科學(xué)技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展新

1、1科學(xué)技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展： 人類未來(lái)的戰(zhàn)略抉擇 是生存，還是毀滅？ yeping. 基于21世紀(jì)時(shí)代特征和世界轉(zhuǎn)向的背景2導(dǎo)論：導(dǎo)論：（1）工程技術(shù)的力量超過(guò)自然的力量（2）“生物圈二號(hào)”試驗(yàn)失?。?）全球環(huán)境運(yùn)動(dòng)的深生態(tài)學(xué)思考（4）全球環(huán)境問(wèn)題的深層科技哲學(xué)分析科學(xué)技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展科學(xué)技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展3（1）工程技術(shù)的力量超過(guò)自然的力量）工程技術(shù)的力量超過(guò)自然的力量古代古代 土木工程，軍事工程土木工程，軍事工程 機(jī)械工程機(jī)械工程 電力工程電力工程, 交通工程交通工程近代近代 建筑工程，化工工程建筑工程，化工工程 航空、航天工程航空、航天工程原子能工程原子能工程 電子計(jì)算機(jī)工程電子計(jì)算機(jī)工程 遺

2、傳工程遺傳工程 基因破譯工程基因破譯工程 物種工程物種工程 電子、通訊工程電子、通訊工程 自然生命世界自然生命世界 生物多樣性生物多樣性人類人類自然界自然界 礦物質(zhì)礦物質(zhì)現(xiàn)代現(xiàn)代當(dāng)代當(dāng)代科學(xué)技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展科學(xué)技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展4【蘇】維爾納斯基：人類成為地質(zhì)因素n大氣圈臭氧層破壞，光通量增加n水 圈陸地河流、湖泊、濕地急劇變化n生物圈野生物種加速滅絕、外來(lái)物種入侵n巖石圈人造景觀（第二自然）影響自然地質(zhì)過(guò)程n人類創(chuàng)造了“技術(shù)圈”用科學(xué)技術(shù)圈能否取代生物圈？ 科學(xué)技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展科學(xué)技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展5（2 2）生物圈二號(hào)）生物圈二號(hào)”實(shí)驗(yàn)失敗實(shí)驗(yàn)失敗l1991年5月，耗資1億美圓的模擬地球生態(tài)過(guò)

3、程的“生物圈二號(hào)” 項(xiàng)目，在美國(guó)亞利桑那州的沙漠地區(qū)展開(kāi)。l這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)再造了一系列棲息地，鹽堿灘途、沙漠、珊瑚礁、亞熱帶的大草原和密集型的農(nóng)業(yè)，利用了約4000多個(gè)代表熱帶雨林的自然物種。實(shí)驗(yàn)中還包括八個(gè)人，他們通過(guò)計(jì)算機(jī)聯(lián)系著科學(xué)家群體。這些科學(xué)家在外部不斷地控制著封閉實(shí)驗(yàn)室中變化的環(huán)境。它集中了當(dāng)時(shí)最高的各門科學(xué)技術(shù)的成就，反映了所能夠?qū)嶒?yàn)的所有的意圖和目的，相當(dāng)于一個(gè)典型的封閉空間的殖民地。l1993年9月26日正式以失敗告終。其結(jié)論是：生物圈不可替代。6（3）全球環(huán)境運(yùn)動(dòng)的深生態(tài)學(xué)思考： 卡遜寂靜的春天與拉弗洛克的“蓋婭假說(shuō)”n1962年美國(guó)生物學(xué)家卡遜年美國(guó)生物學(xué)家卡遜在書中的第一章以

4、對(duì)比的手法描述了“明天的寓言”： 春天是美好的。山川河流、蟲魚鳥獸，經(jīng)過(guò)嚴(yán)冬的考驗(yàn)蘇醒了，人們開(kāi)始在田地里忙碌開(kāi)了，大地漸漸呈現(xiàn)出綠色生機(jī)。但是，隨著人類經(jīng)濟(jì)和科技的高速發(fā)展，將來(lái)有那么一天，即使春天已經(jīng)來(lái)到，但是空中沒(méi)有鳥，水中沒(méi)有了魚，地上沒(méi)有了野生動(dòng)物，人類中出現(xiàn)了一些不可解釋的死亡現(xiàn)象，一切聲音都沒(méi)有了，死寂了。 不是魔法，也不是敵人的活動(dòng)使這個(gè)受損害的世界的生命無(wú)法復(fù)生，而是人們自己使自己受害。n1975年英國(guó)宇航學(xué)者拉弗洛克發(fā)現(xiàn)：地球的氧氣與二氧化碳的平衡關(guān)系，認(rèn)為地球是生命捕獲的，生命總體支配并決定部分，人類可能是“來(lái)也匆匆，去也匆匆”。7全球環(huán)境問(wèn)題的本質(zhì)n卡遜寂靜的春天： 人

