五年級心理健康上下兩冊全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、五年級心理健康上下兩冊全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)【上冊】第一課 了解真實(shí)的自己【教學(xué)目標(biāo)】1. 知道自我認(rèn)識包括自我認(rèn)知和自我評價(jià)。2. 能夠客觀地認(rèn)識自我，理智地面對別人的評價(jià)。3. 在了解自己的基礎(chǔ)上，樂于改變自己，不斷完善自己?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1. 重點(diǎn)：客觀、全面的評價(jià)自己。2. 難點(diǎn)：正確對待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、鏡子、紙條【教學(xué)過程】一、熱身活動1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘幻骁R子，鏡子里是誰呀？-是我 2.“那我又是誰呢?我是一個(gè)怎樣的人?”讓學(xué)生思考2-3分鐘，并主動講述自己是一個(gè)怎樣的人。 二、導(dǎo)入新課（一）心情話吧1閱讀體驗(yàn)。讓學(xué)生閱讀材料，了解主人公的經(jīng)歷。2

2、分享交流。陽陽如何看待自己考試沒考好？3總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：陽陽沒有做到正確看待自己，想贏怕輸，使得一但失敗，就會控制不住自己。設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識到自我認(rèn)識出現(xiàn)偏差對生活造成的影響。（二）心海導(dǎo)航1閱讀思考。讓學(xué)生閱讀材料，總結(jié)歸納正確認(rèn)識自我的含義、內(nèi)容、重要性。2分享交流。如果你是陽陽，你會如何對待別人的評價(jià)？教師總結(jié)：人無完人，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有自己的不足。我們要學(xué)會客觀看待自己的缺點(diǎn)，形成對自己的全面認(rèn)識。同時(shí)，還要能夠正確對待別人的評價(jià)。三、課堂拓展活動一：我的成長信息1學(xué)生談?wù)摚哼^了一個(gè)暑假，自己和同桌有哪些變化？2分享交流。我看到

3、我自己的變化有： 我看到同桌的變化有： 我的發(fā)現(xiàn)： 3學(xué)生思考、交流并總結(jié)歸納。教師總結(jié)：成長常常在不知不覺中，我們要做個(gè)有心人，發(fā)現(xiàn)自己的變化，欣賞自己的成長?；顒佣何沂钦l1.你知道自己是一個(gè)什么樣的人嗎？請用10個(gè)詞來描述自己，寫在紙條上。2.分享交流。抽取部分同學(xué)的紙條在全班讀出來，并讓同學(xué)猜猜是哪位同學(xué)，請猜中的同學(xué)說說理由。3. 教師引導(dǎo)學(xué)生思考、交流并總結(jié)歸納。例句：我是誰？我是一個(gè)愛笑的人。 我是 。教師總結(jié)：認(rèn)識自己是一個(gè)過程，我們通過不斷的探索，加深對自己的了解。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的自我探索。四、活動加油站1指導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考如何對待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。2學(xué)生思考、交流。教師總結(jié)：

4、每個(gè)人都不是十全十美的。正確對待自己的優(yōu)缺點(diǎn)可以讓我們不斷取得進(jìn)步。五、親子分享引導(dǎo)學(xué)生從父母、老師、同學(xué)那里了解自己的特點(diǎn)，知道自己在其他人眼中的形象。第二課 帶著問號學(xué)習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】1. 了解復(fù)習(xí)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。2. 懂得良好的學(xué)習(xí)方法的重要性。3. 讓良好的學(xué)習(xí)方法成為學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1. 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓良好的學(xué)習(xí)方法成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2. 難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識到良好的學(xué)習(xí)方法的重要性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、了解學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的問題?！窘虒W(xué)過程】一、熱身活動1、學(xué)生自主閱讀理解愛迪生學(xué)習(xí)母雞的模樣趴在雞蛋上孵小雞，邊孵蛋邊腦海里浮現(xiàn)

5、母雞在自己的雞舍孵出小雞的場景，心中也充滿著期待和興奮。（多媒體呈現(xiàn)） 2、教師引導(dǎo)學(xué)生思考：說說你從故事中明白了什么？3、請同學(xué)們舉手發(fā)表自己的想法和意見。教師總結(jié)：凡事要有探究精神，即便失敗了，也能從中獲得經(jīng)驗(yàn)。正是善于觀察，敢于思考和嘗試，才讓愛迪生成為了著名的科學(xué)家。在我們的學(xué)習(xí)生活中，是否也需要這種敢于質(zhì)疑，勇于思考的品質(zhì)呢？今天讓我們來學(xué)習(xí)這一課。二、導(dǎo)入新課（一）心情話吧1閱讀體驗(yàn)。讓學(xué)生閱讀材料，了解主人公的困惑和難題。2分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：為什么李康同以前一樣努力，成績卻不斷下降？3總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：學(xué)習(xí)不僅需要認(rèn)真的態(tài)度，還需要

6、掌握科學(xué)的方法。（二）心海導(dǎo)航1閱讀思考。讓學(xué)生閱讀材料，總結(jié)歸納什么是學(xué)習(xí)方法和良好的復(fù)習(xí)方法。2分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：如何區(qū)分好的學(xué)習(xí)方法和不好的學(xué)習(xí)方法。3.總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：好的學(xué)習(xí)方法能夠提高學(xué)習(xí)的效率，獲得良好的學(xué)習(xí)效果。三、課堂拓展活動1：我的學(xué)習(xí)計(jì)劃（1）讓學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，或者根據(jù)自己的實(shí)際情況制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。（2）分享交流。自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃合理嗎？其他同學(xué)有什么值得借鑒的地方？教師總結(jié)：養(yǎng)成制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的良好習(xí)慣，掌握制定計(jì)劃的方法，然后堅(jiān)持下去，就能有所收獲。 活動2：哪種學(xué)習(xí)方法最科學(xué)（1）教師指導(dǎo)學(xué)生了解活動要求：閱讀并判斷

7、十種學(xué)習(xí)方法中哪種更科學(xué)。（2）分享交流。學(xué)生在小組中進(jìn)行交流，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說明判斷理由，并反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果。教師總結(jié)：每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去。四、活動加油站指導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考如何提高學(xué)習(xí)效率。教師總結(jié)：用適當(dāng)?shù)姆椒梢宰屛覀冞_(dá)到事半功倍的效果。讓我們掌握提高學(xué)習(xí)效率，輕松學(xué)習(xí)。五、親子分享可從父母那里了解學(xué)習(xí)方法并討論是否適合自己。第三課 交往從尊重開始【教學(xué)目標(biāo)】1. 懂得人際關(guān)系的種類。2. 懂得尊重他人的重要性。3. 與他人建立和諧關(guān)系，做一個(gè)受歡迎的人?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1. 重點(diǎn)：懂得與他人交往，尤其是與同伴交

