小白兔和小灰兔

1、26 小白兔和小灰兔第一課時沙溪校區(qū)：陳泳宏學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識“翻、澆”等生字8個。會寫“拉、把”2個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文的前半部分，了解小白兔和小灰兔的前半部分的不同做法。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點：1、認(rèn)識“翻、澆”等生字8個。會寫“拉、把”2個生字。2、了解小白兔和小灰兔的前半部分的不同做法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：生字卡片、PPT、小白兔和小灰兔的圖片學(xué)習(xí)過程：一、 談話激趣，導(dǎo)入新課1、 師：孩子們，這學(xué)期，我們在認(rèn)識了很多的動物朋友，你們還記得都有哪些嗎？（指名回答）2、 這節(jié)課我們還要認(rèn)識兩位動物朋友，看，它們來了。一起喊出它們的名字吧！（出去小白兔和小灰兔的圖片

2、，生說名字，貼圖，板書）3、 揭示課題：小白兔和小灰兔之間會有什么故事發(fā)生呢？我們一起去看看吧?。R讀課題）4、 欣賞動畫小白兔和小灰兔。二、 初讀課文，隨文識字1、這個故事有趣嗎？其實這個故事就藏在我們課本中116頁，我們一起去讀讀吧！請小朋友們翻開書116頁，借助拼音自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。并數(shù)數(shù)課文中有幾個自然段，標(biāo)好自然段序號。2、小朋友們讀書讀得真投入，現(xiàn)在老師想考考你們，課文有幾個自然段？3、陳老師覺得你們可真聰明?？尚“淄脜s不信，它想來考考大家了，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？我們先來看看它帶來的第一個句子：（屏幕出示）小白兔回到家里，把地翻松了，種上菜子。（1）指名讀句子：你能

3、把這個句子讀得準(zhǔn)確、通順嗎？（相機(jī)評價學(xué)生讀音）（2）淘氣的生字寶寶單獨跑出來了，你還認(rèn)識嗎？（出示“翻”，指名讀。）出示圖片：圖上的這個人在干什么？（翻地、把地翻松）教師做動作：老師在翻什么呢？（翻手）你還會翻什么？（翻土、翻身、翻書、翻跟頭、翻車、掀翻、翻臉）小朋友們真能干，會給 “翻”找這么多的朋友！ （3）齊讀句子：那這個句子也一定難不倒你們，一起來讀一讀。 4、看來這句話并沒有難倒大家，所以小白兔又加大了難度，帶來了一段話： 過了幾天，白菜長出來了。小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。白菜很快就長大了。（1）自由讀句子，再指名讀。（獎勵讀得好的孩子生字卡片，請他當(dāng)小老師教讀）（2

4、）出示“澆”，指名讀。“澆”是什么偏旁？你還能說出幾個帶三點水的字嗎？（學(xué)生發(fā)言）我們發(fā)現(xiàn)，帶有三點水的字都和水有關(guān)系。（3）出示：“施、肥”，小老師教讀。你用什么方法記住它們呢？能給它們找個朋友嗎？這兩個生字寶寶經(jīng)常在一起玩，組成一個詞語“施肥”，知道什么是施肥嗎？出示圖片簡單介紹（給植物添加肥料）。（4）認(rèn)識了這三個字，相信大家一定能把這段話讀得更好。（指名讀，齊讀）5、小灰兔看到小白兔跟小朋友們玩得這么高興，也想來湊熱鬧。它也給大家?guī)砹藘啥卧?，這第一段話啊，它想考考我們班上的男孩子：小灰兔把一車白菜拉回家里。他不干活了，餓了就吃老山羊送的白菜。（1）男生讀句子。（2）這里面藏著一個生字