5、類盲目的發(fā)展 將導(dǎo)致地球生命滅絕n拉弗洛克“蓋婭假說(shuō)”： 人類盲目的發(fā)展 將導(dǎo)致人類自身的加速滅絕8（4 4）全球環(huán)境問(wèn)題的深層科技哲學(xué)分析）全球環(huán)境問(wèn)題的深層科技哲學(xué)分析l人類是借助科學(xué)技術(shù)解題的動(dòng)物，但是迄今為止，整個(gè)人類發(fā)展的歷史表明，人類借助科學(xué)技術(shù)解決的問(wèn)題同它所帶來(lái)的問(wèn)題一樣多。似乎這樣解決一些問(wèn)題又產(chǎn)生一些問(wèn)題，由一個(gè)問(wèn)題到另外一個(gè)問(wèn)題，不斷地在問(wèn)題中成長(zhǎng)，這恰恰是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和人類文明發(fā)展的方式。然而，可能會(huì)有這樣一些問(wèn)題，它的產(chǎn)生是科技發(fā)展的結(jié)果，而解決這些問(wèn)題僅僅靠科學(xué)技術(shù)是無(wú)能為力的?；蛘哒f(shuō)，僅僅依靠科學(xué)技術(shù)解決這樣的問(wèn)題只會(huì)越來(lái)越糟。這樣的一些問(wèn)題就是生態(tài)和環(huán)境問(wèn)題。l

6、科學(xué)技術(shù)是人與自然關(guān)系的中介：它既反映人對(duì)自然的社會(huì)關(guān)系，其根據(jù)在于經(jīng)濟(jì)場(chǎng)域中的人與人的利益關(guān)系，也反映自然對(duì)人的生態(tài)關(guān)系，其根據(jù)在于人類作為其組成部分的生態(tài)場(chǎng)域中的地球生物圈總體的價(jià)值和利益。以往科學(xué)技術(shù)哲學(xué)的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)，忽視或不顧自然對(duì)人的生態(tài)關(guān)系，把自然僅僅視為資源，講究利用的合理不合理，忽視人與自然的相互依存。這是造成生態(tài)危機(jī)的重要原因?？茖W(xué)技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展科學(xué)技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展9（4 4）全球環(huán)境問(wèn)題的深層科技哲學(xué)分析）全球環(huán)境問(wèn)題的深層科技哲學(xué)分析l科學(xué)技術(shù)的地位和作用社會(huì)經(jīng)濟(jì)科技資源環(huán)境地球生態(tài)系統(tǒng)科學(xué)技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展科學(xué)技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展10（4 4）全球環(huán)境問(wèn)題的深層科技

7、哲學(xué)分析）全球環(huán)境問(wèn)題的深層科技哲學(xué)分析l20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的兩個(gè)轉(zhuǎn)向1. 社會(huì)轉(zhuǎn)向： 科技進(jìn)入人們的生活，成為生活方式 尼采說(shuō)尼采說(shuō)“上帝死了上帝死了”人類心中的神圣的金字塔倒了！人們用科學(xué)代替上帝（信仰缺失，追名求利）、用契約代替良心，用明星代替英雄（精神追求總是在流變）。 ?？抡f(shuō)?？抡f(shuō)“人死了人死了”用自然力代替生命功能，用機(jī)器、效率組裝和安排人的一切，使人成為效率和金錢的奴隸，淪為機(jī)器。 用文化選擇代替自然選擇，個(gè)體與種出現(xiàn)沖突，個(gè)體不斷地享受文化的創(chuàng)造物，可是作為人種的自然能力、整個(gè)人類品質(zhì)卻下降。 問(wèn)題：馬爾庫(kù)塞“單向度的人”，人究竟是什么？應(yīng)當(dāng)怎樣活？科學(xué)技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展科學(xué)技術(shù)與