8、往的重要性。2. 難點(diǎn)：如何在交往中做到相互尊重?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、彩色筆、白紙、別針【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入課上兩名同學(xué)因?yàn)樽粏栴}吵起來。教師：瞧，咱們一上課這兩名同學(xué)就發(fā)生這樣不愉快的事情，那么，同學(xué)們，你們有沒有在與同學(xué)交往中發(fā)生過類似的問題，和老師來說一說。（學(xué)生訴說與同學(xué)交往中發(fā)現(xiàn)的問題）教師：看來啊，我們與同學(xué)交往中，還真出現(xiàn)了不少的問題，那么這節(jié)課就是心理健康教育課，讓老師和同學(xué)們一起來探討怎樣交往伙伴多，好嗎？二、導(dǎo)入新課（一）心情話吧1閱讀體驗(yàn)。讓學(xué)生閱讀材料，了解兩位主人公的經(jīng)歷。2分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：小林和小雨在交往中的感受是怎樣的？3總結(jié)歸納。在學(xué)生思考

9、、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：小林和小雨在相互幫助的過程中體會到了彼此的關(guān)懷和溫暖，進(jìn)一步加深了友誼。（二）心海導(dǎo)航1閱讀思考。讓學(xué)生閱讀材料，總結(jié)歸納良好人際關(guān)系的重要性，以及如何才能建立良好的人際關(guān)系。2分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：你認(rèn)為良好的人際關(guān)系重要嗎？你認(rèn)為怎樣才能建立良好的人際關(guān)系？3.總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：良好的人際關(guān)系能夠促進(jìn)我們健康成長，只有做到相互尊重，才能建立良好的人際關(guān)系。三、課堂拓展活動1：角色扮演（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察，在兩個(gè)情境中，發(fā)生了怎樣的故事。（2）讓同學(xué)分角色進(jìn)行扮演，并分享交流：你怎么看待兩個(gè)情境中這些同學(xué)的行為？（3）總結(jié)歸納。在學(xué)生

10、思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：人和人之間存在不同之處，也會發(fā)生一些矛盾沖突，只有做到相互尊重、禮貌待人，才能有利于建立良好的人際關(guān)系?；顒?：學(xué)會贊美別人（1）教師指導(dǎo)學(xué)生了解活動要求：將全班分為若干小組，4-5位同學(xué)一組。每位同學(xué)拿一張白紙，寫上自己的名字，然后再下面寫上一句話。，例如“謝謝你的鼓勵(lì)”，將紙別在后背，然后邀請小組同學(xué)輪流給自己寫下贊美的話。（2）分享交流。在全班分享交流：看了別人對你的贊美，你的感受怎樣？哪些贊美最能夠打動你？教師總結(jié)：對別人表達(dá)真誠的贊美，是尊重他人的表現(xiàn)，他人的贊美也有助于我們更好地認(rèn)識自己。四、活動加油站指導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考如何成為一個(gè)受歡迎的人。教師總結(jié)

11、：良好的人際關(guān)系有助于我們健康成長。我們都希望自己擁有良好的人際關(guān)系，掌握這些原則能夠幫助我們成為受歡迎的人。五、親子分享可以和父母交流對尊重的認(rèn)識和感受，約定彼此尊重的一些做法和要求。第四課 與情緒交朋友【教學(xué)目標(biāo)】1. 知道情緒有很多的種類，最基本的是喜怒哀懼；學(xué)會識別自己的情緒。2. 懂得情緒分為積極情緒和消極情緒，情緒無好壞之分。3. 學(xué)會調(diào)節(jié)和管理自己的情緒?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1. 重點(diǎn)：識別各種情緒。2. 難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識到情緒有消極情緒和積極情緒之分，但情緒本身無好壞。【教學(xué)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備好有關(guān)情緒方面的成語卡片【教學(xué)過程】一、課前活動教師：我們常聽人說，今天心情好，或是心情差，

12、0;心理學(xué)中把心情好壞叫做情緒，那么我們怎樣擁有快樂的情緒呢？首先，我們來理解什么是情緒。日常生活中，你們都有哪些情緒？（生回答）教師：大家說的真好！總而言之呀，可以概括為四種基本情緒，也就是我們常聽到的：喜怒哀懼。（模仿圖片中的表情，加深印象。）二、導(dǎo)入新課（一）心情話吧1閱讀體驗(yàn)。讓學(xué)生閱讀材料，了解主人公的經(jīng)歷。2分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：為什么小冬會有這樣的情緒感受？這些情緒引發(fā)了怎樣的行為，其后果是什么？3總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：小冬的表現(xiàn)是表達(dá)情緒的的一種反應(yīng)。在遇到各種事情的時(shí)候，產(chǎn)生不同的情緒反應(yīng)是正常的，但是如果處理不好，也會影響到我們的生活。（二）心

13、海導(dǎo)航1閱讀思考。讓學(xué)生閱讀材料，總結(jié)歸納情緒的類別，以及對不同情緒的正確認(rèn)識。2分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：情緒有哪些基本分類？為什么我們要學(xué)會調(diào)節(jié)、管理自己的情緒。3.總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：情緒有很多種，不同的情況下有不同的情緒。情緒無好壞之分，但是情緒引發(fā)的不同的后果，影響到我們的生活和人際關(guān)系。我們要學(xué)會調(diào)節(jié)、管理自己的情緒。三、課堂拓展活動1：情緒大猜謎（1）引導(dǎo)學(xué)生了解活動程序和要求，分組進(jìn)行活動。（2）分享交流。分小組進(jìn)行交流：你猜對有關(guān)情緒方面的成語了嗎？你還知道哪些有關(guān)情緒方面的詞匯？（3）總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：我們對事情不同的

14、看法，會影響到我們的情緒感受，因此，通過調(diào)整自己的認(rèn)識，從不同角度看待問題，可以幫助調(diào)節(jié)我們的情緒?；顒?：換一種想法（1）教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材提供的情緒，分別寫出自己的想法和情緒。（2）分享交流。小組間交流彼此的感受，并討論同樣的情境，大家的想法和情緒有哪些不同？為什么會有這些不同？教師總結(jié)：我們對事情不同的看法，會影響到我們的情緒感受，因此，通過調(diào)整自己的認(rèn)識，從不同的角度看待問題，可以幫助調(diào)節(jié)我們的情緒。四、活動加油站指導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考管理情緒的步驟。教師總結(jié)：感受到情緒是正常的，對于一些極端的、強(qiáng)烈情緒，我們可以掌握一些方法，找到一種健康的方式表達(dá)情緒。 五、親子分享和父母一起識別自己

