《半截蠟燭》教學(xué)后記

1、?半截蠟燭?教學(xué)后記?半截蠟燭?生動地記敘了第二次世界大戰(zhàn)期間，法國的一個普通家庭母子三人在危急關(guān)頭和敵人作斗爭的事，贊揚了伯諾德夫人及其兒女的機智勇敢和強烈的愛國主義精神。片段一師：絕密情報終于沒有暴露，情報站沒有遭到破壞，伯諾德夫人一家也的救了。同學(xué)們，是誰保住了秘密，保住了情報站，挽救了一家人？生：脫口而出杰奎琳。師：有不同的觀點嗎？生：沉思片刻母親的奉獻最大。是母親想出了這個絕妙的注意，是母親巧妙地吹熄半截蠟燭，盡管危機沒有過去，是母親的鎮(zhèn)定、機智影響了孩子，才有了杰克和杰奎琳的第二、第三次的化解危機。生：我覺得是杰奎琳起到了關(guān)鍵作用。似乎很少有學(xué)生說到杰克，我出示這樣一段文字：孩子是

2、懂事的，他知道，厄運即將到來了。在斗爭的最后時刻，他沉著地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。師：讀讀這段文字，你體會到了什么？生：我體會到了厄運即將到來，我為他們一家擔(dān)憂、害怕、難過。生：我體會到了災(zāi)難即將降臨。生：杰克真了不起。他默默地坐待著，等待的可是生命危險！他還那么沉著，我真佩服他。師：看來，是一家三口共同化解了危機。正當(dāng)我想結(jié)束這一片段時，有學(xué)生提出來，說，給予杰奎琳時機的是德軍少校，因為他說：當(dāng)然可以。我家也有一個你這么大的小女兒。怎么理解德軍少校的仁慈。師：德軍到伯諾德夫人家干什么？生：搜查。師：顯然不是來看望杰奎琳的。他們是怎么進來的？進來以后做了些什么？找出有關(guān)詞句讀一讀，

3、體會體會。學(xué)生圈圈劃劃生：一天晚上，屋里闖進了三個德國軍官。闖進足以說明他們的本質(zhì)強盜。生：中尉快步趕上前，厲聲喝道對一個孩子是這樣的態(tài)度，少校也沒有制止部下的野蠻言行，少校為什么沉著部下肆無忌憚，少校本人不會仁慈。生：她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。這惡狼的眼睛有一雙是少校的。師：那么少校為什么會仁慈呢？生：是假仁慈，因為他絕不會想到杰奎琳在保護絕密情報。生：一旦少校發(fā)現(xiàn)了半截蠟燭的秘密，是絕對不會放過和他的小女兒一樣大的杰奎琳的。生：也許，就在這一剎那，少校動了惻隱之心。一來，或許他也是被迫侵略法國的；二來，看到了杰奎琳，自然想起了自己的女兒。戰(zhàn)爭使得自己和女兒無法

4、見面，戰(zhàn)爭使得杰奎琳生活在恐懼之中。反思：戰(zhàn)爭給德國、法國人民都帶來了深重的災(zāi)難，是德、法兩國人民都不希望發(fā)生的。和平是世界人民的愿望。可戰(zhàn)爭這架機器迫使很多人陷入了流血、逃亡和死亡的泥沼中。少校是德國強盜中的一員，是執(zhí)行者，是戰(zhàn)爭的奴隸和炮灰，他的仁慈未必全部是假仁慈，他也有像杰奎琳這樣的一個小女兒，這是他的父親情結(jié)閃現(xiàn)，少校角色退隱。但是，一旦發(fā)現(xiàn)杰奎琳的半截蠟燭的秘密，他的少校意識馬上復(fù)蘇，伯諾德夫人一家的厄運難免。戰(zhàn)爭使得人一半是天使，一半是魔鬼。片段二：總結(jié)課文師；課文學(xué)完了，你想對伯諾德夫人或者杰克或者杰奎琳想說些什么？生：伯諾德夫人，我想對你說，你真了不起！機智勇敢，并且，您的兒

