關(guān)于經(jīng)濟學(xué)方法論的爭論第三講

1、精選ppt關(guān)于經(jīng)濟學(xué)方法論的爭論關(guān)于經(jīng)濟學(xué)方法論的爭論一、演繹法與歸納法之間的爭論一、演繹法與歸納法之間的爭論二、邏輯抽象法和歷史描述法之間的爭論二、邏輯抽象法和歷史描述法之間的爭論三、證偽法與證實法之間的爭論三、證偽法與證實法之間的爭論四、實證分析與規(guī)范分析之間的爭論四、實證分析與規(guī)范分析之間的爭論精選ppt 五、實證分析與規(guī)范分析之間的聯(lián)系五、實證分析與規(guī)范分析之間的聯(lián)系 六、個量分析與總量分析之間的爭論六、個量分析與總量分析之間的爭論 七、定性分析與定量分析之間的爭論七、定性分析與定量分析之間的爭論 八、均衡分析與非均衡分析之間的爭論八、均衡分析與非均衡分析之間的爭論精選ppt一、演繹法

2、與歸納法之間的爭論一、演繹法與歸納法之間的爭論 （一）（一） 科學(xué)哲學(xué)關(guān)于演繹法與歸納法關(guān)科學(xué)哲學(xué)關(guān)于演繹法與歸納法關(guān)系的觀點系的觀點 1、古典歸納主義的科學(xué)觀、古典歸納主義的科學(xué)觀 2、對歸納法的質(zhì)疑、對歸納法的質(zhì)疑 3、傳統(tǒng)的演繹主義科學(xué)觀、傳統(tǒng)的演繹主義科學(xué)觀 4、演繹法在科學(xué)研究中的應(yīng)用、演繹法在科學(xué)研究中的應(yīng)用 5、歸納法和演繹法的相互關(guān)系、歸納法和演繹法的相互關(guān)系精選ppt二、邏輯抽象法和歷史描二、邏輯抽象法和歷史描述法之間的爭論述法之間的爭論古典經(jīng)濟學(xué)家亞當(dāng)斯密 約翰穆勒 舊歷史學(xué)派的代表人物如李斯特、羅雪爾門格爾 馬歇爾凱恩斯精選ppt證偽法與證實法之間的爭論證偽法與證實法之間

3、的爭論證實法所賴以存在的基礎(chǔ)歸納法是不可靠的 證偽是復(fù)雜的 無論是證實法還是證偽法，總是復(fù)雜的，也總不是最終的、完整的 在科學(xué)史中存在著一種所謂的“范式”或“規(guī)范”現(xiàn)象 精選ppt證偽法與證實法之間的爭論證偽法與證實法之間的爭論 好的科學(xué)理論有五大特征，即精確性、一致性、廣泛性、單位性、有效性。而要保證科學(xué)理論具備五大特征，就必須采用證實和證偽相結(jié)合的方法。 在一個進步的研究綱領(lǐng)中，理論導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)迄今不為人們所知的新穎事實 。相反，在退化的研究綱領(lǐng)中，理論只是為了適應(yīng)已知的事實才構(gòu)造出來，新穎的事實最終需要經(jīng)驗上的證實。 約翰穆勒在論述經(jīng)濟理論的驗證問題時，提出了趨勢法則。精選ppt證偽法與證實

4、法之間的爭論證偽法與證實法之間的爭論 1932年，羅賓斯在論經(jīng)濟科學(xué)的性質(zhì)和意義中的觀點 。 證實法在二戰(zhàn)結(jié)束后被反對，出現(xiàn)所謂的證偽主義和行為主義。 1936年，布里奇曼在物理學(xué)理論的性質(zhì)中的觀點。 精選ppt證偽法與證實法之間的爭論證偽法與證實法之間的爭論（11）薩繆爾森1948年在他的博士論文經(jīng)濟分析基礎(chǔ)：經(jīng)濟理論的實用意義中的觀點。（12）米爾頓弗里德曼在1953年出版的實證方法論論文集中的觀點。精選ppt四、實證分析與規(guī)范分四、實證分析與規(guī)范分析之間的爭論析之間的爭論 實證實證實證知識的內(nèi)容實證知識的內(nèi)容 規(guī)范規(guī)范 精選ppt實證分析和規(guī)范分析的爭論實證分析和規(guī)范分析的爭論 1、實證

