20《小茉莉》

1、課題歌曲小茉莉教時數 1教學目標知識與技能： 1、通過音高模唱、節(jié)奏訓練，提高學生視譜能力，并靈活運用于歌曲。2、引導學生感受樂句旋律線條的起伏變化，更好的理解歌曲的意境。3、學習用優(yōu)美、愉快的聲音演唱歌曲小茉莉。過程與方法：通過聆聽、欣賞、歌唱、律動等音樂活動方式，感受歌曲情緒、意境，并大膽的展示自己對歌曲的理解。情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生對音樂活動的興趣，讓學生在優(yōu)美愉快的音樂氛圍中受到熏陶，同時讓學生理解“海峽兩岸皆有情”。教學重難點教學重點： 學習用優(yōu)美、愉快的聲音演唱歌曲小茉莉。教學難點： 1、指導學生把握歌曲中大跳音程的音準。 2、引導學生感受旋律線條的變化。教學準備 多媒體課件

2、、鋼琴、等。課后反思小茉莉本課歌曲教學中，我重點是讓學生感受音樂的美，最終用自己的歌聲去表達出來，為了解決歌曲中大跳音程音準的問題，我特別設計了小茉莉摘果子的音程模唱游戲，讓旋律模唱的學習變得活潑有趣，為學生營造有趣而生動的音樂學習氛圍，學生在這個環(huán)節(jié)非常好的掌握了大跳音程的音準，歌曲學習結束后，一段優(yōu)美的舞蹈，更是讓學生流連忘返，沉浸在那美好的感覺中，學生受到了美的熏陶。本課我感覺不足的是休止符的演唱，還是稍欠準確，特別是男生，在今后的教學中，要多設計休止符的方法。教 學 設 計教 的 活 動學 的 活 動調 整一、 熱身游戲。1、師：同學們，你們聽音樂時一般喜歡干什么？(唱歌、跳舞、說笑等

3、)播放兩首學生熟悉的臺灣校園民謠，學生隨音樂自由活動。（滲透“海峽兩岸皆有情”的情感教育。）2、在游戲中進行節(jié)奏訓練、大跳音程模唱。（為學習新歌做鋪墊）二、新歌學習。（多媒體課件）1、初聽歌曲，整體感知歌曲情緒和意境。2、觀看歌曲動畫視頻。3、學習歌曲。（1）隨琴模唱旋律，把握大跳音程。（2）找找之前節(jié)奏游戲中所學的節(jié)奏短句，在歌曲中什么地方出現了？（3）隨琴填詞演唱。（4）多種方式學唱歌曲，如歌詞接龍、師生接唱等。4、引導學生感受樂句旋律線條的起伏變化，更好的用優(yōu)美愉快的歌聲表現出歌曲的意境美。5、完整而有感情的演唱歌曲。三、拓展創(chuàng)編。1、學生根據自己對音樂的感受，創(chuàng)編舞蹈動作。2、調整融合學生創(chuàng)編的舞蹈動作，全班進行歌舞表演。四、師生小結。小茉莉這首歌曲同學們都很喜歡，歌舞表演表現的很美妙、動聽，回家將這首歌曲表演給家人觀看吧。學生聽著自己熟悉的歌曲，用自己喜歡的方式對音樂做出反應。學生用“l(fā)u”模唱大跳音程音高，用手打節(jié)奏。學生聆聽音樂；聽完音樂說說自己的感受。學生觀看。