15、的情緒，探討管理情緒的方法。第五課 我助人 我快樂【教學(xué)目標(biāo)】1. 懂得親社會行為的概念和重要性。2. 明確助人不求回報(bào)，才能夠體會到助人的快樂。3. 培養(yǎng)學(xué)生的同情心，養(yǎng)成樂于助人的品格。【教學(xué)重難點(diǎn)】1. 重點(diǎn)：培養(yǎng)同情心，養(yǎng)成親社會行為。2. 難點(diǎn)：認(rèn)識到真正的助人是不求回報(bào)的。【教學(xué)準(zhǔn)備】了解學(xué)生在助人方面的表現(xiàn)和困惑【教學(xué)過程】一、 感知情境男：親愛的同學(xué)們，我們中華民族有五千年悠久的歷史。女：不但擁有燦爛的文化，而且鑄就了中華民族的傳統(tǒng)美德。男：當(dāng)我們還在媽媽懷抱的時(shí)候，就熟悉了司馬光砸開水缸救助同伴的故事。我們羨慕這位古代少年的機(jī)智，更贊美他助人的美德。女：當(dāng)我們背著書包走進(jìn)學(xué)校

16、的大門，我們認(rèn)識了平凡而偉大的雷鋒，踏著雷鋒之歌的節(jié)奏在助人為樂的道路上，我們大步向前。教師總結(jié)：助人是快樂之本，當(dāng)你給別人一份快樂時(shí)，你就擁有了兩份快樂！只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會變得更加美好！二、導(dǎo)入新課（一）心情話吧1閱讀體驗(yàn)。讓學(xué)生閱讀材料，了解主人公的經(jīng)歷和感受。2分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：同學(xué)們幫助孫輝，帶來了怎樣的影響？3總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：幫助他人，不僅讓處于困境的同學(xué)獲得幫助，也使得我們收獲了良好的人際關(guān)系。（二）心海導(dǎo)航1閱讀思考。讓學(xué)生閱讀材料，總結(jié)歸納親社會行為的表現(xiàn)及重要性。2分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：什么是真正的助人行為？3.總

17、結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：不求回報(bào)而幫助別人的行為是真正的助人行為。助人并非真正出于對他人的關(guān)心，這樣是難以體會助人的快樂的。三、課堂拓展活動1：我會怎樣做（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀案例，思考并寫下遇到這些情形時(shí)自己的行為表現(xiàn)。（2）分享交流。分小組進(jìn)行交流：哪些做法相同，哪些不同，誰的做法更合理。（3）總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：每個(gè)人都會遇到困難，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，會希望獲得別人的幫助，及時(shí)地伸出援助之手，可以讓人際關(guān)系更和諧。活動2：情境測試（1）教師指導(dǎo)學(xué)生表演兩個(gè)情境，和同伴交流彼此的看法。（2）提出問題：幫助別人存有私心，是真正的助人嗎？在沒有人看到，且

18、助人會讓自己遇到麻煩時(shí)，還要助人嗎？教師總結(jié)：有些人助人是為了獲得表揚(yáng)，或者出于互利的目的，不是出于對他人真正的關(guān)心，這樣是難以體會到助人的快樂的。四、活動加油站1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考如何培養(yǎng)自己的親社會行為。2.教師總結(jié)：親社會行為對我們每個(gè)人的發(fā)展以及建立良好的人際關(guān)系都有著重要的作用，我們要有意識地培養(yǎng)自己的親社會行為。五、親子分享進(jìn)一步探索助人時(shí)可能遇到的問題，和父母討論解決方案。第六課 相信自己【教學(xué)目標(biāo)】1. 知道自信是自我意識中包含的一個(gè)主要成分。2. 明確自信的重要性。3. 在學(xué)習(xí)落后以及遇到挫折時(shí)仍能夠?qū)ψ约撼錆M信心?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1. 體會自信的重要性。2. 遇到學(xué)習(xí)上的挫

19、折時(shí)，也要相信自己，樹立信心?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，要求學(xué)生觀察自信者的表現(xiàn)，并進(jìn)行總結(jié)?！窘虒W(xué)過程】一、認(rèn)識自信教師：每個(gè)人的心靈都有兩扇大門，一扇門叫“我能行”， “我能行”的人通常喜歡自己，在生活中能發(fā)揮自己的長處，對自己有信心。另一扇門叫“我不行”。“我不行”的人經(jīng)常想的是“不可能”、“沒有用”、“我不行”等，也就不努力了，所以很少成功。教師總結(jié)：你想做一個(gè)成功的人嗎？從現(xiàn)在開始就相信自己：“我一定能行！”二、導(dǎo)入新課（一）心情話吧1閱讀體驗(yàn)。讓學(xué)生閱讀材料，了解主人公的經(jīng)歷。2分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：什么原因讓鄭建偉在學(xué)習(xí)落后的情況下發(fā)生了改變？3總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基

20、礎(chǔ)上，教師總結(jié)：自信心是我們認(rèn)識自己的一個(gè)重要部分，會對我們的行為產(chǎn)生重大影響。（二）心海導(dǎo)航1閱讀思考。讓學(xué)生閱讀材料，體會自信的重要性，以及學(xué)會如何正確面對暫時(shí)落后的情況。2分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生：自信心對一個(gè)人的影響表現(xiàn)在哪些方面？你有學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的情況嗎？你是如何面對的？教師總結(jié)：樹立自信，可以開發(fā)一個(gè)人的潛能，使自己獲得更大的發(fā)展空間，也可以使自己在學(xué)習(xí)落后的情況下，不灰心，努力改進(jìn)方法，取得進(jìn)步。三、課堂拓展活動一：班級之最1教師指導(dǎo)學(xué)生了解活動要求：按照格式造句，然后大聲將自己造的句子說出來。例：最關(guān)心集體的同學(xué)是： 2分享交流。教師先讓學(xué)生小組內(nèi)交流，總結(jié)名單，然后全班交流。3