5、分析與規(guī)范分析概念、實證分析與規(guī)范分析概念2、最早的爭論是可以追溯到西尼爾和、最早的爭論是可以追溯到西尼爾和約翰穆勒。約翰穆勒。3、大衛(wèi)、大衛(wèi).休謨在休謨在論人的本質(zhì)論人的本質(zhì)對實對實證分析與規(guī)范分析的區(qū)別證分析與規(guī)范分析的區(qū)別4、凱恩斯、凱恩斯 提出三分法提出三分法5、帕累托的觀點、帕累托的觀點精選ppt實證分析和規(guī)范分析的爭論實證分析和規(guī)范分析的爭論 6、英國新劍橋?qū)W派的經(jīng)濟學(xué)家，羅賓遜、英國新劍橋?qū)W派的經(jīng)濟學(xué)家，羅賓遜夫人強調(diào)實證分析與規(guī)范分析相結(jié)合。夫人強調(diào)實證分析與規(guī)范分析相結(jié)合。 7、當(dāng)代新制度學(xué)派的代表人物繆爾達爾、當(dāng)代新制度學(xué)派的代表人物繆爾達爾的觀點的觀點 8、現(xiàn)代新古典學(xué)派

6、代表人物薩繆爾森的、現(xiàn)代新古典學(xué)派代表人物薩繆爾森的觀點觀點精選ppt關(guān)于帕累托最優(yōu)原理屬于實證關(guān)于帕累托最優(yōu)原理屬于實證分析還是規(guī)范分析之爭分析還是規(guī)范分析之爭 阿奇博爾德認為屬于實證經(jīng)濟學(xué)；阿奇博爾德認為屬于實證經(jīng)濟學(xué)；亨尼普門認為屬于實證經(jīng)濟學(xué)；亨尼普門認為屬于實證經(jīng)濟學(xué)；也有一些經(jīng)濟學(xué)家持反對意見；也有一些經(jīng)濟學(xué)家持反對意見；精選ppt五、實證分析與規(guī)范分析五、實證分析與規(guī)范分析之間的聯(lián)系之間的聯(lián)系 1、兩者有區(qū)別也有統(tǒng)一，規(guī)范分析應(yīng)以實證分析為基礎(chǔ)，實證分析應(yīng)在規(guī)范分析的前提下進行。 2、規(guī)范分析應(yīng)以實證分析為基礎(chǔ)。因為規(guī)范分析所必須的演繹的前提應(yīng)是經(jīng)過實證檢驗的，所得到的成果也必須

7、得到實證檢驗。精選ppt五、實證分析與規(guī)范分五、實證分析與規(guī)范分析之間的聯(lián)系析之間的聯(lián)系 3、實證分析應(yīng)在規(guī)范分析的前提下進行。 4、規(guī)范分析中有實證分析。 5、實證分析中有規(guī)范分析。 精選ppt六、個量分析與總量分六、個量分析與總量分析之間的爭論析之間的爭論 1、個量分析與總量分析的關(guān)系 個量分析 個量分析的優(yōu)缺點 總量分析 總量分析的優(yōu)缺點 個量與總量區(qū)別與聯(lián)系 精選ppt2、個體主義方法論與、個體主義方法論與整體主義方法論整體主義方法論 經(jīng)濟學(xué)發(fā)展史中的個量分析與總量分析通常是以方法論的個體主義和整體主義的形式出現(xiàn)的。 方法論的個體主義與整體主義對立的實質(zhì)就在于是從個人、個體出發(fā)去說明、

8、解釋經(jīng)濟現(xiàn)象還是從社會整體（社會制度、組織、群體）出發(fā)去說明、解釋經(jīng)濟現(xiàn)象。精選ppt2、個體主義方法論與整、個體主義方法論與整體主義方法論體主義方法論個體方法與整體方法論對立的焦點是在說明、解釋經(jīng)濟現(xiàn)象時，社會整體是可還原為個體，還是不可還原為個體。個體主義方法論（還原論）的局限性 整體方法論的局限性精選ppt2、個體主義方法論與、個體主義方法論與整體主義方法論整體主義方法論以薩繆爾森為代表的新古典綜合派以薩繆爾森為代表的新古典綜合派和以盧卡斯為代表的理性預(yù)期學(xué)派，和以盧卡斯為代表的理性預(yù)期學(xué)派，試圖把凱恩斯的總量分析同馬歇爾的試圖把凱恩斯的總量分析同馬歇爾的個量分析結(jié)合起來，試圖用微觀假設(shè)