8、可持續(xù)發(fā)展11（4 4）全球環(huán)境問(wèn)題的深層科技哲學(xué)分析）全球環(huán)境問(wèn)題的深層科技哲學(xué)分析2.生態(tài)轉(zhuǎn)向：科技哲學(xué)基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)變 麥茜特說(shuō)麥茜特說(shuō)“自然死了自然死了”自然本體的喪失。任何生命都失去了靈魂，只剩下肉體和軀殼（羊只剩下羊毛、和羊肉）。 人的需要決定了物的存在意義和價(jià)值根據(jù)。動(dòng)物、植物都成了供人類吃、用和玩的符號(hào)和工具。 人對(duì)自然界已經(jīng)沒(méi)有了任何神秘感和畏懼感，成了被人“征服”的自然資源，卻對(duì)自然是人類的根，視而不見(jiàn)。這是當(dāng)代生態(tài)危機(jī)的重要根源?？茖W(xué)技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展科學(xué)技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展12主要內(nèi)容主要內(nèi)容l科學(xué)技術(shù)生態(tài)轉(zhuǎn)向的時(shí)代特征科學(xué)技術(shù)生態(tài)轉(zhuǎn)向的時(shí)代特征l對(duì)走向生態(tài)時(shí)代的認(rèn)識(shí)對(duì)走向生態(tài)時(shí)代

9、的認(rèn)識(shí)l科學(xué)技術(shù)生態(tài)轉(zhuǎn)向的理論與實(shí)踐問(wèn)題科學(xué)技術(shù)生態(tài)轉(zhuǎn)向的理論與實(shí)踐問(wèn)題科學(xué)技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展科學(xué)技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展13一、科學(xué)技術(shù)生態(tài)轉(zhuǎn)向的時(shí)代特征一、科學(xué)技術(shù)生態(tài)轉(zhuǎn)向的時(shí)代特征l20世紀(jì)重大社會(huì)事件的歷史回顧l環(huán)境革命走向生態(tài)時(shí)代l新世紀(jì)時(shí)代發(fā)展的總趨勢(shì)l新世紀(jì)時(shí)代發(fā)展的五大特征科學(xué)技術(shù)生態(tài)轉(zhuǎn)向科學(xué)技術(shù)生態(tài)轉(zhuǎn)向141.201.20世紀(jì)重大社會(huì)事件的歷史回顧世紀(jì)重大社會(huì)事件的歷史回顧l兩次世界大戰(zhàn)（-1945）l生態(tài)危機(jī)（1962-，物種加速絕滅，氣候異常，Sars蔓延）l蘇聯(lián)解體，政治、經(jīng)濟(jì)全球化，中國(guó)迅速崛起l美國(guó)世貿(mào)大廈被炸（基地組織成為字典的新詞匯）l信息“爆炸”（數(shù)量、傳播速度）進(jìn)入“

10、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”l克隆人風(fēng)波 科學(xué)技術(shù)觀的轉(zhuǎn)向科學(xué)技術(shù)觀的轉(zhuǎn)向社會(huì)轉(zhuǎn)向和生態(tài)轉(zhuǎn)向，生態(tài)轉(zhuǎn)向社會(huì)轉(zhuǎn)向和生態(tài)轉(zhuǎn)向，生態(tài)轉(zhuǎn)向是質(zhì)變，社會(huì)轉(zhuǎn)向是漸變。是質(zhì)變，社會(huì)轉(zhuǎn)向是漸變?？茖W(xué)技術(shù)生態(tài)轉(zhuǎn)向的時(shí)代特征科學(xué)技術(shù)生態(tài)轉(zhuǎn)向的時(shí)代特征15 科學(xué)技術(shù)管理系統(tǒng)科學(xué)技術(shù)管理系統(tǒng)科學(xué)技術(shù)生態(tài)轉(zhuǎn)向科學(xué)技術(shù)生態(tài)轉(zhuǎn)向 工程金字塔工程金字塔 地球生態(tài)系統(tǒng)地球生態(tài)系統(tǒng)工程技術(shù)系統(tǒng)工程技術(shù)系統(tǒng)162.2.環(huán)境革命環(huán)境革命走向生態(tài)時(shí)代走向生態(tài)時(shí)代l環(huán)境革命的導(dǎo)火線l環(huán)境革命性質(zhì)世界觀的革命l環(huán)境革命的本質(zhì)走向生態(tài)時(shí)代 地球發(fā)展階段：地球發(fā)展階段： 生命時(shí)代生命時(shí)代新生代（人類）新生代（人類）生態(tài)時(shí)代生態(tài)時(shí)代 人類發(fā)展的階段：人類發(fā)展的階