21、學(xué)生思考、交流并總結(jié)歸納。教師總結(jié)：除了成績之外，我們每個(gè)人身上都有自己的閃光點(diǎn)，讓我們看到這些閃光點(diǎn)，樹立自信?；顒佣嚎隙ㄗ约?. 教師指導(dǎo)學(xué)生了解活動要求：按照格式造句，然后大聲將自己造的句子說出來。例：我在 方面較弱，但是在 方面較強(qiáng)。我能行，因?yàn)?。2.分享交流。引導(dǎo)學(xué)生分享彼此的感受。教師總結(jié)：自信不僅是內(nèi)心的感受，也要有外在的表現(xiàn)。大聲表達(dá)對自己的欣賞，可以增強(qiáng)我們的自信心。四、活動加油站1指導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考如何培養(yǎng)自信心。2學(xué)生思考、交流。教師總結(jié)：我們可以在日常生活的行為舉止方面有意識地培養(yǎng)自信心，散發(fā)自信的光彩。五、親子分享可以和父母討論培養(yǎng)自信的方法，并請父母督促，落實(shí)在

22、行動上。第七課 興趣是動力之源【教學(xué)目標(biāo)】1. 知道學(xué)習(xí)興趣分為直接學(xué)習(xí)興趣和間接學(xué)習(xí)興趣。2. 明確興趣的積極作用。3. 能夠主動培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1. 重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2. 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣方面的主要問題?！窘虒W(xué)過程】一、 熱身活動教師：也許你平時(shí)是一個(gè)愛動腦筋的“小機(jī)靈”，想揭開宇宙的奧秘，探索大自然的奇跡。那么，就請你從書本里走出來，開動腦筋，瞧瞧外面的世界吧！ （1）體操運(yùn)動員為什么要在受傷抹白色粉？ （2）君子蘭是蘭花的一種嗎？ （3）為什么吃菠蘿最好先蘸鹽水？（

23、4）橄欖油是從橄欖里榨出來的嗎？二、導(dǎo)入新課（一）心情話吧1閱讀體驗(yàn)。讓學(xué)生閱讀材料，了解主人公的經(jīng)歷。2分享交流：是什么激發(fā)了裘苑的創(chuàng)造發(fā)明？3總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：因?yàn)閷Α岸喙δ堋薄岸嘟M合”的知識感興趣，裘苑才設(shè)計(jì)出了組合式裙服。（二）心海導(dǎo)航1閱讀思考。讓學(xué)生閱讀材料，總結(jié)歸納興趣的重要性、學(xué)習(xí)興趣的分類。2分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生：怎樣能激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣？教師總結(jié)：有了學(xué)習(xí)興趣，可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力。興趣并不是與生俱來的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣可以從多方面進(jìn)行。三、課堂拓展活動一：我的興趣1引導(dǎo)學(xué)生思考并寫下自己最突出的興趣，每位同學(xué)寫5個(gè)。完成后，教師引導(dǎo)：現(xiàn)在因?yàn)槟?/p>

24、些原因，你要劃掉其中一個(gè)興趣，請用筆把它涂黑。體會一下你的感受，過一會教師再引導(dǎo)學(xué)生涂黑一項(xiàng)興趣，直到5項(xiàng)全部被涂黑。2分享交流。分小組內(nèi)交流：我在劃掉興趣時(shí)的內(nèi)心感受。興趣對我的生活的重要性是什么？在發(fā)展興趣方面我的收獲和困難有哪些？ 3學(xué)生思考、交流并總結(jié)歸納。教師總結(jié)：興趣是推動我們求知的一種內(nèi)在力量。當(dāng)我們對自己的所做的的事情懷著極大的興趣，不管多辛苦，我們都不會厭倦。如果生活失去了興趣，那會多么枯燥乏味。我們要學(xué)會發(fā)展自己的興趣?；顒佣簽槭裁磳W(xué)習(xí)1. 教師指導(dǎo)學(xué)生了解活動要求：每個(gè)人寫出5條自己刻苦學(xué)習(xí)的理由，可以參照例句。我 ，所以我 。2.分享交流。5-6人一組，分享為了這些理

25、由所做的努力。對自己缺乏興趣的學(xué)科進(jìn)行診斷，請同學(xué)出主意，該如何培養(yǎng)對這些學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。3. 學(xué)生思考、交流并總結(jié)歸納。教師總結(jié)：我們有很多喜歡學(xué)習(xí)的理由，可能也會對某些學(xué)科不感興趣。大家可以相互出主意、想辦法，提高自己的學(xué)習(xí)興趣。四、活動加油站1指導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考如何培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。2學(xué)生思考、交流。教師總結(jié)：興趣不是天生的，我們可以通過自己的努力，讓自己喜歡上學(xué)習(xí)，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。五、親子分享了解父母的興趣愛好，與父母一起探討培養(yǎng)興趣的方法。第八課 今天我當(dāng)家【教學(xué)目標(biāo)】1. 認(rèn)識到做家務(wù)、參加勞動的重要性。2. 能明確自己在家庭中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。3. 通過實(shí)踐，培養(yǎng)熱愛勞動的品質(zhì)。

26、【教學(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：認(rèn)識到家務(wù)勞動的重要性。2.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的品質(zhì)，積極參與家務(wù)勞動?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，白紙1張，家用物品【教學(xué)過程】一、課前匯報(bào)  1匯報(bào)調(diào)查的結(jié)果：爸爸媽媽一天要做哪些家務(wù)事？  2數(shù)一數(shù)其中一個(gè)同學(xué)調(diào)查的爸爸媽媽一天所做家務(wù)的總數(shù)，體會爸爸媽媽的辛苦。 3把你認(rèn)為他們干得最辛苦的一個(gè)家務(wù)勞動的過程，用描寫、表演等各種形式表現(xiàn)出來，并談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受。（二）智力競答1怎樣去掉桌子上的油膩？（可用紗布包裹濕的茶葉渣擦抹，或用冷茶水擦洗，也可用牙膏或洗滌劑清洗。）2如果炒菜炒咸了，有什么方法補(bǔ)救嗎？（有多種辦法，根據(jù)

27、炒菜的不同而定，如燉菜類，可以加入適當(dāng)?shù)乃床丝梢约尤脒m量的糖或醋。） 3去超市買食品，挑選時(shí)要注意什么？（食品外包裝完好，無損壞，然后，看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，挑選最新生產(chǎn)的食品。）二、導(dǎo)入新課（一）心情話吧1閱讀體驗(yàn)。讓學(xué)生閱讀材料，了解主人公的經(jīng)歷。2分享交流：言妍參與家務(wù)勞動的感受是什么？3總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：言妍通過做家務(wù)，不僅體會到爸爸媽媽的辛苦，也感受到了勞動帶來的喜悅和成就感。（二）心海導(dǎo)航1閱讀思考。讓學(xué)生總結(jié)歸納家務(wù)勞動的重要性。2分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生：你體會到的做家務(wù)勞動對我們的好處有哪些？教師總結(jié)：養(yǎng)成勞動習(xí)慣是生存和發(fā)展的需要，學(xué)會

