北師大八年級生物會考提綱

1、北師大八年級生物會考提綱 北師大八年級生物會考提綱 第一節(jié) 腔腸動物和扁形動物 一、腔腸動物 (代表動物：水螅，還有水母、?？⑸汉飨x) 1、腔腸動物的身體結(jié)構(gòu)比較簡單，其中大多數(shù)生活在海水中，如水母、?？?、珊瑚蟲等;少數(shù)種類生活在淡水中，如水螅。P5圖 2、水螅的體形輻射對稱，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，經(jīng)過身體縱軸可以有多個切面將身體分為對稱的兩部分。(輻射對稱)這種體形的優(yōu)點：該身體結(jié)構(gòu)便于水螅感知周圍環(huán)境中來自各個方向的刺激，從各個方向捕獲獵物、進行防御。 3、水螅的身體有外胚層和內(nèi)胚層兩層細胞。 兩層細胞中間填充著他們分泌的膠狀物質(zhì)。由內(nèi)胚層構(gòu)成的空腔叫消化腔，它與口相通

2、。外胚層有多種細胞，如刺細胞，他是腔腸動物所特有的攻擊和防御的利器，在觸手處尤其多。 4、腔腸動物的主要特征是：身體呈輻射對稱;體表有刺細胞;有口無肛門。 5、腔腸動物與人類生活的關(guān)系：海蜇經(jīng)加工后可以食用，珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)可堆積構(gòu)成珊瑚礁，它不僅可以形成島嶼、加固海岸，還為海底的魚類等海洋生物提供重要的棲息場所和庇護地。 二、扁形動物(代表：渦蟲 ) 1、蝸蟲的身體背腹扁平，形狀像柳葉。三角形的前端背面有兩個可以感光的黑色眼點。腹面有口，口內(nèi)有一個管狀的咽，可伸出口外捕食水中的小動物。吃進去的食物在腸內(nèi)消化，消化后的食物殘渣仍從口排出，有口無肛門?？梢苑智迩昂?、左右、背腹。 P6圖 2、渦

3、蟲的身體呈兩側(cè)對稱，也稱左右對稱，即經(jīng)過身體縱軸只有一個切面將身體分為對稱的兩部分。這種體形的優(yōu)點：能夠運動更加準確、迅速而有效，有利于動物運動、捕食和防御。 3、扁形動物中像渦蟲這樣自由生活的很少，多數(shù)扁形動物是寄生在人和動物體內(nèi)，對人體造成極大的危害。如華枝睪吸蟲、豬肉絳蟲和血吸蟲就是常見的人體寄生蟲。這些寄生蟲消化器官簡單，沒有專門的消化器官，生殖器官特別發(fā)達 4.扁形動物門的主要特征：身體呈兩側(cè)對稱;背腹扁平;有口無肛門。 第二節(jié) 線形動物和環(huán)節(jié)動物 一、線形動物 (代表動物：蛔蟲，還有蟯蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲。) 1、寄生在人的小腸里，身體呈圓柱形，有口有肛門;體表有角質(zhì)層，起保護作用

4、 2、消化管結(jié)構(gòu)簡單，以人小腸里的半消化食物為食。P8-9圖 3、生殖器官發(fā)達，生殖能力強。無專門的運動器官，僅能緩慢蠕動。 4、線形動物的主要特征：身體細長，呈圓柱形;體表有角質(zhì)層。消化管前端有口,后端有肛門。 二、環(huán)節(jié)動物 (代表動物：蚯蚓)還有沙蠶、水蛭等 1、體形：呈長圓筒形;前部有一段體節(jié)界限不明顯，顏色也不同，稱為環(huán)帶。(靠近環(huán)帶的一端為前端) 2、身體有許多相似環(huán)形體節(jié)構(gòu)成，分節(jié)使運動靈活。 3、體壁有發(fā)達的肌肉，肌肉與剛毛配合可以完成運動。以土壤中的有機物為食;腹面：有許多小突起(剛毛)，觸摸有粗糙感覺。 4、體壁可以分泌黏液，使體表保持濕潤(有助于呼吸)，所以實驗中應(yīng)經(jīng)常用浸

