青島版小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)第二單元《求比一個(gè)數(shù)的幾倍多幾或少幾的問題練習(xí)》教案

1、.比一個(gè)數(shù)的幾倍多幾或少幾的應(yīng)用題練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容：青島版三年級上冊數(shù)學(xué)第二單元信息窗三p19教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)問題信息，將情節(jié)描述成簡圖（線段圖），并列出相應(yīng)的算式。2、通過觀察、比較、討論等活動，從而培養(yǎng)學(xué)生初步的概括能力和提高問題解決的能力，并初步學(xué)會用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)和交流。3、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們探究的欲望以及感受數(shù)學(xué)思考的條理性。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握分析方法，解答幾倍多幾，幾倍少幾問題的方法。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)問題信息，將情節(jié)描述成簡圖（線段圖），并列出相應(yīng)的算式。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入談話：元宵節(jié)，我們的四個(gè)好朋友去城隍廟逛了一圈，那邊正舉行

2、燈會，大家一起去燈市逛逛，好不好？【在多媒體出示元宵燈會各類花燈圖片，以情境“元宵節(jié)逛燈市”這一中國傳統(tǒng)文化引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而為復(fù)習(xí)求一個(gè)數(shù)的幾倍多幾或少幾的應(yīng)用題作鋪墊，通過說說解題依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)的能力】二、復(fù)習(xí)：出示條件并提問：兔子燈有3盞，蓮花燈是兔子燈的2倍，蓮花燈有幾盞？（一）出示應(yīng)用題1：兔子燈有3盞，蓮花燈比兔子燈的2倍多1盞，求蓮花燈有幾盞？1、 讀題2、 分析題意3、 教師介紹線段圖并媒體出示 3盞兔子燈 多1盞蓮花燈 有？盞4、看圖列式，交流。師：根據(jù)線段圖說說先算什么，再算什么？生反饋分步計(jì)算：32=6（盞） 綜合算式：321 61=7（盞） =61 答

3、：球形燈有7盞。 =7（盞）5、師生小結(jié)解題過程板書課題：求比一個(gè)數(shù)的幾倍多幾的應(yīng)用題【通過媒體的動畫的形式，從具體的花燈圖片變化成抽象的線段圖，從而達(dá)到從具體到抽象這一認(rèn)知過程，再學(xué)生們動手?jǐn)[小圓片，從而轉(zhuǎn)到畫線段圖，讓學(xué)生將題中蘊(yùn)涵的抽象的數(shù)量關(guān)系以形象、直觀的方式表達(dá)出來，能有效促進(jìn)他們對問題的解決?！浚ǘ└M(jìn)練習(xí)：亭子燈有36盞，筒形燈比亭子燈的3倍多10盞，筒形燈有幾盞？1、師：根據(jù)剛才的解題思路在作業(yè)本上完成跟進(jìn)練習(xí)。2、生分析過程并列式計(jì)算，反饋3、小結(jié)【跟進(jìn)練習(xí)快速、有效的鞏固學(xué)生對于求比一個(gè)數(shù)的幾倍多幾的應(yīng)用題的解題思路，培養(yǎng)他們完整性的解題思維】（三）亭子燈有36盞，筒形

4、燈比亭子燈的3倍少10盞，筒形燈有幾盞？1、師：你發(fā)現(xiàn)了什么？生交流2、師：這題告訴你什么？生反饋3、師生共同完成線段圖4、生分析并列式解答分步計(jì)算：363=108（盞） 綜合算式：363-10 108-10=98（盞） =108-10 答：筒形燈有98盞。 =98（盞） 5、補(bǔ)充課題：求比一個(gè)數(shù)的幾倍多幾或少幾的應(yīng)用題【把上一題的跟進(jìn)練習(xí)進(jìn)行改變，通過媒體出示線段圖，直觀的演示讓學(xué)生通過比較，探究出求一個(gè)數(shù)的幾倍少幾的應(yīng)用題的解題過程，培養(yǎng)他們對于知識點(diǎn)的遷移?！浚ㄋ模└M(jìn)練習(xí)： 1、師：完成課件中下一題，生自己分析并列式解答 28盞盒子燈 少17盞球形燈 有？盞2、生反饋：說題意并列式3、

