2018屆惠州市高三第三次調(diào)研考試生物試卷及答案推薦

1、惠州市 2018 屆高三第三次調(diào)研考試生物（2018-3-4 ）1.下列目的與材料（或原理）匹配錯(cuò)誤的是實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑怼⒎椒ɑ虿牧螦調(diào)查車前早的種群密度樣方法B光合作用中碳的去路冋位素標(biāo)記法C分離提取各種細(xì)胞器差速離心D觀察質(zhì)壁分離人口腔上皮細(xì)胞2.根據(jù)下圖所示的概念圖作出的判斷，錯(cuò)誤的是4.右圖是受損的 DNA 分子在人體內(nèi)的自動(dòng)切除、修復(fù)示意圖,以下說法錯(cuò)誤的是A. 酶 1 可能是核酸內(nèi)切酶B.該修復(fù)過程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則C. 圖中的結(jié)構(gòu)缺陷可能是多種原因引起的堿基錯(cuò)配D.該過程可能用到 RNA 聚合酶、連接酶等修食騎3TTunIIi 1 1 1 ! H逹接J瞞4NA -U除修袞示憲囲LL

2、蛋白涼解、蛋白質(zhì)蛋白駄碟逋牝5.左圖為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機(jī)理示意圖，說法錯(cuò)誤.的是：A. 激素 B 不直接進(jìn)入細(xì)胞就能起作用B. 激素 A 可能是胰島素等大分子類激素直接進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)起作用受韓bA 若甲圖中 a 和 b 分別代表乳酸菌和藍(lán)藻，d 可以代表原核生物B .乙圖能體現(xiàn)酶（c）、蛋白質(zhì)和固醇類物質(zhì)（b）的關(guān)系C .丙圖表示糖（b）和糖原（a）的關(guān)系D .丁圖可體現(xiàn)出真核細(xì)胞（c）、核糖體和線粒體（b）的關(guān)系 3.酵母菌在含乳糖的培養(yǎng)基上生長時(shí)，細(xì)胞中出現(xiàn)了分解乳糖的酶， 上時(shí)，這些酶就不存在了，下列說法正確的是A.B.基因C.缺乏乳糖時(shí)，編碼乳糖分解酶的基因消失了 在乳糖的誘導(dǎo)下

3、，酵母菌突變產(chǎn)生了編碼乳糖分解酶的將其轉(zhuǎn)移到不含乳糖的培養(yǎng)基結(jié)枸袋陷H H II11H 1 fD.在乳糖的誘導(dǎo)下，酵母菌分解乳糖的酶的基因得到表達(dá)乳糖可能是乳糖分解酶基因的重要組成成分IC. 某個(gè)靶細(xì)胞可能同時(shí)存在上述兩種作用基理D. 由上圖可知激素只是一種信號(hào)分子，啟動(dòng)和調(diào)節(jié)相應(yīng)的生理過程6.神經(jīng)肌肉接頭處也是一種突觸結(jié)構(gòu)。 某種蛇毒能與乙酰膽堿受體牢固結(jié)合； 有機(jī)磷農(nóng)藥能抑制膽 堿酯酶的活性。因此，該蛇毒與有機(jī)磷農(nóng)藥中毒的癥狀分別是()A.肌肉松弛、肌肉僵直B.肌肉僵直、肌肉松弛C.肌肉松弛、肌肉松弛D.肌肉僵直、肌肉僵直24.下列物理技術(shù)與應(yīng)用匹配合理的是物理技術(shù)在生命科學(xué)研究領(lǐng)域的應(yīng)用

4、AB 型超聲波親子鑒定B電子顯微鏡觀察細(xì)胞中的分子C電泳技術(shù)分離蛋白質(zhì)混合物:DX 射線衍射技術(shù)“看清”生命物質(zhì)三維結(jié)構(gòu)25.下面生產(chǎn)運(yùn)用實(shí)例與生物學(xué)原理匹配正確的是生產(chǎn)運(yùn)用實(shí)例原理A伏季休漁種群的數(shù)量變化、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等 nB生產(chǎn)白菜-甘監(jiān)雜種植物基因重組C合理密植與間苗光合作用與呼吸作用D用黑光燈誘殺害蟲基因突變26.回答以下用人工濕地處理生活污水的問題。(1)應(yīng)該以水生植物為主，因陸生植物在淹水時(shí)，根部細(xì)胞會(huì)進(jìn)行_，產(chǎn)生 _ 等物質(zhì)，造成對(duì)根細(xì)胞的傷害；其次盡量選用_物種，以保證當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的安全性，遵循了生態(tài)工程建設(shè)的 _ 原理。(2)_ 輸入此濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有，此系統(tǒng)的建立，

5、下面處理污水，上面又可作為人們休閑、觀光的理想場(chǎng)所，體現(xiàn)了生物多樣性的 _ 價(jià)值。(3)_ 水生植物吸收氮磷的主要方式是 _。污水中的重金屬可能通過 _的途徑富集危害人的健康。27.下圖是夏季晴朗的白天，玉米和花生凈光合速率的變化曲線，據(jù)圖分析:（1）_ 這兩者中最可能起源于熱帶的植物是。（2）_ 在 9: 30-11 : 00 之間，花生凈光合率下降的原因是 _ 導(dǎo)致_ 過程減緩。（3）_ 天中玉米有機(jī)物積累量最多的時(shí)刻是。在 18 : 30 時(shí)，玉米能產(chǎn)生 ATP 的細(xì)胞器是 _ 。（5）植物的綠色細(xì)胞依賴光照，吸收Q 和放出 CQ 的過程，稱為光呼吸，CQ 抑制光呼吸而促進(jìn)光合作用，在