5、濕的棉球輕擦蚯蚓體表 5、蚯蚓的體壁密布毛細血管，氧氣可溶于體表的黏液里，然后進入體壁的血管中，體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)過體壁的毛細血管由體表排出。 6、環(huán)節(jié)動物的主要特征：身體呈圓筒形;由許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成，靠剛毛或疣足輔助運動 。 7、蚯蚓對人類的益處：疏松和改良土壤，提高土壤肥力;富含蛋白質(zhì);處理垃圾等有機廢物。 第三節(jié) 軟體動物和節(jié)肢動物 一、軟體動物 (代表動物：河蚌、蝸牛、烏賊、扇貝、文蛤、縊蟶等) 1、軟體動物有10萬種以上，是動物界的第二大群。 2、外面有兩片大小相近的石灰質(zhì)貝殼，因而稱為“雙殼類”，殼內(nèi)的身體表面有外套膜，貝殼就是由外套膜分泌的物質(zhì)形成的。P12圖 3、雙殼類動

6、物用足緩緩地運動，利用鰓與水流進行氣體交換。 4、軟件動物的特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼;運動器官是足。 5、軟體動物對人類的價值與危害 二、節(jié)肢動物 代表動物：蝗蟲，還有蟬、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹、蚊、蠅等。 1、節(jié)肢動物是的動物類群，目前種類有120萬種以上，占所有動物種類的80%以上。昆蟲是節(jié)肢動物的一分類 2、蝗蟲身體分頭部(一對觸角、三個單眼、一對復(fù)眼、口器)、胸部(前足、中足、后足、兩對翅)、腹部(氣門)三部分。P15圖 3、身體表面包著堅韌的外骨骼，不僅能保護自已，還能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用，但外骨骼會限制昆蟲的發(fā)育和長大，所以昆蟲需要定期蛻皮。 4、昆蟲的

7、基本特征：有一對觸角、三對足、一般有兩對翅。 5、節(jié)肢動物因附肢分節(jié)而得名，主要特征是：體表有堅韌的外骨骼;身體和附肢都分節(jié)。 6、節(jié)肢動物與人類的關(guān)系密切。 第四節(jié) 魚 1、前三節(jié)認識的動物體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱，統(tǒng)稱為無脊椎動物。本節(jié)魚以后的動物身體內(nèi)部有由脊椎骨組成的脊柱，統(tǒng)稱為脊椎動物。 2、魚是脊椎動物中種類最多的一個類群，占脊椎動物種類的一半以上。我國有淡水魚1000多種，的“四大家魚”是青魚、草魚、鰱魚、鳙魚。我國的海洋魚有2000種。 3、魚分頭部、軀干部和尾部三部分。前進動力：軀干部、尾鰭;前進方向：尾鰭;保持平衡：腹鰭;感覺器官：側(cè)線。P20-22圖 適合水中生活的特征

8、有： (1)流線型，減少魚在水中運動時遇到的阻力。 (2)體表有鱗片，表面有黏液，起保護身體作用。 (3)魚的脊柱支撐身體，兩側(cè)有發(fā)達的肌肉，對運動起重要作用。 (4)魚在水中通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。 (5)魚用鰓呼吸，鰓的主要部分是鰓絲(作用：吸收氧氣和排出二氧化碳)，鰓絲中密布鮮紅色的毛細血管(氣體交換) 4、魚的主要特征：生活在水中;體表常有鱗片覆蓋;用鰓呼吸;通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。 5、我國于1986年起實行中華人民共和國漁業(yè)法規(guī)定以“養(yǎng)殖為主” 第五節(jié) 兩棲動物和爬行動物 一、兩棲動物 代表動物：青蛙，還有：蟾蜍、大鯢、蠑螈 1、蝌蚪形態(tài)和內(nèi)

