幼兒園小班教案：愛笑的寶貝

1、幼兒園小班教案：愛笑的寶貝【活動設(shè)計(jì)】微笑，是人類最基本的表情，在微笑中洋溢著感人肺腑的芳香，微笑的風(fēng)采，包含著豐富的內(nèi)涵，它是一種激發(fā)想象力和啟迪智慧的力量，在順境中，微笑是對成功的嘉獎(jiǎng)。在逆境中，微笑是對創(chuàng)傷的理療?，F(xiàn)在大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，比較以自我為中心，不會關(guān)注到別人的情緒，不知道如何去關(guān)心別人。本次活動就是以“微笑”為主題，引導(dǎo)幼兒知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅，喜歡微笑。并鼓勵(lì)幼兒大膽想象、嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合，在紙盤上拼出笑臉。活動中有“我來逗你笑”的互動環(huán)節(jié)，讓幼兒初步了解并體驗(yàn)人與人，人與整個(gè)環(huán)境和協(xié)相處的快樂感覺，學(xué)習(xí)并嘗試與他人相處的方式，促進(jìn)社會交往能力的

2、發(fā)展也顯得尤為重要?！净顒幽繕?biāo)】1、知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅，喜歡微笑。2、大膽想象、嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合，在紙盤上拼出笑臉?！净顒又仉y點(diǎn)】難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合，在紙盤上拼出笑臉。重點(diǎn)：了解微笑的作用，喜歡微笑?！净顒訙?zhǔn)備】1、紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅(jiān)果殼、糖果等材料若干；2、貼有雙面膠的紙盤人手一個(gè)；3、白板課件。【教學(xué)方法】直觀演示法、討論法、講述法、互動法等?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入，看表情猜一猜。師：你們今天開心嗎？師：我有一個(gè)辦法一下子就能猜出來你們開不開心，現(xiàn)在我來試試看。（教師根據(jù)幼兒表情猜測幼兒心情）師：我猜的對不對呀？我是用的什么辦法來猜的呀？

3、（用眼睛看）師：原來啊，你的心情都寫在了你的臉上，如果你笑了，那么你可能很開心，如果你皺著眉頭，那么可能是不開心啦。二、我來逗你笑1、出示男孩子動態(tài)圖，表情不開心。師：這個(gè)男孩子怎么了？你從哪里看出他不開心？（幼兒討論）師：看到他不開心，你的心情怎么樣？師：你們有什么辦法能逗他開心嗎？師：你可以走到他的面前和他說一說、玩一玩、看看能不能讓他開心。（教師根據(jù)幼兒回答點(diǎn)擊不同按鈕，如辦法不夠好，“男孩”則搖頭、落淚，如果是好辦法、“男孩”的表情則慢慢笑起來。）2、開心的表情師：小朋友們真熱心，想了這么多好主意，看，現(xiàn)在男孩子看上去怎么樣？（笑了、開心了）師：看到他笑的這么燦爛，你現(xiàn)在的心情怎么樣？

4、3、我愛笑我健康。師：你們喜歡掉眼淚的孩子還是愛笑的孩子呢？師小結(jié)：原來小朋友們笑的時(shí)候是最好看、最可愛的，當(dāng)你看到別人在對你笑，你自己也會很開心。師：你們知道嗎，“笑”還能治病呢！其實(shí)“笑”也是一種運(yùn)動，你經(jīng)常笑嘻嘻的啊，能讓自己的胃口變好，使人更有精神，還能放松身體。師：原來“笑”有這么多的功能，誰再來說說“笑”有些什么功能呀？（請幼兒回答問題，教師出示相應(yīng)圖片）師：讓我來看看誰是愛笑的寶貝呀？（請幼兒展現(xiàn)自己最美的笑容）三、笑臉寶寶1、被丟棄的小寶貝師：我這里有些寶貝啊，它們可不愛笑，我們來看看都有些誰。（出示照片：有紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅(jiān)果殼、糖果等丟棄在地上的照片）師：都有些

5、誰呀？它們?yōu)槭裁床粣坌δ?？師：原來啊它們都是被人們丟棄的東西，主人不要它們了，它們非常傷心，所以就不愛笑了。師：為什么人們會把它們?nèi)拥裟?？（因?yàn)樗鼈儧]有用了。）師：我們有什么辦法來幫幫這些小寶貝呢，讓它們變得有用起來？（幼兒討論）師：你們想了很多有趣的辦法，我這里啊也有一個(gè)辦法?。ǔ鍪炯埍P范例：用各種廢舊材料拼貼成的笑臉娃娃）師：現(xiàn)在它們看上去怎么樣??？（開心的笑了）師：這個(gè)笑臉是怎么變出來的呢？（幼兒觀察思考）師：原來是這些小寶貝們變成了好朋友，它們相互手拉手，變出了彎彎的嘴巴，大大的眼睛，小小的鼻子最后啊就變成了一個(gè)愛笑的娃娃啦！2、幼兒操作師：你們想不想幫助這些小寶貝，讓他們也變成愛笑的

6、娃娃呀？師：那我們一起來試一試哦?。ㄓ變鹤杂蓜?chuàng)作，把各種材料進(jìn)行拼搭組合，粘在紙盤上。）四、我和笑臉娃娃1、幼兒介紹自己的笑臉娃娃所用的材料。師：你的笑臉娃娃是用什么變出來的？師：它的嘴巴是用什么做的？眼睛、鼻子呢？2、幼兒微笑與笑臉娃娃合影?！窘虒W(xué)反思】本次活動分為四個(gè)環(huán)節(jié)，在動靜交替中引導(dǎo)幼兒知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅，喜歡微笑。并鼓勵(lì)幼兒大膽想象、嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合，在紙盤上拼出笑臉?；顒娱_始，我通過看表情猜心情的游戲來吸引幼兒的注意力，同時(shí)我也請孩子們來嘗試觀察同伴的表情，嘗試體會同伴的心情，孩子們積極的參與了觀察與討論。第二環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴的心情，并能夠用自己的方法都好朋友開心。這里我采用了多媒體示范法，孩子們看到白板中男孩子會哭、回笑，非常興奮，積極的想出了很多辦法。同時(shí)我們也聯(lián)系實(shí)際，請孩子們回憶了“平時(shí)班級中小朋友不開心了，你是怎么做的？”“以后你又會怎么做