9、個量分析結(jié)合起來，試圖用微觀假設(shè)和微觀行為推演出宏觀行為。被稱為和微觀行為推演出宏觀行為。被稱為“溫和的個體主義溫和的個體主義”和和“妥協(xié)的整體妥協(xié)的整體主義主義”。 精選ppt3、個體主義方法論與整體、個體主義方法論與整體主義方法論的爭論主義方法論的爭論 西方主流經(jīng)濟學(xué)依據(jù)“科學(xué)主義”傳統(tǒng)，試圖以“經(jīng)濟人”為基本假設(shè)，建立公理化的演繹體系，因此，個體主義方法論一直是西方主流經(jīng)濟學(xué)的一個方法論原則。 古典經(jīng)濟學(xué)，推崇個體主義方法論，以還原法為基礎(chǔ)。 精選ppt3、個體主義方法論與整體、個體主義方法論與整體主義方法論的爭論主義方法論的爭論 新古典經(jīng)濟學(xué)的核心依然是“經(jīng)濟人”假定。 個體主義方法論

10、仍在盛行 。奧地利學(xué)派極力推崇個體主義方法論 。德國的歷史學(xué)派對個體主義方法論的懷疑。 精選ppt制度經(jīng)濟學(xué)派對個體主義方法論的批判。 凱恩斯以總體主義方法論打破個體主義方法論。 后凱恩斯時代，總體主義借助科學(xué)觀對個體主義方法論的抨擊。 精選ppt七、定性分析與定量七、定性分析與定量分析之間的爭論分析之間的爭論 （一）定性分析與定量分析的關(guān)系（一）定性分析與定量分析的關(guān)系 1、定性分析概念 2、事物的質(zhì)是由事物內(nèi)部矛盾的特殊性決定的。 3、由于事物的質(zhì)量是多方面的，人們不可能把握事物全部的質(zhì)，只能根據(jù)客觀需要局部把握。 精選ppt 4、定性分析對質(zhì)的有效把握 5、定性分析結(jié)論一般是描繪性的 6

11、、定量分析 概念 7、同一事物可以有不同的量 8、量為事物之固有，量的規(guī)定性是客觀的 9、量是多方面的 10、任何事物同時具有質(zhì)和量兩個方面 精選ppt11、經(jīng)濟學(xué)的定量研究主要應(yīng)用數(shù)學(xué)方法 數(shù)理經(jīng)濟學(xué) 統(tǒng)計經(jīng)濟學(xué) 統(tǒng)計分析的方法要求有四條：一是統(tǒng)計資料的搜集；二是統(tǒng)計資料的分析；三是統(tǒng)計資料的圖示；四是統(tǒng)計結(jié)果的驗證。 計量經(jīng)濟學(xué) 精選ppt數(shù)量化分析方法分析步驟精選ppt13、經(jīng)濟學(xué)倒底需不需要數(shù)學(xué)分析、經(jīng)濟學(xué)倒底需不需要數(shù)學(xué)分析 關(guān)于數(shù)學(xué)方法對經(jīng)濟學(xué)的作用，兩種截然相反的看法 新古典經(jīng)濟學(xué)崇尚數(shù)學(xué)方法 在當(dāng)代西方經(jīng)濟學(xué)流派中用數(shù)學(xué)分析的主要是新主義學(xué)派 精選ppt14、關(guān)于數(shù)理經(jīng)濟學(xué)與文

12、字表述、關(guān)于數(shù)理經(jīng)濟學(xué)與文字表述的經(jīng)濟學(xué)之間的關(guān)系的經(jīng)濟學(xué)之間的關(guān)系 薩繆爾森認為 施蒂格勒認為 精選ppt15、經(jīng)濟學(xué)中應(yīng)用數(shù)學(xué)的可能性、經(jīng)濟學(xué)中應(yīng)用數(shù)學(xué)的可能性 由于經(jīng)濟學(xué)所認識的對象除了有質(zhì)的規(guī)定性以外，還有量的規(guī)定性，所以可以用數(shù)學(xué)，經(jīng)濟學(xué)數(shù)學(xué)化是經(jīng)濟學(xué)精密化，實用化的標志。 諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者中有1/3在經(jīng)濟學(xué)的數(shù)學(xué)化方面做出了貢獻。如美國經(jīng)濟學(xué)家薩繆爾森、阿羅等。精選ppt16、經(jīng)濟學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的必要性、經(jīng)濟學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的必要性 經(jīng)濟學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)方法有很多優(yōu)點 荷蘭經(jīng)濟學(xué)家希丁伯根把經(jīng)濟學(xué)、編譯學(xué)和數(shù)學(xué)相結(jié)合 精選ppt17、經(jīng)濟學(xué)應(yīng)用數(shù)、經(jīng)濟學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)方法的局限性學(xué)方法的局限性數(shù)學(xué)方