11、段： 順從自然順從自然有限利用自然階段有限利用自然階段征服自然征服自然 恢復(fù)自然（轉(zhuǎn)變、重建階段）恢復(fù)自然（轉(zhuǎn)變、重建階段）協(xié)調(diào)自然協(xié)調(diào)自然 產(chǎn)業(yè)革命發(fā)展階段：產(chǎn)業(yè)革命發(fā)展階段： 農(nóng)業(yè)革命（生存問(wèn)題）農(nóng)業(yè)革命（生存問(wèn)題）工業(yè)革命（經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問(wèn)題）工業(yè)革命（經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問(wèn)題）環(huán)境環(huán)境革命（生存和發(fā)展問(wèn)題）革命（生存和發(fā)展問(wèn)題）科學(xué)技術(shù)生態(tài)轉(zhuǎn)向的時(shí)代特征科學(xué)技術(shù)生態(tài)轉(zhuǎn)向的時(shí)代特征173.新世紀(jì)時(shí)代發(fā)展的總趨勢(shì) 總趨勢(shì)從“征服自然”向協(xié)調(diào)自然轉(zhuǎn)變powert Environmental RevolutionEnvironmental Revolution Natural power 社會(huì)發(fā)展 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)

12、增長(zhǎng) Third Human power Industry Revolution Agriculture Revolution Second (year) 圖圖1.1.人類能力與自然力變化示意圖人類能力與自然力變化示意圖 1000 1500 2000 time 生生 存存 First科學(xué)技術(shù)生態(tài)轉(zhuǎn)向的時(shí)代特征科學(xué)技術(shù)生態(tài)轉(zhuǎn)向的時(shí)代特征184.4.新世紀(jì)時(shí)代發(fā)展的五大特征新世紀(jì)時(shí)代發(fā)展的五大特征n生死觀變化由死于戰(zhàn)爭(zhēng)到死于環(huán)境危機(jī)n主導(dǎo)學(xué)科群變化由物理學(xué)科群到生物學(xué)科群n時(shí)代精神精華的哲學(xué)變化哲學(xué)開(kāi)始走向荒野n群眾運(yùn)動(dòng)變化環(huán)境運(yùn)動(dòng)成為新的政治運(yùn)動(dòng)n文化變化倡導(dǎo)生態(tài)文化科學(xué)技術(shù)生態(tài)轉(zhuǎn)向的時(shí)代特征科

13、學(xué)技術(shù)生態(tài)轉(zhuǎn)向的時(shí)代特征19 二、二、 對(duì)走向生態(tài)時(shí)代的認(rèn)識(shí)對(duì)走向生態(tài)時(shí)代的認(rèn)識(shí)n是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史轉(zhuǎn)變過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史轉(zhuǎn)變過(guò)程 科學(xué)技術(shù)的可持續(xù)政治戰(zhàn)略：不是大會(huì)戰(zhàn)就能夠解決的，也不是單純地通過(guò)技術(shù)或工程能夠解決的，而是一個(gè)長(zhǎng)期的文化滲透、思想觀念轉(zhuǎn)變的過(guò)程。n科學(xué)技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)向：科學(xué)技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)向： (1)科學(xué)技術(shù)觀的轉(zhuǎn)變不僅僅在經(jīng)濟(jì)場(chǎng)域，而且要考慮在社會(huì)場(chǎng)域與生態(tài)場(chǎng)域的整體系統(tǒng)關(guān)系在社會(huì)場(chǎng)域與生態(tài)場(chǎng)域的整體系統(tǒng)關(guān)系中闡釋科學(xué)技術(shù)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)框架； (2)健全科學(xué)技術(shù)體系 為改造自然、恢復(fù)自然、建設(shè)自然的科學(xué)技術(shù)體系；開(kāi)發(fā)環(huán)境科學(xué)學(xué)科群,開(kāi)展環(huán)境科學(xué)政治學(xué)研究。20三、三、

