蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《海倫、凱勒》精品教案

1、.蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)海倫、凱勒精品教案教材分析：海倫凱勒這篇課文記敘了海倫從小雙目失明，雙耳失聰，面對(duì)自己不幸的命運(yùn)，她沒(méi)有屈服，而是以驚人的毅力頑強(qiáng)刻苦地學(xué)習(xí)閱讀、說(shuō)話，最終創(chuàng)造了偉大的奇跡。表現(xiàn)了她對(duì)生活的無(wú)比熱愛(ài)以及不屈不撓的奮斗精神。教學(xué)這篇課文就是要讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字感悟海倫的偉大精神，擁有正確的生活態(tài)度，正確面對(duì)生活中的挫折，珍愛(ài)生命，自強(qiáng)不息。 教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字、新詞，理解詞語(yǔ)的意思。3、體會(huì)海倫不屈不撓的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度，讓學(xué)生受到感染。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)海倫不屈不撓的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。讓學(xué)生受到情感的熏陶和震撼。課前活動(dòng)：學(xué)生交流

2、自己積累的名人名言一、導(dǎo)入課題，初識(shí)海倫今天老師也給大家?guī)?lái)了一則名言，（課件出示）要是人們把活著的每一天都看做是生命的最后一天該有多好??！這就可能顯出生命的價(jià)值。師讀，知道這則名言是出自哪位名人之手嗎？海倫·凱勒這節(jié)課就讓我們一起走近海倫·凱勒，請(qǐng)大家伸出手和老師一起寫下這個(gè)名字，寫下這個(gè)曾經(jīng)感動(dòng)世界的名字（師板書課題，讓學(xué)生注意“勒”這個(gè)生字）美國(guó)的著名作家馬克吐溫曾這樣評(píng)價(jià)海倫·凱勒：（課件出示）十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物：一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒。 美國(guó)：馬克·吐溫指生讀。讓我們心懷崇敬，再來(lái)讀這個(gè)偉大的名字。（生再讀課題）

3、二、初讀課文，整體感知自由朗讀課文，要求：1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子遇到生字或不好讀的地方多讀幾遍。2、讀完課文想一想，海倫·凱勒給你留下了怎樣的印象？1、檢查生字詞語(yǔ)：課件出示：脾氣暴躁 如饑似渴 夜以繼日 不屈不撓吮吸 包扎 微風(fēng) 干燥強(qiáng)調(diào)多音字“扎”z，區(qū)分同音字、形近字“躁”和“燥”，比較兩個(gè)字有什么不同？有什么好辦法來(lái)區(qū)分他們？2、整體感知說(shuō)說(shuō)海倫·凱勒給你留下了怎樣的印象？（不幸、刻苦、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓（理解這個(gè)詞語(yǔ)）教師順勢(shì)將這節(jié)課要引導(dǎo)學(xué)生感悟體會(huì)的重點(diǎn)“不幸”“不屈不撓”板書在黑板上）三、精讀感悟，體會(huì)精神（一）感悟海倫的“不幸”課文哪個(gè)自然段讓你感受到海倫&#

4、183;凱勒的不幸？（第一自然段）請(qǐng)同學(xué)們默讀第一自然段，看哪些詞句最先跳入你的眼中，讓你感受到她的不幸？生談：重點(diǎn)抓住“雙目失明、雙耳失聰”“與有聲有色的世界隔絕了”“無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂”“不能也不能”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。帶著自己的體會(huì)誰(shuí)來(lái)讀這段話？引導(dǎo)學(xué)生將自己的幸福生活和海倫的不幸作對(duì)比，深入體會(huì)海倫的痛苦、孤獨(dú)、無(wú)助與絕望。音樂(lè)渲染師引導(dǎo)：同學(xué)們，想想我們的生活，每天清晨，當(dāng)我們睜開自己那雙明亮的大眼睛，你會(huì)看到什么？豎起你的小耳朵，你會(huì)聽到什么？師進(jìn)一步渲染：我們這個(gè)有聲有色的世界真是太美了！在這個(gè)世界上，我們可以大聲地呼喚自己的爸爸媽媽，可以盡情地傾訴心中的希望和要求，還可以自

5、由自在地想做什么就做什么。而小海倫呢？課件出示：她看不到（ ），聽不到（ ），她也不能（ ）。 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。如果你和海倫一樣，你會(huì)感到（ ）（痛苦、孤獨(dú)、無(wú)助與絕望）帶著我們對(duì)海倫的理解，帶著自己的體會(huì)誰(shuí)再來(lái)讀這段話？（生讀）就是這樣不幸的人，卻創(chuàng)造了令世人矚目的奇跡，請(qǐng)看：（課件出示海倫的卓著成就，師板書：創(chuàng)造奇跡）1899年6月考入哈佛大學(xué)1924年成為美國(guó)盲人基金會(huì)的主要領(lǐng)導(dǎo)人19311933年榮獲坦普爾大學(xué)榮譽(yù)學(xué)位1955年榮獲哈佛大學(xué)榮譽(yù)學(xué)位1959年聯(lián)合國(guó)發(fā)起“海倫·凱勒”世界運(yùn)動(dòng)1960年美國(guó)海外盲人基金會(huì)頒布“海倫·凱勒”獎(jiǎng)金1964年榮獲總統(tǒng)自由勛章海倫