5、師生小結(jié)三、鞏固練習(xí)（1）選擇題猴子比長頸鹿的3倍多12只，動物園里有長頸鹿98只，動物園里猴子有幾只？ A、98312 B、983-12 C、983+12（2）、自主練習(xí)題一只海龜重11千克，一只海豚的體重比海龜?shù)?倍多5千克。這只海豚重多少千克？四、拓展練習(xí)，選擇條件編問題并列式計(jì)算出示： 烏龜有25只海馬有36只章魚比烏龜?shù)?倍多10只海豚比烏龜?shù)?倍少5只水母比海馬的3倍少15只鯨魚比海馬的2倍多20只小丑魚是烏龜?shù)?倍少10只【媒體出示條件，出示海底世界的圖片激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再通過選擇出不同的條件編應(yīng)用題，不同能力的學(xué)生可以進(jìn)行不同類型的提問，培養(yǎng)思維的多樣性與靈活性】五、全課

6、總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？附：板書設(shè)計(jì)：求比一個(gè)數(shù)的幾倍多幾或少幾的應(yīng)用題先算兔子燈的2倍： 先算亭子燈的3倍：32=6（盞） 363=108盞，再加上多的1盞就是蓮花燈的盞數(shù)： 再減去少的10盞就是筒形燈的盞數(shù)：6+1=7（盞） 108-10=98（盞）綜合算式： 綜合算式：32+1 363-10=6+1 =108-10=79(盞) =98(盞)答：蓮花燈有7盞。 答：筒形燈有98盞。教學(xué)反思：復(fù)習(xí)引入，通過多媒體引導(dǎo)學(xué)生把信息和問題完整地說一說，能充分認(rèn)識到問題和信息之間的聯(lián)系，學(xué)生能完整的分析數(shù)量關(guān)系。借助PPT的動態(tài)變化，學(xué)生的思路有一定的層次性，在整理信息這一階段，學(xué)生用了

7、擺小圓片的方法來表示信息問題之間的關(guān)系，這也正符合小學(xué)三年級學(xué)生的圖像認(rèn)知、形象思維為主的認(rèn)知規(guī)律。媒體展示了學(xué)生擺小圓片的方法，再借助多媒體動態(tài)把小圓片轉(zhuǎn)變乘線段圖，從而讓學(xué)生深切地體會到畫線段圖的簡潔明了，學(xué)生基本上能看懂線段圖的意義，大部分學(xué)生看了動態(tài)效果后，能模仿畫線段圖，較弱的學(xué)生也能用手筆畫出線段圖，幫助學(xué)生理解了題意。復(fù)習(xí)題二的出示，是在題一的鞏固提上改編的，PPT展示，把多變成了少，讓學(xué)生認(rèn)知新知，能從上一題上有所引申，學(xué)生們能自己分析并結(jié)題?！扒蟊纫粋€(gè)數(shù)的幾倍多幾”的線段圖和“求比一個(gè)數(shù)的幾倍少幾”的線段圖是不一樣的，所以媒體演示出幾倍以后，因?yàn)樯賻?，所以最后一段再縮掉了一部分，學(xué)生看了動態(tài)的演示，在分析線段圖的意義時(shí)都能理解，有一名學(xué)生也因?yàn)閯討B(tài)演示，所以發(fā)現(xiàn)了更優(yōu)化的結(jié)題方法。鞏固題是選擇和拓展，體現(xiàn)了孩子對本節(jié)課的整體認(rèn)知，選擇題分析時(shí)，學(xué)生的思路都較清晰，學(xué)生也能靈活的解題。拓展部分，是學(xué)生自己選擇條件，編倍數(shù)關(guān)系的應(yīng)用題，這個(gè)題是一個(gè)分層題，巡視了一圈，大部分學(xué)生都能圍繞今天的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行編題，幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生編提高型的問題，比如通過倍數(shù)，求總數(shù)，求相差數(shù)的題，有一部分較弱的