適應(yīng)新環(huán)境心理健康教育課件

1、適應(yīng)新環(huán)境1、個(gè)人名片（1 1）每位同學(xué)制作一張個(gè)人名片）每位同學(xué)制作一張個(gè)人名片掛在胸前，名片上寫上自己的姓名、掛在胸前，名片上寫上自己的姓名、年齡、愛(ài)好等。年齡、愛(ài)好等。（2 2）全班同學(xué)任意走動(dòng)，可以互）全班同學(xué)任意走動(dòng)，可以互相觀看名片，并自由交談。相觀看名片，并自由交談。2、找伙伴（1）請(qǐng)同學(xué)們按照紙片的形狀尋找自己所在的小組，直到小組的成員聚齊為止。（2）小組成員互相介紹自己的姓名、家庭住址、原來(lái)所在的小學(xué)、自己的興趣愛(ài)好等。3 3、采訪新同學(xué)、采訪新同學(xué)（1）老師將首先采訪每一組的一位成員，然后由這位小組成員采訪另一位成員，如此反復(fù)進(jìn)行，直到小組成員都被訪問(wèn)。訪問(wèn)的內(nèi)容主要是姓名

2、、興趣等個(gè)人資料。（2）自由采訪。同學(xué)們可以打破小組限制，隨意采訪班里的同學(xué)。4 4、讀寫姓名、讀寫姓名（1）寫出班里同學(xué)的姓名，看誰(shuí)寫得多。（2）小組討論誰(shuí)的名字容易寫錯(cuò)與讀錯(cuò)。（3）各小組派代表在全班交流?；顒?dòng)二：享受學(xué)習(xí)1、小學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)生活有什么不同？小學(xué)小學(xué)中學(xué)中學(xué)課本有多少課本有多少課的內(nèi)容課的內(nèi)容老師講課特點(diǎn)老師講課特點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)作業(yè)作業(yè)班主任和我們班主任和我們學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法2 2、角色扮演、角色扮演學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“醫(yī)生醫(yī)生”（1）每個(gè)小組按要求分別表演不同的情節(jié)。（2）表演完畢，每個(gè)小組討論劇中人存在哪些不良的學(xué)習(xí)問(wèn)題，應(yīng)該如何矯正。123制定個(gè)人學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃、月

3、計(jì)劃、周計(jì)劃小組討論交流學(xué)習(xí)計(jì)劃與小組成員兩人結(jié)伴訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃及實(shí)施契約，相互幫助監(jiān)督學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施沒(méi)有規(guī)矩，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。不成方圓。我們的班規(guī)1 1、小組討論分析本班發(fā)展?fàn)顩r，找出滿、小組討論分析本班發(fā)展?fàn)顩r，找出滿意與不滿意的地方。意與不滿意的地方。2 2、各小組訂立班級(jí)發(fā)展目標(biāo)與規(guī)范。、各小組訂立班級(jí)發(fā)展目標(biāo)與規(guī)范。3 3、小組合作進(jìn)行美術(shù)設(shè)計(jì)，將小組訂立、小組合作進(jìn)行美術(shù)設(shè)計(jì)，將小組訂立的班規(guī)制作成墻報(bào)。的班規(guī)制作成墻報(bào)。4 4、小組代表發(fā)言，介紹自己小組合作情、小組代表發(fā)言，介紹自己小組合作情況及解釋小組訂立的班規(guī)。況及解釋小組訂立的班規(guī)。5 5、投票評(píng)出最佳班規(guī)、最佳美術(shù)設(shè)計(jì)

4、、投票評(píng)出最佳班規(guī)、最佳美術(shù)設(shè)計(jì)、最佳解說(shuō)。最佳解說(shuō)。6 6、教師與學(xué)生一起整合出本班本學(xué)期的、教師與學(xué)生一起整合出本班本學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)與規(guī)范。發(fā)展目標(biāo)與規(guī)范?；顒?dòng)四：活動(dòng)四： 我信任的班集體和同學(xué)我信任的班集體和同學(xué)游戲游戲1：盲人走路：盲人走路游戲規(guī)則：（1）請(qǐng)同學(xué)們分成兩組。一個(gè)同學(xué)蒙上眼睛做盲人，另一個(gè)同學(xué)做向?qū)В瑤椭咄暌欢卧O(shè)有障礙的路。（2）兩人呼喚角色，重走一邊。 討論：討論：（1）活動(dòng)過(guò)程是否順利，遇到了哪些問(wèn)題？）活動(dòng)過(guò)程是否順利，遇到了哪些問(wèn)題？（2）做盲人和向?qū)r(shí)的心理感受是什么，有）做盲人和向?qū)r(shí)的心理感受是什么，有什么不同？例如：你對(duì)向?qū)в行判膯?？你是什么不同？例如：你?duì)向?qū)в行判膯?？你是如何幫助盲人的，你是一個(gè)成功的向?qū)?？如何幫助盲人的，你是一個(gè)成功的向?qū)幔浚?）本次活動(dòng)你得到哪些有益的啟示？）本次活動(dòng)你得到哪些有益的啟示？游戲2：信任后退 游戲規(guī)則游戲規(guī)則（1 1）兩人一組。一個(gè)同學(xué)后退）兩人一組。一個(gè)同學(xué)后退三步摔倒，另一個(gè)同學(xué)防止他摔三步摔倒，另一個(gè)同學(xué)防止他摔倒。倒。（2 2）兩人互換角色，重來(lái)一遍。）兩人互換角色，重來(lái)一遍。討論：1 1、你按要求摔到了嗎？如果沒(méi)有，、你按要求摔到了嗎？如果沒(méi)有，是什么原因呢？是什么原因呢？2 2、你信任你的合作者嗎？你是一個(gè)、你信任你的合作者嗎？你是一個(gè)值