14、科學(xué)技術(shù)生態(tài)轉(zhuǎn)向的理論與實(shí)踐問(wèn)題 1.理論問(wèn)題理論問(wèn)題 （1 1）新學(xué)科的創(chuàng)建問(wèn)題）新學(xué)科的創(chuàng)建問(wèn)題 地球工程學(xué)地球工程學(xué) 地球減災(zāi)防災(zāi)問(wèn)題：外星球撞擊地球問(wèn)題、防止地球?yàn)?zāi)害問(wèn)題、地球 生物社會(huì)系統(tǒng)的恢復(fù)與重建問(wèn)題 環(huán)境科學(xué)的基本理論問(wèn)題環(huán)境科學(xué)的基本理論問(wèn)題 三大無(wú)知：地球自然（活物質(zhì)、超級(jí)有機(jī)體、蓋婭、健康）、人類自 然（綠色GDP、健康、幸福）、人與自然關(guān)系（依存、作 用）的可持續(xù)方式 環(huán)境科學(xué)的定位：發(fā)生學(xué)、學(xué)科性質(zhì)、內(nèi)在目的和外在應(yīng)用 城市環(huán)境、鄉(xiāng)村環(huán)境和荒野環(huán)境的性質(zhì)、關(guān)系問(wèn)題 中國(guó)環(huán)境科學(xué)史的研究中國(guó)環(huán)境科學(xué)史的研究 資料收集、整理和分期，發(fā)展規(guī)律的概括和總結(jié) （2 2）學(xué)科交叉

15、整合的基本理論問(wèn)題）學(xué)科交叉整合的基本理論問(wèn)題 中科院中科院地理科學(xué)研究、黃水利委員會(huì)、國(guó)家林業(yè)局重新定位林業(yè)的職能，與環(huán)境倫理學(xué)、環(huán)境哲學(xué)交叉，開(kāi)展了一系列學(xué)術(shù)活動(dòng)。 21 三、三、科學(xué)技術(shù)生態(tài)轉(zhuǎn)向的理論與實(shí)踐問(wèn)題（3 3）環(huán)境哲學(xué)環(huán)境倫理學(xué)問(wèn)題）環(huán)境哲學(xué)環(huán)境倫理學(xué)問(wèn)題 工程哲學(xué)定位的缺陷： （內(nèi)在邏輯）科學(xué)技術(shù)工程（傳統(tǒng)的觀點(diǎn)） （存在方式）社會(huì)自然關(guān)系，自然的和人工的存在方式問(wèn)題 林業(yè)工程哲學(xué)研究：生命對(duì)象的特殊性；人與自然的不可分割性； 生物多樣性與文化多樣性相關(guān)性論題荒野保護(hù)遮蔽下的人和文化 環(huán)境倫理學(xué)的原則、范疇、信念、態(tài)度和規(guī)范問(wèn)題 中國(guó)當(dāng)代環(huán)境哲學(xué)思想史的研究：編年史、人物思想

16、史、思想通史（4 4）學(xué)科導(dǎo)向問(wèn)題）學(xué)科導(dǎo)向問(wèn)題學(xué)科性問(wèn)題學(xué)科性問(wèn)題 兩種理論導(dǎo)向：兩種理論導(dǎo)向： 實(shí)踐哲學(xué)理路 應(yīng)用哲學(xué)的理路 （關(guān)注：否定論，懷疑論傾向）22三、科學(xué)技術(shù)生態(tài)轉(zhuǎn)向的理論與實(shí)踐問(wèn)題科學(xué)技術(shù)生態(tài)轉(zhuǎn)向的理論與實(shí)踐問(wèn)題2. 實(shí)踐問(wèn)題實(shí)踐問(wèn)題（1）在生態(tài)經(jīng)濟(jì)場(chǎng)域）在生態(tài)經(jīng)濟(jì)場(chǎng)域重構(gòu)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)重構(gòu)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 發(fā)展生態(tài)工業(yè)，建設(shè)生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)。是倡導(dǎo)“循環(huán)型經(jīng)濟(jì)”，還是“節(jié)約型經(jīng)濟(jì)”？（2）在社會(huì)生態(tài)場(chǎng)域）在社會(huì)生態(tài)場(chǎng)域開(kāi)發(fā)新型的開(kāi)發(fā)新型的“綠色教育綠色教育”體系體系 由創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睌U(kuò)展到創(chuàng)建“綠色大學(xué)”。建“綠色大學(xué)”與不建“綠色大學(xué)”有什么區(qū)別？建“綠色大學(xué)”需