9、部結(jié)構(gòu)像魚，有尾，用鰓呼吸，只能在水里生活。蝌蚪發(fā)育成青蛙后，尾和鰭消失了，生出四肢和肺，可以在陸地生活，屬于兩棲動物。 2、青蛙的外形特點：眼睛后面有鼓膜，可感知聲波;頭部前端有一對鼻孔，呼吸氣體的通道;前肢短小，可支撐身體;后肢發(fā)達，趾間有蹼，既能跳躍也能劃水。所以青蛙既能在水中生活，又能在陸地生活。青蛙皮膚能分泌黏液，濕潤的皮膚里密布毛細血管，可進行氣體交換，輔助肺呼吸。P25圖 3、兩棲動物的特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。 4、兩棲動物的益處：減少農(nóng)作物蟲害，以減少施用農(nóng)藥的污染。 二、爬行動物 代表動物：蜥蜴，還有：龜

10、、鱉、蛇、鱷、恐龍等 1、蜥蜴的外形特點：頭部有頸，可以靈活地轉(zhuǎn)動，便于尋找食物和發(fā)現(xiàn)敵害;四肢短小，不能跳躍，但能貼地面迅速爬行;皮膚干燥，表面覆蓋角質(zhì)的鱗片，既可以保護身體又能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)。 2、蜥蜴的肺比青蛙發(fā)達，氣體交換能力更強，只靠肺呼吸。 3、青蛙在水中產(chǎn)卵并受精，而蜥蜴在陸地產(chǎn)卵，卵外有堅韌的卵殼保護，使卵能在陸地發(fā)育成幼蜥。因此蜥蜴的生殖和發(fā)育可以擺脫對水環(huán)境的依賴，這是蜥蜴能終生生活在陸地上的重要原因。 4、爬行動物的特征：體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲;用肺呼吸;在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅韌的卵殼。 第六節(jié) 鳥 1、鳥的種類很多，是脊椎動物中數(shù)量僅次于魚的一個類群。 2、除了鴕

11、鳥、企鵝等少數(shù)鳥不能飛以外，絕大多數(shù)鳥都是善于飛行的。 3、鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點有哪些呢?P33圖 (1)身體呈流線型，可減少飛行中空氣的阻力。 (2)體表覆蓋羽毛，前肢變成翼，翼上生有幾排大型羽毛 (3)骨骼輕、薄、堅固，減少體重;胸骨上有龍骨突;胸肌發(fā)達。 (4)視覺發(fā)達，有的能在飛行中捕食，食量大，消化能力強，殘渣很快隨糞便排出體外，減輕重量。 (5)呼吸作用旺盛，具有與肺相通的氣囊，可輔助呼吸。心跳頻率快，體溫高而恒定。 4、鳥的體溫不會隨著環(huán)境溫度的變化而改變，是恒溫動物。 魚、兩棲動物和爬行動物，體溫隨環(huán)境溫度的變化而改變，是變溫動物。 恒定的體溫增強了動物對環(huán)境的適應(yīng)能力，擴

12、大了動物的分布范圍。 5、鳥產(chǎn)卵繁殖后代，卵表面有堅硬的卵殼，起保護作用。 6、鳥的主要特征：體表覆羽;前肢變成翼;有喙無齒;有氣囊輔助肺呼吸。 第七節(jié) 哺乳動物 代表動物：鯨(不是魚)、猴、蝙蝠、馬、象、兔、狼等 1、主要特征： (1)體表被毛：除了鯨等少數(shù)水生種類的體毛退化以外，哺乳動物的體表都被毛。體毛有很好的保溫作用?？梢跃S持恒定的體溫，是恒溫動物。 (2)生殖方式：胎生和哺乳，提高了后代的成活率。 (3)牙齒撕咬、切斷和咀嚼食物。牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化，既提高了哺乳動物的攝取食物能力，又增強了對食物的消化能力。P38圖 (4)高度發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官，能夠靈敏地感知外界環(huán)境