28、做家務(wù)給我們帶來很多好處。三、課堂拓展活動一：勞動光榮1引導(dǎo)學(xué)生反思：你平時(shí)做家務(wù)嗎？你做過哪些家務(wù)？請寫在白紙上。（適當(dāng)增加勞動比賽環(huán)節(jié)）2分享交流。分小組內(nèi)交流：班上熱愛勞動的同學(xué)有哪些？在進(jìn)行家務(wù)勞動的過程中，你有哪些體會？以后你會如何對待家務(wù)勞動？ 3學(xué)生思考、交流并總結(jié)歸納。教師總結(jié)：養(yǎng)成勞動習(xí)慣，會讓我們的生活更加充實(shí)，增加我們的幸福感。活動二：小管家計(jì)劃1. 教師指導(dǎo)學(xué)生了解活動要求：請你當(dāng)一天小管家，給家庭安排一日計(jì)劃，寫在課本上。2.分享交流。教師分組請同學(xué)分享計(jì)劃，大家一起出主意，讓管家計(jì)劃更完善。3. 學(xué)生思考、交流并總結(jié)歸納。教師總結(jié)：好的計(jì)劃還要落實(shí)在行動中。讓我們回

29、去和父母一起討論，讓這個(gè)管家計(jì)劃能夠?yàn)榧彝淞⒇?zé)任意識，培養(yǎng)管理家庭的能力。四、活動加油站1指導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考如何參與家庭事務(wù)，做好力所能及的家務(wù)勞動。2學(xué)生思考、交流。教師總結(jié)：也許我們?nèi)狈δ芰徒?jīng)驗(yàn)，不過最重要的是，要先嘗試做起來，在做的過程中不斷提升我們的能力，體會到作為一名家庭成員的責(zé)任。五、親子分享了解日常用品和食品的價(jià)格，記錄家庭一日開支?！鞠聝浴康诰耪n 成功貴在堅(jiān)持【教學(xué)目標(biāo)】1. 了解意志堅(jiān)強(qiáng)和意志薄弱的人的表現(xiàn)。2. 明確意志的作用。3. 培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1. 重點(diǎn)：認(rèn)識到培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志的重要性2. 難點(diǎn)：聯(lián)系自身生活實(shí)際，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件

30、、了解學(xué)生在鍛煉意志品質(zhì)方面的問題和困難?！窘虒W(xué)過程】一、課前體驗(yàn) 1.布置學(xué)生搜集有關(guān)堅(jiān)持不懈的成功的故事、資料。 2.提前組織800米長跑比賽，看誰能堅(jiān)持跑到最后（因體質(zhì)不能參加或堅(jiān)持不住的同學(xué)，可以離隊(duì)，給其他同學(xué)以鼓勵(lì)、服務(wù)）。教師：你們在跑的過程中感到累了嗎？有沒有想停下來的念頭？是什么力量讓你取得最后的成功？ 師：你們堅(jiān)持到了最后，所以你們?nèi)〉昧顺晒ΑＵ埬銈兇舐暤馗嬖V自己：“我堅(jiān)持，我成功！”二、導(dǎo)入新課（一）心情話吧1閱讀體驗(yàn)。讓學(xué)生閱讀材料，了解主人公的經(jīng)歷。2分享交流：王龍不斷改變興趣活動，好像沒有一樣能夠堅(jiān)持下去，你怎么看待他說的理由。3總結(jié)歸納。在學(xué)生

31、思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：王龍很容易對一樣事物產(chǎn)生興趣，但是又很難堅(jiān)持下去。其實(shí)，不管學(xué)什么，最初的好奇過去之后，讓我們能夠堅(jiān)持下去的，就是克服困難的意志品質(zhì)。（二）心海導(dǎo)航1閱讀思考。讓學(xué)生總結(jié)歸納正確認(rèn)識意志的內(nèi)涵、重要性及意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。2分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生：運(yùn)用所學(xué)的知識，如何看待王龍的行為。這樣的表現(xiàn)會給王龍帶來怎樣的影響。教師總結(jié)：生活中我們常常會遇到這樣或者那樣的困難，意志堅(jiān)強(qiáng)的人遇到困難不會輕易放棄，經(jīng)受住了困難的考驗(yàn)，會讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。三、課堂拓展活動一：我的經(jīng)歷1引導(dǎo)學(xué)生反思自己失敗的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)感受及其如何應(yīng)對的，如果現(xiàn)在遇到這種情況，你會怎么做。 2分享交流。

32、分小組內(nèi)交流，分享彼此的體會和感悟，也可以相互出主意。 3學(xué)生思考、交流并總結(jié)歸納。教師總結(jié)：我們都喜歡成功，但是生活中無法避免失敗。有些人害怕失敗，其實(shí)，失敗也是我們的財(cái)富。學(xué)會面對失敗，也是人生的必修課。活動二：判斷自己的堅(jiān)持力1. 教師指導(dǎo)學(xué)生了解活動要求：堅(jiān)持力是意志品質(zhì)的一個(gè)重要方面，你的堅(jiān)持力如何呢？我們可以從下面幾個(gè)方面進(jìn)行自我檢測。 2.分享交流。4-6人一個(gè)小組進(jìn)行交流，請能夠做到這些項(xiàng)目的同學(xué)分享自己的經(jīng)驗(yàn)。3. 學(xué)生思考、交流并總結(jié)歸納。教師總結(jié)：有些事情看上去并不困難，但能否長期堅(jiān)持下去，才是對我們的意志品質(zhì)的考驗(yàn)。我們要找到自己改進(jìn)的方向，相互督促，共同進(jìn)步。四、活動

33、加油站1指導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考如何培養(yǎng)良好的意志力。2學(xué)生思考、交流。教師總結(jié)：培養(yǎng)意志力有很多方法，我們可以結(jié)合自己的實(shí)際，從小的方面入手，堅(jiān)持做下去，就有意想不到的收獲。五、親子分享可以和父母分享故事，也可從父母的身上學(xué)習(xí)戰(zhàn)勝困難的意志品質(zhì)。第十課 合作創(chuàng)奇跡【教學(xué)目標(biāo)】1. 知道合作有三種要素。2. 在班級生活中體驗(yàn)合作帶來的快樂。3. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識，在活動中學(xué)會合作?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1. 重點(diǎn)：了解合作的三種要素：相互幫助、鼓勵(lì)、支持。2. 難點(diǎn)：學(xué)會合作，學(xué)會處理在合作中遇到的問題。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、氣球、小型打氣筒、棉線等物品【教學(xué)過程】一、熱身環(huán)節(jié)(一)課前感知1.播放三個(gè)和