5、女在您的培養(yǎng)教育下也是勇敢、鎮(zhèn)靜。您的心里裝著法國。生；我想對杰奎琳說，你起到了關(guān)鍵的作用，你保住了情報，保住了情報站，你那么鎮(zhèn)定，那么聰明，你用你的幼小、合理的要求上樓睡覺、有禮貌地道晚安機智地保住了秘密。生：杰克，你是男子漢，我佩服你。當(dāng)我讀到孩子是懂事的，他知道，厄運即將到來了。在斗爭的最后時刻，他沉著地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。時，我快哭出來了。杰克你真勇敢、機智，你的機智還表現(xiàn)在危機沒有化解后的沉著。生：法國人民真?zhèn)ゴ?，伯諾德夫人一家真?zhèn)ゴ蟆＿@是了不起的一家，這是了不起的民族。因為你們深深地愛著自己的國家，所以你們面對厄運即將到來表現(xiàn)得鎮(zhèn)定自假設(shè)。這時有學(xué)生提出，戰(zhàn)爭讓女人

6、走開，伯諾德夫人參加情報工作還情有可原，雖然她是家庭婦女，可是讓兩個幼小的兒女也參加秘密情報的傳遞工作，是不是有些殘忍，因為太危險了。至少戰(zhàn)爭讓兒童走開。我讓學(xué)生們讀讀第一自然段，體會體會：第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個幼小的兒女，為把德國強盜趕出自己的祖國，母子三人都參加了秘密情報的傳遞工作。生：她們是為了把德國強盜趕出自己的祖國，她們的行為是正義的。生：伯諾德夫人教育孩子要愛自己的祖國。在戰(zhàn)爭年代怎么愛國，那就是為把德國強盜趕出去做些可以做的事情，比方情報的傳遞工作。生：德國法西斯是不會放過任何人的，包括孩子。他們的集中營里也關(guān)著很多孩子，他們慘無人

7、道地殺害了很多孩子。生：今天和平年代的愛國是好好讀書，身陷戰(zhàn)爭泥潭的法國孩子的愛國是為把德國強盜趕出去做力所能及的事。戰(zhàn)爭，無法讓愛國的孩子走開。反思：戰(zhàn)爭與孩子是一個問題。?半截蠟燭?里的戰(zhàn)爭是真實的戰(zhàn)爭，孩子是真實的孩子。而我們有些反映抗戰(zhàn)的影視里的孩子簡直是在玩敵人、玩游戲。過去渲染、激發(fā)仇恨，今天暗示孩子的是戰(zhàn)爭真好玩，侵略者真愚蠢。當(dāng)侵略者踏上法國的土地時，意味著法國人民的尊嚴面臨挑戰(zhàn)；面對侵略，除了拿起武器別無選擇，要么做亡國奴。伯諾德夫人和她的孩子都知道這一點：她們別無選擇。片段三：危機過去了嗎？我拋出了一個問題。大多數(shù)學(xué)生說，危機當(dāng)然過去了?？墒牵髡邽槭裁床粚懴氯ツ?？生：我們

8、能看懂了，可以不寫了。生：文章要留空白，讓讀者去回味、思考。師：我們把空白來填滿好嗎？學(xué)生思考，接下來會發(fā)生什么事。生：正當(dāng)她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。杰奎琳不敢驚呆了，隨即恢復(fù)了鎮(zhèn)定，摸黑走進了臥室，點燃了另一枝蠟燭，懸著的心才放了下來。德軍看看搜查不到什么，灰溜溜地走了。當(dāng)大門關(guān)緊時，伯諾德夫人和杰克沖上樓去，三個人緊緊地擁在了一起，眼里滿是淚花。二次大戰(zhàn)結(jié)束后，半截蠟燭的故事傳遍了全法國。生：正當(dāng)她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。怎么回事？德國少校狐疑地問。杰奎琳嬌聲地說：可能我走得太快了，不小心弄滅了。沒關(guān)系，還有兩步就到臥室了。我能找得著火柴。危機化解了。過了一會兒，杰奎琳舉著一枝蠟燭問：先生們，要再亮一點嗎？生：正當(dāng)她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。伯諾德夫人的心又提到了嗓子眼上