17、要科學(xué)技術(shù)學(xué)科群的哪些變化？23n設(shè)計(jì)生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)的基點(diǎn)：設(shè)計(jì)生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)的基點(diǎn)： 1）技術(shù)工程設(shè)計(jì)（優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)）循環(huán)經(jīng)濟(jì)指導(dǎo)下的產(chǎn)業(yè)廢物閉環(huán)結(jié)廢物閉環(huán)結(jié)構(gòu)構(gòu)規(guī)劃和設(shè)計(jì)。 2）社區(qū)設(shè)計(jì)依據(jù)和諧社會(huì)原理對(duì)園區(qū)內(nèi)的社區(qū)進(jìn)行生態(tài)社會(huì)生態(tài)社會(huì)規(guī)劃和設(shè)計(jì)。 3）管理體系設(shè)計(jì)依據(jù)ISO14000和具體經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)環(huán)境指標(biāo)，對(duì)園區(qū)運(yùn)行過(guò)程中可能上馬的項(xiàng)目，以及其政策導(dǎo)向和制度進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。（1）在生態(tài)經(jīng)濟(jì)場(chǎng)域）在生態(tài)經(jīng)濟(jì)場(chǎng)域重構(gòu)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)重構(gòu)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)科學(xué)技術(shù)生態(tài)轉(zhuǎn)向的理論與實(shí)踐問(wèn)題科學(xué)技術(shù)生態(tài)轉(zhuǎn)向的理論與實(shí)踐問(wèn)題24（1）在生態(tài)經(jīng)濟(jì)場(chǎng)域）在生態(tài)經(jīng)濟(jì)場(chǎng)域重構(gòu)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

18、重構(gòu)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是倡導(dǎo)“循環(huán)型經(jīng)濟(jì)”，還是“節(jié)約型經(jīng)濟(jì)”？至少用“節(jié)約型經(jīng)濟(jì)”修正“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”。其理由： 1）生態(tài)系統(tǒng)中適用“循環(huán)”，經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)不能“循環(huán)”，符合熱力學(xué)第二定律； 2）發(fā)展是硬道理，但不是什么都發(fā)展；發(fā)展不排除有的不發(fā)展； 3）“節(jié)約型經(jīng)濟(jì)”的哲學(xué)基礎(chǔ)物質(zhì)上的“節(jié)制主義”，生活上的簡(jiǎn)約主義；科學(xué)技術(shù)生態(tài)轉(zhuǎn)向的理論與實(shí)踐問(wèn)題科學(xué)技術(shù)生態(tài)轉(zhuǎn)向的理論與實(shí)踐問(wèn)題25（2）在社會(huì)生態(tài)場(chǎng)域）在社會(huì)生態(tài)場(chǎng)域開(kāi)發(fā)新型的開(kāi)發(fā)新型的“綠色教育綠色教育”體系體系世界知名大學(xué)的責(zé)任：世界知名大學(xué)的責(zé)任： 1 1）文明先進(jìn)性：是引領(lǐng)時(shí)代潮流的大學(xué)）文明先進(jìn)性：是引領(lǐng)時(shí)代潮流的大學(xué) 科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)創(chuàng)新的源頭； 學(xué)科帶頭人、企業(yè)總裁和高級(jí)官員的搖籃； 文化革命和社會(huì)創(chuàng)新的策源地和生長(zhǎng)點(diǎn)； 2 2）典型示范性：在新世紀(jì)走向文理交融）典型示范性：在新世紀(jì)走向文理交融 主導(dǎo)學(xué)科群從大物理學(xué)轉(zhuǎn)向大生物學(xué)發(fā)展的需要； 培養(yǎng)綜合素