34、尚視頻。       2.談感受：視頻中三個(gè)和尚起火前后有什么變化？他們接下來會怎么呢？ 3.揭示主題：從這個(gè)故事中，我們感受到了合作的重要性（二）判斷辨析，下面的情況適合合作嗎？ 1有同學(xué)考試或者寫作業(yè)時(shí)不會做，叫你給他抄襲或者替寫，并答應(yīng)付好處費(fèi)，你能與他合作嗎？ 2你的一位朋友被別人欺負(fù)，想讓你與其他幾位同學(xué)一起去報(bào)復(fù)，你能答應(yīng)合作嗎？ 教師總結(jié)：了解合作應(yīng)有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。二、導(dǎo)入新課（一）心情話吧1閱讀體驗(yàn)。讓學(xué)生閱讀材料，了解主人公的經(jīng)歷。2分享交流：這位同學(xué)

35、是如何在實(shí)驗(yàn)中取得成功的？3總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：這雖然是一個(gè)實(shí)驗(yàn)，但是告訴我們，如果每個(gè)人都只考慮到自己的需要，結(jié)果可能大家都會受損；如果相互幫助，有良好的合作意識，就能更好地解決問題。（二）心海導(dǎo)航1閱讀思考。讓學(xué)生總結(jié)歸納合作的三要素以及培養(yǎng)合作精神的途徑。2分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生：上面故事中的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中取得了成功，是因?yàn)樗麄兿氤隽艘粋€(gè)好主意嗎？我們該如何培養(yǎng)合作精神？教師總結(jié)：生活需要合作。我們在合作中相互幫助、相互鼓勵(lì)、相互支持，可以彌補(bǔ)個(gè)人的不足，從而不斷進(jìn)步。當(dāng)然，合作是需要學(xué)習(xí)的，我們要在生活中學(xué)會合作。三、課堂拓展活動一：比比誰的氣球多1引導(dǎo)學(xué)生了解

36、比賽的規(guī)則和要求，然后分為3人一組進(jìn)行活動。 2分享交流。分小組內(nèi)交流，你在活動中有哪些感受？你觀察到獲勝小組是如何合作的？ 3學(xué)生思考、交流并總結(jié)歸納。教師總結(jié)：只有進(jìn)行良好的合作才能使我們獲得成功。再聰明的人，也不可能一個(gè)人解決所有的問題，而團(tuán)隊(duì)的合作，往往會使一些困難問題順利解決。我們要多多參加集體活動，學(xué)到與他人合作的技巧?；顒佣号袛鄬﹀e(cuò)1. 教師指導(dǎo)學(xué)生了解活動要求：根據(jù)自己的想法，確定5個(gè)問題的選項(xiàng)，并說明原因。 2.分享交流。分4-6人一組進(jìn)行交流，當(dāng)想法有分歧的時(shí)，每個(gè)人要充分表達(dá)一件，已達(dá)成共識。3. 學(xué)生思考、交流并總結(jié)歸納。教師總結(jié)：合作好處多。但是，合作中也存在各種問

37、題，我們要學(xué)會處理問題，使合作能夠順利進(jìn)行。四、活動加油站1指導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考應(yīng)如何與他人合作。2學(xué)生思考、交流。教師總結(jié)：合作無處不在。我們要掌握一定的原則和方法，才能更好地進(jìn)行合作。五、親子分享和父母一起在活動中體會合作的含義。第十一課 做樂觀開朗的人【教學(xué)目標(biāo)】1. 明確無條件接納自己的具體要求。2. 能夠肯定自己，接納自己，形成客觀、完整的自我概念。3. 認(rèn)識自己的同時(shí)，積極的態(tài)度接納自己，欣賞自己的獨(dú)特?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：了解樂觀開朗的表現(xiàn)。2.難點(diǎn)：培養(yǎng)樂觀開朗的心理品質(zhì)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、準(zhǔn)備幽默故事或者幽默漫畫【教學(xué)過程】一、熱身導(dǎo)入師1：同學(xué)們，在生活中你有過哈哈

38、大笑高興的時(shí)候嗎？你有過暴跳如雷生氣的時(shí)候嗎？你有過痛哭流涕、悲痛欲絕的時(shí)候嗎？師2：高興、悲傷、生氣等都屬于人的情緒，我們每天都難免會有情緒的變化，比如高興、悲傷等，若長時(shí)間受到壞情緒的影響和刺激，就會導(dǎo)致身體生病，所以我們要從小學(xué)會控制自己的情緒，做個(gè)樂觀開朗的人。二、導(dǎo)入新課（一）心情話吧1閱讀體驗(yàn)。讓學(xué)生閱讀材料，了解主人公的經(jīng)歷。2分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：你如何看待張婷婷的行為？3總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：婷婷遇到事情習(xí)慣于從不好的方面去想，總是會覺得很傷心。生活中雖然有不如意，但是也會有很多的快樂和幸福，需要我們?nèi)ふ?、發(fā)現(xiàn)和體會。（二）心海導(dǎo)航1閱讀思考。

39、讓學(xué)生閱讀材料，總結(jié)歸納樂觀開朗性格的表現(xiàn)。2分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生：性格可以后天培養(yǎng)嗎？你觀察到那些樂觀開朗的人，他們有哪些表現(xiàn)？教師總結(jié)：尋找、發(fā)現(xiàn)、體會到生活中的快樂的能力，是可以逐步培養(yǎng)的。一個(gè)具有樂觀開朗性格的人，會用積極的態(tài)度對待自己、對待他人、對待事物。三、課堂拓展活動一：看圖說話1引導(dǎo)學(xué)生了解活動要求：這兩幅圖畫表達(dá)的內(nèi)容是什么？2分享交流。分小組進(jìn)行表演，注意觀察兩個(gè)人不同的神態(tài)、語氣，組內(nèi)交流：圖中兩個(gè)人面對相同的場景，有什么不同的想法和感受？給你帶來的啟示是什么？組內(nèi)分享：今天令我感到快樂的事情。 3學(xué)生思考、交流并總結(jié)歸納。教師總結(jié)：生活中不缺少快樂，缺少的是發(fā)現(xiàn)和體會