6、9： 30-11 : 00 之間，光呼吸較強(qiáng)的是 _ 。（6）根據(jù)本題信息結(jié)合光合作用的影響因素分析：將花生與玉米套種（兩行玉米之間種植花生）實(shí)現(xiàn)雙豐收的原理： _ 。此外，花生還有與其 _ （填種間關(guān)系）的根瘤菌，收獲花生后可以提高土壤的肥力。28.染發(fā)致癌死亡的事件，引起大家的關(guān)注。（1） 調(diào)查淋巴瘤發(fā)病率的計(jì)算公式是 _。（2） 染發(fā)劑誘發(fā)癌癥的根本原因是誘導(dǎo) _ 基因和_ 基因發(fā)生突變。（3）某小組用果蠅做了如下實(shí)驗(yàn)。組別幼蟲初始處理轉(zhuǎn)入正常培養(yǎng)基 培養(yǎng)后結(jié)果染發(fā)劑濃度（mg/ ml）其他成分喂養(yǎng)時(shí)間（h）成蠅存 活數(shù)量致死率（%105%蔗糖24293.33旨)、幣285%蔗糖2424

7、20.00312：5%蔗糖241356.674165%蔗糖24776.67為確定所使用的染發(fā)劑的大概濃度范圍，需要在正式實(shí)驗(yàn)前做本實(shí)驗(yàn)中的自變量是 _，因變量是 _ ，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明 _（4）通過染色、制片、鏡（光鏡）檢，可以判斷存活個(gè)體是否產(chǎn)生了（用變異類型作答）29.人類 Y 染色體上有編碼睪丸決定因子的基因，即 SRY該基因可引導(dǎo)原始性腺細(xì)胞發(fā)育成睪丸而不是卵巢，該 能編碼 204個(gè)氨基酸的多肽。如圖為甲、乙、丙、丁一 口的性染色體組成情況，B、b 表示控制色盲性狀的等因?；卮鹣铝袉栴}：（1） SRY 基因至少含有 _個(gè)脫氧核苷酸（不考 止密碼子）。（2） 有一性染色體為 XY 但其卻為女

8、性，依據(jù)題干.其原因可能是 _。丁產(chǎn)生的原因是 _ （填甲或乙）產(chǎn)生常的生殖細(xì)胞。丙的性別趨向?yàn)?_ （填男性或女性），為什么?丙的 SRY 基因最終來自_（填甲或乙）的_（5）若甲、乙沒有白化病，他們的雙親也沒有白化病，他們都有一個(gè)患白化病的弟弟，則他們?cè)偕粋€(gè)既患白化又患色盲的小孩的概率是 _ 。他們生的女孩中正常的概率為 _。（減數(shù)分裂正常，均無基因突變和交叉互換）基因?；?家四 位基慮終信息，了異。（填 X 或 Y）染色體。惠州市 2018 屆高三第三次調(diào)研考試生物答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1234562425DBCDBACDAC以下沒有特殊說明的每空 2 分26.（ 16 分）（1） 無氧呼吸

9、酒精 本地（鄉(xiāng)土）協(xié)調(diào)與平衡（填平衡與協(xié)調(diào)也可）（2） 有機(jī)物中的化學(xué)能和太陽光能（答對(duì)一種給1 分，共 2 分） 直接（3） 主動(dòng)運(yùn)輸食物鏈（網(wǎng)）27.（16 分）（1）玉米（2）氣孔關(guān)閉，CO 吸收減少（答對(duì)其中一項(xiàng)給1 分，完整給 2 分） 暗反應(yīng)（或 C 同化、C 固定均可）（3）18 : 30 （4） 葉綠體和線粒體（答對(duì)一項(xiàng)給 1 分，有錯(cuò)誤項(xiàng)不給分共 2 分）（5） 花生（6）防止夏季溫度過高時(shí)花生出現(xiàn)午休（光合速率下降）現(xiàn)象（或抑制花生的光呼吸）；玉米更透光透氣，光合速率更大（分別分析花生和玉米增產(chǎn)的原因，分析一種合理即給 1 分，共 2 分）（互利）共生28.（16 分）（1） 淋巴瘤發(fā)病率=淋巴瘤患病人數(shù)/被調(diào)查人數(shù) X 100% （不寫 100%得 1 分，全對(duì)得 2 分）（2） 原癌（有錯(cuò)別字不給分）抑癌（有錯(cuò)別字不給分）（3） 預(yù)實(shí)驗(yàn)染發(fā)劑濃度（幼蟲初始喂養(yǎng)培養(yǎng)基成分的差異）成蠅存活數(shù)量或親代致死率染發(fā)劑對(duì)果蠅親本的毒性作用具有濃度效應(yīng)，即在一定的范圍內(nèi)，濃度越高致死率越高（其他意思對(duì)合理即給 2 分）（4）染色體變異（染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目