13、法只是一種工具，一種邏輯語言，它本身并不涉及任何價值判斷，它的好壞完全在于人對它的使用 數(shù)學(xué)作為量的分析手段，必須以質(zhì)的分析為前提，處于次要地位?，F(xiàn)實生活中，有很多現(xiàn)象難以用數(shù)學(xué)模型進行解釋和說明。如市場行為的無意識活動，習(xí)俗、偏好等，價值判斷、制度、文化因素等。精選ppt18、數(shù)理學(xué)派對數(shù)學(xué)的過度盲崇、數(shù)理學(xué)派對數(shù)學(xué)的過度盲崇 數(shù)學(xué)分析是唯一科學(xué)的分析手段，是檢驗經(jīng)濟學(xué)說科學(xué)性的標志。 經(jīng)濟學(xué)所認識的對象主要是經(jīng)濟活動中的各種數(shù)量關(guān)系，如多和少、極大和極小、個量和總量等。數(shù)學(xué)方法是經(jīng)濟學(xué)的主要認識方法，只有數(shù)學(xué)方法才能給經(jīng)濟認識提供最完備的科學(xué)證明數(shù)學(xué)方法不僅可以解決經(jīng)濟過程中的局部問題，而

14、且是規(guī)定整個經(jīng)濟過程及其各部分的系統(tǒng)方法。所以，數(shù)學(xué)方法是形成和論證各種觀點的方法。精選ppt19、一些經(jīng)濟學(xué)家對濫、一些經(jīng)濟學(xué)家對濫用數(shù)學(xué)的批評用數(shù)學(xué)的批評W里昂惕夫認為 羅伯特海爾布侖納認為 凱恩斯認為 精選ppt八、均衡分析與非均衡分析八、均衡分析與非均衡分析之間的爭論之間的爭論（一）靜止與運動的關(guān)系（一）靜止與運動的關(guān)系1、靜止、靜止 2、運動 3、運動和靜止的關(guān)系 4、經(jīng)濟發(fā)展的過程也是運動與靜止的相互對立統(tǒng)一的過程 精選ppt（二）靜態(tài)與動態(tài)的關(guān)系（二）靜態(tài)與動態(tài)的關(guān)系 1、認識論認為 2、靜態(tài)分析 3、動態(tài)分析 4、靜態(tài)分析與動態(tài)分析的關(guān)系 5、經(jīng)濟研究中靜態(tài)分析和動態(tài)分析各自的

15、作用 6、靜態(tài)分析和動態(tài)分析在經(jīng)濟學(xué)研究中的統(tǒng)一。 精選ppt（三）經(jīng)濟學(xué)發(fā)展史中均衡分析（三）經(jīng)濟學(xué)發(fā)展史中均衡分析與非均衡分析的爭論與非均衡分析的爭論 1、經(jīng)濟均衡是指經(jīng)濟體系中各種力量處于平衡的狀態(tài)。均衡分析是研究各種經(jīng)濟變量如何趨于平衡。馬歇爾在經(jīng)濟學(xué)原理中曾借用機械力學(xué)的方法說明經(jīng)濟均衡，通過作用力與僅作用力來說明均衡的形式及其變化。 精選ppt2、均衡與靜態(tài)經(jīng)濟學(xué)、比較靜態(tài)、均衡與靜態(tài)經(jīng)濟學(xué)、比較靜態(tài)經(jīng)濟學(xué)、動態(tài)經(jīng)濟學(xué)的關(guān)系經(jīng)濟學(xué)、動態(tài)經(jīng)濟學(xué)的關(guān)系 靜態(tài)經(jīng)濟學(xué) 比較靜態(tài)經(jīng)濟學(xué) 動態(tài)經(jīng)濟學(xué) 精選ppt3、均衡分析、均衡分析 均衡分析一直在西方經(jīng)濟學(xué)中占統(tǒng)治地位 均衡分析分為局部均衡和一般均衡 薩伊定律與均衡分析。 瓦爾拉斯建立四列方程組對均衡分析進行辯護 精選ppt 4、均衡分析與靜態(tài)分析 5、非均衡分析的產(chǎn)生精選ppt6、非均衡分析對均衡分析的否定 對薩伊定律的否定。對薩伊定律的否定。 克勞沃的克勞沃的“雙重決策雙重決策”假說假說 萊榮霍夫德的非均衡失業(yè)理念。萊榮霍夫德的非均衡失業(yè)理念。 精選ppt7、非均衡分析的貢獻 認為在實際生活中，完