13、的變化。 2、哺乳動物與人類的關(guān)系：(1)家畜是由野生動物馴養(yǎng)而來的，是動物蛋白的重要來源;(2)野生動物維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡起重要作用;(3)導(dǎo)盲犬、警犬、軍馬等是人類得力的助手。(4)哺乳動物對人類的困擾：鼠類對農(nóng)、林、牧業(yè)造成危害，還會傳播疾病。 學(xué)好生物的方法和技巧 1.課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)是在老師講課前，先瀏覽一遍講課內(nèi)容，在瀏覽時，應(yīng)用筆將自己認為是重點的內(nèi)容劃出來，將自己看不懂的內(nèi)容標出來，將瀏覽后產(chǎn)生的問題記下來，有能力、有條件的還可以自己做出預(yù)習(xí)筆記。 通過這樣的預(yù)習(xí)，為下一步聽講奠定基礎(chǔ)，使自己的聽講更加有的放矢，聽講時就可以對自己已經(jīng)弄懂的或重點知識重新加深印象，并比較一下老師的

14、理解與自己的理解有什么差距，如果自己理解得不深，則可以進一步加深理解。對于自己預(yù)習(xí)時還不懂的問題，則是聽講的重要內(nèi)容，一定要當堂弄清楚。對于在預(yù)習(xí)中產(chǎn)生的問題，如果老師講到了，則要聽懂，如果老師沒有講到，一定要向老師問清楚。預(yù)習(xí)也為將來的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ). 2.該背就要背 無論是文科還是理科，都少不了要背誦的內(nèi)容。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)有相應(yīng)的公式，地理有地圖，而生物需要背誦的內(nèi)容就相對冗雜。其實只要上課聽講足夠仔細，概念理解較為透徹，背誦不會太難，只需要多多重復(fù)。 剛開始背的時候，可以先結(jié)合著圖進行復(fù)述，再與課本原話進行對照，找出自己說的不規(guī)范的地方，然后把課本上的原話背下來;考前突擊的背

15、誦，則要一遍一遍重復(fù)課本上的原話，力求語言表達準確。 考試是要落實到筆上，所以，背的時候同時也要進行默寫。大學(xué)考前復(fù)習(xí)期間，我?guī)缀醪槐硶?，都是抄書，默寫，默不對就再?另外還把書上重要的圖都畫一遍。結(jié)果有一次考試真的考了畫圖，我就賺到了。 3.善于總結(jié) 總結(jié)是指在學(xué)習(xí)完某一章知識，對此章知識進行整理、重組，總結(jié)出該章知識的聯(lián)系、知識的系統(tǒng)或知識的結(jié)構(gòu)，以便我們能從知識的整體上把握知識，從而加深理解知識和靈活掌握知識?？偨Y(jié)的方法一般可用構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的方法和綱要法。 總之，做好總結(jié)是我們學(xué)習(xí)常規(guī)中的一項重要內(nèi)容，因為通過總結(jié)，不但可以復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的知識，而且能使知識系統(tǒng)化、條理化、使知識連貫起來

16、、綜合起來，使知識建立起各種聯(lián)系。 這樣，就使我們能在一個新的、更高的水平上來對待知識，就好像我們站在山頂上來看山下四周的景色一樣，不但能看清所有景點，而且能看清各景點間的關(guān)系。由于我們站在了一個新的高度上來看待知識，我們也就有了駕馭知識的能力，就是說我們能靈活理解、掌握和運用知識了。 初中生怎樣學(xué)好生物學(xué) 養(yǎng)成好習(xí)慣 1. 想收到好的聽課效果，就需要課前做好預(yù)習(xí)。 2. 上課專心聽講是學(xué)好生物學(xué)知識的關(guān)鍵?！奥犞v”是有技巧的，上課時要全神貫注，并思考教師提出的相關(guān)問題。 3. 筆記是簡化了的初中生物課文重點。聽課時，將老師講授的重點記錄下來，可加深印象，減輕考試復(fù)習(xí)的負擔(dān)。 設(shè)立目標 初中生物學(xué)不是一門簡單的