40、快樂的心靈。我們可以常常問自己：今天，你快樂了嗎？提醒自己，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)快樂哦?；顒佣河哪筚?.事先讓學(xué)生準(zhǔn)備好一個(gè)幽默故事或一個(gè)笑話，或者是曾經(jīng)自己經(jīng)歷過得搞笑的事情。每組推薦代表進(jìn)行比賽。2.分享交流。教師可請學(xué)生表達(dá)自己參與活動的感受。3. 學(xué)生思考、交流并總結(jié)歸納。教師總結(jié)：生活中免不了有煩惱，學(xué)會用幽默的態(tài)度面對，就會發(fā)現(xiàn)沒什么大不了。四、活動加油站1指導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考如何培養(yǎng)樂觀開朗的性格。2學(xué)生思考、交流。教師總結(jié)：培養(yǎng)樂觀開朗的性格可以有很多種方法，我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況，找到適合自己的方法。五、親子分享創(chuàng)造機(jī)會，和父母一起尋找、體會生活中的快樂。第十二課 科學(xué)用腦【教學(xué)目

41、標(biāo)】1. 懂得大腦和學(xué)習(xí)的關(guān)系。2. 明確科學(xué)用腦的重要性。3. 學(xué)會科學(xué)用腦?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：認(rèn)識到科學(xué)用腦的重要性。2.難點(diǎn)：學(xué)會科學(xué)用腦。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、白紙和彩筆【教學(xué)過程】一、故事導(dǎo)入1.通過“點(diǎn)石成金”的故事引出古人的話“授人以魚，不如授人以漁”。教師總結(jié)：在知識、信息迅速發(fā)展的今天，社會上的文盲不再是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人。 2.用腦的重要性：（1）腦的潛能巨大。據(jù)科學(xué)研究，人類目前只使用了大腦的10%-20%，極大部分腦細(xì)胞處于睡眠狀態(tài)。（2）用進(jìn)廢退。這是世間萬物發(fā)展的規(guī)律，也是人的大腦發(fā)展的規(guī)律。例：古代王宮內(nèi)部紛爭，小王子被囚，最后只會像狗

42、一樣飲食，不會講話。這說明，有腦不用，就會退化。二、導(dǎo)入新課（一）心情話吧1閱讀體驗(yàn)。讓學(xué)生閱讀材料，了解主人公的經(jīng)歷。2分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：張平平學(xué)習(xí)非常努力，為什么效果卻不好？3總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：不注意用腦衛(wèi)生，會造成心理疲勞，從而影響學(xué)習(xí)效果。（二）心海導(dǎo)航1閱讀思考。讓學(xué)生閱讀材料，總結(jié)科學(xué)用腦的重要性。2分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：你知道多少有關(guān)人類大腦的知識。你認(rèn)為大腦和學(xué)習(xí)有怎樣的關(guān)系。教師總結(jié)：大腦是身體的重要器官，也是學(xué)習(xí)的幾處。我們要根據(jù)用腦規(guī)律來學(xué)習(xí)，既提高效率，又保障大腦的健康。三、課堂拓展活動一：情境判斷1引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)知對7

43、中情況進(jìn)行判斷，并說明理由。然后在小組中分享交流。2學(xué)生思考、交流并總結(jié)歸納。教師總結(jié)：我們?nèi)粘Ｉ钪杏行┝?xí)慣有利于大腦的健康，有些卻是損害大腦健康。我們要學(xué)會分辨，并在日常生活中堅(jiān)持養(yǎng)成良好的用腦習(xí)慣?；顒佣侯^腦風(fēng)暴1. 教師指導(dǎo)學(xué)生了解活動要求：每個(gè)人寫出自己平時(shí)用腦的習(xí)慣，時(shí)間為2分鐘。2.分享交流。5-6人一組進(jìn)行分享，請同學(xué)記錄大家相同的用腦習(xí)慣。3. 學(xué)生思考、交流并總結(jié)歸納。教師總結(jié)：了解自己的用腦習(xí)慣，在理解他人的好的用腦習(xí)慣，我們能夠更好地改進(jìn)自己，讓頭腦更聰明。四、活動加油站1指導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考科學(xué)用腦要注意哪些方面。2學(xué)生思考、交流。教師總結(jié)：掌握方法，養(yǎng)成良好用腦習(xí)慣

44、，可以讓我們更聰明，學(xué)習(xí)更有效。五、親子分享可以和父母一起交流科學(xué)用腦的方法并制訂科學(xué)用腦的計(jì)劃。第十三課 學(xué)會說“不”【教學(xué)目標(biāo)】1. 明確同伴壓力的概念。2. 能夠辨認(rèn)認(rèn)識同伴的壓力帶來的影響。3. 學(xué)會說“不”，抵制消極的同伴壓力。【教學(xué)重難點(diǎn)】1. 重點(diǎn)：掌握拒絕的方法。2. 難點(diǎn)：認(rèn)識到自己有拒絕的權(quán)利，學(xué)會拒絕并不會傷害同伴關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、了解學(xué)生在拒絕同伴方面的問題和困惑【教學(xué)過程】一、情境體驗(yàn) 1、師：你看，下節(jié)課就要交作業(yè)了，小麗還有幾道題沒有完成，這時(shí)候好朋友小英來找她一起看漫畫書，她會怎么做呢？下面請看三組視頻，仔細(xì)看，認(rèn)真想：小麗在哪組視頻中處理

45、事情的方法最好，為什么？那其他兩組為什么不好呢？ 板書： 禮貌拒絕  合適理由  替代方法 2.教師總結(jié)：當(dāng)我們有正當(dāng)?shù)睦碛蓵r(shí)，我們可以拒絕別人，但也要理解和尊重別人，只有這樣才能得到別人的理解和尊重，并不會因拒絕別人而失去了友情。二、導(dǎo)入新課（一）心情話吧1閱讀體驗(yàn)。讓學(xué)生閱讀材料，了解主人公的經(jīng)歷。2分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：你怎么看待安慧的行為？3總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：安慧在同伴的壓力下，不敢拒絕，從而做出自己不愿做的事情。有些時(shí)候，學(xué)會說“不”是非常必要的。（二）心海導(dǎo)航1閱讀思考。讓學(xué)生閱讀材料，總結(jié)歸納如何

