新初一家長(zhǎng)會(huì)ppt

1、新初一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)新初一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)主講老師：主講老師：聯(lián)系方式：聯(lián)系方式：PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： PPT論壇： 1全國(guó)語(yǔ)文改革潮全國(guó)語(yǔ)文改革潮1.1.高考改革趨勢(shì)，語(yǔ)文分值由高考改革趨勢(shì)，語(yǔ)文分值由150150分分增加到增加到 。2 2. .從從20152015年開(kāi)始長(zhǎng)沙市中考語(yǔ)文分值由年開(kāi)始長(zhǎng)沙市中考語(yǔ)文分值由120120分分增至增至 。3 3. .全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教材改革，增加全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教材改革，增

2、加國(guó)學(xué)國(guó)學(xué)篇目。篇目。150分分（備注：四大名校錄取語(yǔ)文必須拿（備注：四大名校錄取語(yǔ)文必須拿A）180分分小學(xué)小學(xué)VSVS初中初中區(qū)別區(qū)別小小 學(xué)學(xué)初初 中中老師教老師教學(xué)方式學(xué)方式生動(dòng)有趣生動(dòng)有趣應(yīng)試味道濃應(yīng)試味道濃基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)量少，分值大，量少，分值大，注重基礎(chǔ)部分，難度小注重基礎(chǔ)部分，難度小基礎(chǔ)知識(shí)量大，分值少基礎(chǔ)知識(shí)量大，分值少 強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用能力強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用能力 綜合性學(xué)習(xí)越受重視綜合性學(xué)習(xí)越受重視古詩(shī)文部分古詩(shī)文部分考課內(nèi)，簡(jiǎn)單易懂，只考課內(nèi)，簡(jiǎn)單易懂，只需了解大致意思需了解大致意思 古文篇幅長(zhǎng)、難度大，重課古文篇幅長(zhǎng)、難度大，重課外外 古詩(shī)上升至賞析層面，重課古詩(shī)上升至賞析層面

3、，重課外外現(xiàn)代文部分現(xiàn)代文部分篇幅短，題目簡(jiǎn)單，篇幅短，題目簡(jiǎn)單，題量小題量小現(xiàn)代文閱讀知識(shí)性變強(qiáng)，現(xiàn)代文閱讀知識(shí)性變強(qiáng)，命題方式發(fā)生改變；題量大命題方式發(fā)生改變；題量大作文部分作文部分只有大作文，分值小，只有大作文，分值小，字?jǐn)?shù)少（字?jǐn)?shù)少（500字），共計(jì)字），共計(jì)40分分 字?jǐn)?shù)從字?jǐn)?shù)從500到到600，考試作文內(nèi)，考試作文內(nèi)容變化，大作文一篇，小作文容變化，大作文一篇，小作文一篇，共計(jì)一篇，共計(jì)60分分2案例分析佳怡在佳怡在小學(xué)小學(xué)的時(shí)候，她的時(shí)候，她成績(jī)優(yōu)異成績(jī)優(yōu)異，年年年年評(píng)為評(píng)為三好三好生，生，深得老師的喜深得老師的喜愛(ài)愛(ài)?？傻搅??？傻搅顺跻灰院蟪跻灰院?，她覺(jué)得初，她覺(jué)得初中老師中老