5、寶寶，你知道它是誰嗎？我們一起把它叫出來吧！出示“餓”，齊讀。你認(rèn)識它的哪一部分？（我）；左邊的這個偏旁是什么？（食字旁）它是“食”變化而來的。生活中，餓的時候，我們也說“饑”，吃過東西以后，我們就“飽”了。板書“饑、飯、飽”觀察。含有食字旁的字，都與食物或吃的東西有關(guān)。（3）老師也想讀讀這個句子。（師范讀）你們能像我這樣讀一讀嗎？6、小灰兔的第一段話沒有難住我們的小小男子漢，所以這次，它又想考考我們的女孩子了：這時候，他看見小白兔挑著一擔(dān)白菜，給老山羊送來了。小灰兔很奇怪，問道：“小白兔，你的菜是哪兒來的？”（1）女生讀句子。這個句子里邊，有一個生字寶寶很特別，它單獨的時候讀四聲，可在有個詞

6、語里卻讀輕聲，你們知道它是誰嗎？（候）出示“時候”，指名幾位學(xué)生讀。出示“候”，你能為找個朋友嗎？（生組詞，師出示圖片組詞）（2）這段話里還有兩個生字寶寶呢，我們也去跟它們打個招呼吧。出示：“挑”指名讀“挑”。你用什么方法記住這個字呢？我們學(xué)過的哪些字跟這個字相似呢？“挑”與逃、桃、跳等熟字的比較。我們發(fā)現(xiàn)，相同的部件加上不同的偏旁，新字的意思與偏旁有關(guān)系。再讀“挑”，出示圖片：圖上的這個動作表示的就是“挑”，（扁擔(dān)兩頭掛上東西，用肩膀支起來。）學(xué)著圖上的人物做“挑”的動作。（3）圖上的人肩上挑東西的那根木棒叫什么呢？（指名學(xué)生回答：扁擔(dān)）出示“擔(dān)”，你能教大家讀讀這個字嗎？引導(dǎo)看圖：扁擔(dān)兩頭

7、掛的東西叫“擔(dān)子”。再看這根扁擔(dān)，已經(jīng)被壓彎了，說明挑的東西很重，我們就稱它為“重?fù)?dān)”。（學(xué)生跟讀詞語）7、寫字?！皳?dān)和挑”都是提手旁，這些動作都跟手有關(guān)。你們還知道哪些提手旁的字呢？（生交流） （1）今天我們要寫的兩個字也是提手旁的。出示“拉、把”，生觀察結(jié)構(gòu)，寫的時候要注意什么呢？（2）師范寫，生書空。（3）組詞練習(xí)。（4）生練習(xí)寫字，師強(qiáng)調(diào)書寫姿勢，巡視指導(dǎo)。8、小游戲：摘星星孩子們剛才寫字都特別認(rèn)真，姿勢也很標(biāo)準(zhǔn)，所以老師要獎勵大家做一個游戲。9、整體感知：游戲有趣嗎？小白兔和小來兔的故事更有趣，我們再去讀一讀。（大組比賽讀，點評）讀了課文，你知道了什么呢？（生交流）三、研讀第1-3自

8、然段 山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔來幫忙。引導(dǎo)尋找共同點：老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔都來幫忙，你覺得小白兔和小灰兔有什么共同的特點？（樂于助人）2、收完白菜后，老山羊給小白兔和小灰兔都送了一車白菜，小白兔和小灰兔說的話可不一樣啊，我們來找找他們是怎么說的？用橫線畫出小白兔的話，用波浪線畫出小灰兔的話。畫出句子，出示。跟同桌分別讀讀他們的話，看看有什么共同點？（謝謝您，請您，有禮貌）朗讀指導(dǎo)，有禮貌。那他們之間又有什么不同的地方呢？（想法不同）一個要白菜，一個要菜子。 （板書：要白菜 要菜子）3、他們心里都打著自己的小算盤，請你猜猜看，小灰兔當(dāng)時在想什么？小白兔在想什么呢？（1）請一學(xué)生上臺表演讀，問，白兔白兔，你為什么只要菜子呢？（2）指導(dǎo)看圖，看書上的圖片，小灰兔此時是怎么樣的動作和表情？（摸摸腦袋，好奇地看著小白兔，他在想：