是外祖父一顆眷戀祖國的心。四、 選擇正確答案的序號填空1.下列句子所用的修辭手法，全部判斷正確的一組是（ ）A.反問 排比

2、 比喻 擬人B.比喻 反問 排比 擬人C.排比 反問 擬人 比喻D.反問 比喻 擬人 排比1這清白的梅花是玷污得的嗎？2自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。3她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。4她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！2.“她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！ ”這句話的意思是（ ）A.贊美梅花生命力強。B.借贊美梅花的特點來歌頌華夏兒女不畏強暴、頂天立地的民族精神。C.梅花趕在別的花之前開放，給大自然增添了別樣的美。3.“一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！ ”最恰當(dāng)?shù)睦?解是( )A.外祖父希望生活在海外的每個中國人都要有梅花的堅強不屈的秉

3、性。B.外祖父希望“我”像梅花一樣迎風(fēng)傲雪，不畏艱難。C.外祖父借梅花表達(dá)對“我”的殷切希望：希望“我”能在任何環(huán)境里，不忘自 己是中國人，要做一個有骨氣的、堂堂正正的中國人。五、閱讀理解1家鄉(xiāng)的橋是我夢中的橋。2家鄉(xiāng)村邊有一條河，曲曲彎彎，河中彎似弓的小石橋橫跨兩岸。3每天，不管是雞鳴曉月，日麗中天，還是月光瀉地，小橋都印下串串腳印， 灑落串串汗珠。 那是鄉(xiāng)親在追求多彩的希望， 在兌現(xiàn)美好的遐想。 彎彎的小橋下， 不時蕩過輕吟低唱的小舟，小舟上的人不時露出舒心的笑容。4童年的我，曾將心聲獻(xiàn)給小橋：你是一彎銀色的新月，給人間普照光輝； 你是一把閃亮的鐮刀， 收割著歡笑的花果； 你是一根晃悠悠的

4、扁擔(dān)， 挑起了彩色 的明天！哦，小橋走進(jìn)我的夢中。5長大了， 我雖然漂泊他鄉(xiāng)， 但心中經(jīng)常涌動著故鄉(xiāng)的河水， 夢中?？吹綇?似弓的小橋。 當(dāng)我訪南疆探北國， 眼簾闖進(jìn)座座雄偉的長橋時， 我的夢變得豐滿 了，增添了赤橙黃綠青藍(lán)紫。6彎彎的小橋，是我夢中的橋嗎？7三十年過去了，我戴著滿頭霜花回到故鄉(xiāng)，第一緊要的便是去探望小橋。8啊！小橋呢？小橋躲起來了？河中一道長虹，沐浴著朝霞熠熠閃光。哦， 雄偉而繁忙的大橋敞開了胸懷：汽車的呼嘯、摩托的笛音、自行車的丁零，此起 彼伏，不絕于耳，合奏著美妙的交響進(jìn)行曲；南來的鋼筋、花布，北往的柑橙、 家禽，川流不息，描繪出物資交流的歡樂圖9我心中涌動的河水， 激蕩

5、起甜美的浪花。 我仰望一碧如洗的藍(lán)天， 心底輕 聲呼喊：家鄉(xiāng)的橋呀，我夢中的橋！1.細(xì)讀短文，填空。(1)第自然段寫出了小橋的特點。(2)第自然段寫出了大橋的特點。(3) 作者寫30年前后家鄉(xiāng)橋的變化，突出表現(xiàn)了。2.從寫法上看，童年的“我”是怎樣贊美故鄉(xiāng)的小橋的？3.說說短文結(jié)尾有什么特點與作用4.請你仿照第自然段的寫作手法寫一段話答案：梅花魂一、1.珍藏2.珍貴3.珍惜二、1.B 2.A三、1.無論 總2.雖然 但3.如果 就4.不只 而且5.雖然 但是四、1.D 2.B 3.C五、 中華民族有氣節(jié)的仁人志士岳飛 文天祥 秋瑾 朱自清錢學(xué)森六、1.(1)彎似弓(2)雄偉而繁忙(3)家鄉(xiāng)的前后變化2.運用比喻和排比手 法，把小橋比作新月、鐮刀和