4、師講課太快講課太快了，而且也了，而且也不如不如小學(xué)老師小學(xué)老師講得那么生動(dòng)形象，對(duì)講得那么生動(dòng)形象，對(duì)她的她的關(guān)心也少關(guān)心也少。一學(xué)期下來(lái)，她。一學(xué)期下來(lái)，她的的學(xué)習(xí)成績(jī)退步很大學(xué)習(xí)成績(jī)退步很大。加上爸爸。加上爸爸媽媽媽媽工作工作較較忙忙，無(wú)暇關(guān)注太多。，無(wú)暇關(guān)注太多。整個(gè)初一年級(jí)佳怡的整個(gè)初一年級(jí)佳怡的成績(jī)成績(jī)和小學(xué)和小學(xué)相比已經(jīng)是相比已經(jīng)是一落千丈一落千丈，已經(jīng)排到，已經(jīng)排到班級(jí)靠后位置?，F(xiàn)在爸爸媽媽意班級(jí)靠后位置?，F(xiàn)在爸爸媽媽意識(shí)到，很困惑：識(shí)到，很困惑：孩子在小學(xué)時(shí)我孩子在小學(xué)時(shí)我們也沒(méi)有管多少啊，怎么現(xiàn)在變們也沒(méi)有管多少啊，怎么現(xiàn)在變成這個(gè)樣子啊成這個(gè)樣子啊? ?3初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)就成為

5、了初一孩子初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)就成為了初一孩子們學(xué)習(xí)的一個(gè)們學(xué)習(xí)的一個(gè) ！攔路虎攔路虎 育人樂(lè) 創(chuàng)業(yè)樂(lè) 良知樂(lè)No.1No.1平心態(tài)平心態(tài)（2 2）孩子們學(xué)習(xí)上首先也要從心態(tài)上調(diào)整）孩子們學(xué)習(xí)上首先也要從心態(tài)上調(diào)整（3 3）對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。）對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。（1 1）家長(zhǎng)首先要有平和的心態(tài)，不要給孩子造成壓力）家長(zhǎng)首先要有平和的心態(tài)，不要給孩子造成壓力育人樂(lè) 創(chuàng)業(yè)樂(lè) 良知樂(lè)No.2No.2多陪伴多陪伴多聽(tīng)多看走進(jìn)內(nèi)心育人樂(lè) 創(chuàng)業(yè)樂(lè) 良知樂(lè)No.3No.3引路人引路人（1 1）幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)）幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)（2 2）與孩子一起做計(jì)劃）與孩子一起做計(jì)劃（3 3）

6、與孩子一起探討學(xué)習(xí)方法）與孩子一起探討學(xué)習(xí)方法育人樂(lè) 創(chuàng)業(yè)樂(lè) 良知樂(lè)No.4No.4嚴(yán)監(jiān)督和執(zhí)行嚴(yán)監(jiān)督和執(zhí)行1. 1. 家長(zhǎng)要以身作則。家長(zhǎng)要以身作則。 美國(guó)最有趣、最有影響力的教師雷夫艾斯奎斯說(shuō)過(guò)，“我要我的孩子們和氣待人，認(rèn)真勤勉，那么我最好就是那個(gè)他們所認(rèn)識(shí)的人之中最和氣待人、認(rèn)真勤勉的一個(gè)。別想愚弄小孩，他們很聰明，一定會(huì)識(shí)破”。2. 2. 幫助孩子克服惰性。幫助孩子克服惰性。 到了初中，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)忽然下降，除了受環(huán)境的影響之外，與他們自身的惰性也有很大的關(guān)系。由于青春期孩子的自控能力比較差、意志力也正處于薄弱階段，所以在學(xué)習(xí)方面，孩子很容易就會(huì)成為惰性的“俘虜”。 家長(zhǎng)和孩子要家長(zhǎng)

7、和孩子要“約法三章約法三章”，并且嚴(yán)格執(zhí)行。并且嚴(yán)格執(zhí)行。育人樂(lè) 創(chuàng)業(yè)樂(lè) 良知樂(lè)No.5No.5及時(shí)和老師溝通及時(shí)和老師溝通 家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們，一方面可以使我們大家的工作更加具有大家的工作更加具有針對(duì)性針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)孩子的進(jìn)，另一方面，也可以對(duì)孩子的進(jìn)步有步有驅(qū)動(dòng)力驅(qū)動(dòng)力。 靠一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上靠一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。 要讓孩子相信自己的老師，相信老師的教學(xué)能力，相要讓孩子相信自己的老師，相信老師的教學(xué)能力，相信老師要教好每個(gè)孩子的決心，在孩子面前議論和貶低老師，信老師要