46、區(qū)分積極同伴壓力和消極同伴壓力。2分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：你怎么看待安慧遇到的同伴壓力？如果當(dāng)時(shí)安慧拒絕參加聚會，說出自己真實(shí)的想法，情況會怎樣？教師總結(jié)：面對消極的同伴壓力，我們要學(xué)會拒絕。有些時(shí)候，同伴會對我們提出要求，他們可能出于好心，但是違背了我們的意愿，我們同樣可以說“不”。每個(gè)人都有拒絕他人的權(quán)利。掌握了拒絕的方法并不一定會傷害友誼。三、課堂拓展活動一：嘗試拒絕1引導(dǎo)學(xué)生了解活動要求：2個(gè)人一組，分角色進(jìn)行扮演。2分享交流。分小組進(jìn)行交流：你是如何拒絕他人的？采取的步驟是什么？自己和對方的感受是什么？3學(xué)生思考、交流并總結(jié)歸納。教師總結(jié)：該拒絕的時(shí)候就要拒絕。但是，拒絕他人需要

47、掌握一定的步驟和方法。活動二：做負(fù)責(zé)任的決定1. 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀并了解情境，這種情況下，你會怎么做？你的理由是什么？2.分享交流。學(xué)生在組內(nèi)和同伴分享自己的選擇和理由，參照課本的步驟和原則進(jìn)行評價(jià)，尤其是參考對每個(gè)選擇進(jìn)行評估的6個(gè)問題。3. 學(xué)生思考、交流并總結(jié)歸納。教師總結(jié)：是否拒絕他人，有時(shí)候是對與錯(cuò)的問題，有的時(shí)候與對錯(cuò)無關(guān)，但是牽涉家庭規(guī)范、個(gè)人性格特點(diǎn)、思維方式等方面。我們在做決定之前，要先明確自己的決定，評估我們的選擇，做出負(fù)責(zé)任的決定。四、活動加油站1指導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考如何拒絕他人。2學(xué)生思考、交流。教師總結(jié)：拒絕他人并不意味著傷害友誼，不過，掌握拒絕的方法，可以讓我們更好地

48、處理和同伴之間的關(guān)系。五、親子分享可以從父母的故事和經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)拒絕同伴的方法。第十四課 從容應(yīng)考 【教學(xué)目標(biāo)】1. 了解考試焦慮的一般表現(xiàn)。2. 能夠形成對考試的正確觀念。3. 學(xué)會應(yīng)對考試焦慮?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1. 重點(diǎn)：了解考試焦慮，讓學(xué)生認(rèn)識到考試焦慮是正常的。2. 難點(diǎn)：樹立對考試的正確觀念，學(xué)會正確對待考試焦慮?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、了解考試焦慮方面的表現(xiàn)和困惑?！窘虒W(xué)過程】一、課前導(dǎo)入1.教師：同學(xué)們，作為學(xué)生要經(jīng)歷各種各樣的考試。面對考試你的心情是怎樣的呢？2.提問：以最近的一次考試為例，描述一下自己的心情。 考前： ?？贾校??？己螅?。 3.提問

49、：面對考試，我們應(yīng)保持怎樣的心情才能從容應(yīng)試？二、導(dǎo)入新課（一）心情話吧1閱讀體驗(yàn)。讓學(xué)生閱讀材料，了解主人公的經(jīng)歷。2分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：你如何看待劉歡在考試中的表現(xiàn)？談到考試，你的感受是怎樣的？3總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：面對考試的時(shí)候，我們會感覺到緊張，擔(dān)心自己考不好，還會出現(xiàn)身體上的不舒服。這些是考試焦慮的表現(xiàn)。（二）心海導(dǎo)航1閱讀思考。讓學(xué)生閱讀材料，總結(jié)歸納考試不同階段焦慮的表現(xiàn)。2分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生：我在考試不同階段的感受。教師總結(jié)：在考試的不同階段，我們的感受會不一樣。面對考試出現(xiàn)各種擔(dān)心、緊張的表現(xiàn)，都是正常的。三、課堂拓展活動一：情境獨(dú)白1引

50、導(dǎo)學(xué)生閱讀兩則情境，分組討論：考試中遇到這種情況可以怎么做？你在考試中遇到過哪些問題？和同學(xué)一起討論可行的方法。2學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：我們經(jīng)歷了大大小小的各種考試，在考試中會遇到各種各樣的問題。同學(xué)們一起相互幫助，找到解決問題的辦法?；顒佣簹w納總結(jié)1.指導(dǎo)學(xué)生分組討論課本的4個(gè)問題，請同學(xué)記錄，并在全班交流。2.學(xué)生思考、交流并總結(jié)歸納。教師總結(jié)：樹立應(yīng)對考試的良好心態(tài)，同時(shí)我們也需要對考試做好充分的準(zhǔn)備，從容應(yīng)對考試。四、活動加油站1指導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考如何應(yīng)對考試焦慮，從容應(yīng)考。2學(xué)生思考、交流。教師總結(jié)：我們經(jīng)歷了大大小小的考試，已經(jīng)算是考試方面的專家了。掌握應(yīng)對焦慮的方法

51、，有助于我們從容應(yīng)對考試，發(fā)揮出應(yīng)有的水平。五、親子分享主動和父母溝通，讓父母了解你對考試的看法和感受，增進(jìn)理解。第十五課 青春的腳步悄悄來臨【教學(xué)目標(biāo)】1. 了解人的生命周期。2. 懂得青春期是兒童逐漸發(fā)育為青年的過渡時(shí)期，是每個(gè)人成長發(fā)育的一個(gè)重要時(shí)期。3. 悅納青春期給自己帶來的變化，以積極樂觀的態(tài)度迎接青春期的到來?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1. 重點(diǎn)：認(rèn)識并接納青春期的變化。2. 難點(diǎn)：幫助學(xué)生從容面對青春期的生理和心理變化?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、讓學(xué)生準(zhǔn)備幾張自己從小到大的照片【教學(xué)過程】一、熱身活動 1. 教師：同學(xué)們，我們知道，人的一生離不開朋友。大家還記得小時(shí)候玩過的找朋友這個(gè)游戲嗎？2. 教師講解游戲規(guī)則，學(xué)生開始投入游戲中。3. 教師總結(jié)：我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，也常常像這個(gè)游戲一樣，按性別分類的方式找朋友，如女生和女生一起玩，男生和男生一起玩。看來，長大后的我們與同性同學(xué)相處時(shí)比較自然、大方，很容易結(jié)成好朋友，而與異性同學(xué)的交往就可能有一些煩惱、困惑。記得你們小的時(shí)候會很自然地與異性小伙伴手拉手、一起玩。那么為什么現(xiàn)在你們之間發(fā)生了變化呢？今天我們就來講一講關(guān)于男生女生的青春期。二、導(dǎo)入新課