6、先后掌握了英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、希臘語(yǔ)五門語(yǔ)言，一生完成了14部影響世界的著作。被美國(guó)時(shí)代周刊評(píng)選為美國(guó)十大英雄偶像。究竟是什么讓海倫凱勒取得了如此偉大的成就？四、精讀品味，深入感悟“不屈不撓”。師：讓我們來(lái)細(xì)細(xì)品讀課文，看文中哪些語(yǔ)句讓你對(duì)海倫凱勒的“不屈不撓”有了更加深刻的理解與體會(huì)？把它劃下來(lái)，在旁邊簡(jiǎn)單寫寫自己的體會(huì)。生默讀圈畫寫體會(huì)。師巡視點(diǎn)撥：讀書要字字入目，句句入心，一個(gè)句子、一個(gè)詞語(yǔ)、甚至是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)，都要仔細(xì)品味，看你從中體會(huì)到什么？不動(dòng)筆墨不讀書，透過(guò)你的圈點(diǎn)批注，老師看到了你智慧的火花，讓我們一起來(lái)交流好嗎？你劃了哪些句子？課件出示：她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮

7、吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。生交流：引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)感悟。重點(diǎn)抓住“不分晝夜”“拼命”“不?！薄叭琊囁瓶省薄懊隽搜薄跋窀稍锏暮＞d吮吸著知識(shí)的甘霖”等詞句來(lái)體會(huì)。讓我們一起走近小海倫，去看一看她是怎樣學(xué)習(xí)的？（音樂(lè)）師引導(dǎo)學(xué)生想象：早晨，天剛蒙蒙亮，小海倫就起床了，迎接她的依然是無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂，她扶著墻邊，摸索著來(lái)到小桌前，讓我們看一看，她在干什么？（指生讀下面的語(yǔ)段）她,像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴早過(guò)了吃午飯的時(shí)間了，老師一遍又一遍

8、地催促海倫，該休息一會(huì)了，可是小海倫依然在干什么？（指生讀）夜已經(jīng)很深了，萬(wàn)家燈火早已熄滅，人們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)?？墒俏覀兊暮惸兀孔屛覀?nèi)タ匆豢?，看一看，她還在干什么呀?(生齊讀)就這樣摸呀摸呀，以至小小的手指頭都摸出了血。一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月就像海倫在她的書中寫道的一樣：她是在用整個(gè)身心想把一生擠到一天來(lái)過(guò)。（課件出示海倫著作中的句子）她在書中寫道：“我用整個(gè)身心想把一生擠到一天來(lái)過(guò)?！蹦锹L(zhǎng)的日日夜夜呀，海倫總是（齊讀）就這樣海倫學(xué)會(huì)了閱讀、書寫和算數(shù)。透過(guò)這些有溫度、知冷暖的文字，我們對(duì)海倫的不屈不撓有了進(jìn)一步的理解和體會(huì)、。還有哪些語(yǔ)句讓你更真切地感受到海倫不屈不撓的學(xué)習(xí)精神？

9、交流：課件出示：為使我的伙伴即使是最親密的伙伴能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語(yǔ)或句子，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，直到自己覺(jué)得讀對(duì)了為止。我每天堅(jiān)持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)師引導(dǎo)點(diǎn)撥：老師相信同學(xué)們肯定對(duì)這段話中的某個(gè)句子、某個(gè)詞語(yǔ)、或者是某個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)有了自己的理解和體會(huì)。語(yǔ)言有畫面，字詞見形象，請(qǐng)你抓住這個(gè)句子、詞語(yǔ)或者標(biāo)點(diǎn)想開去，想開去你仿佛看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生抓住“夜以繼日”“反復(fù)高聲”“幾個(gè)小時(shí)”“三個(gè)練習(xí)及最后的省略號(hào)展開想象，體會(huì)海倫為了學(xué)會(huì)說(shuō)話所付出的常人難以想象的努力和她不屈不撓的精神）讓學(xué)生想象著畫面來(lái)讀這段話。先自己練習(xí)，然后指生讀。師引導(dǎo)：同學(xué)們，你知道海倫怎

10、樣學(xué)習(xí)說(shuō)話嗎？誰(shuí)能結(jié)合文中的語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)（聯(lián)系上文海倫怎樣靠觸覺(jué)跟薩勒老師學(xué)習(xí)說(shuō)話，體會(huì)學(xué)習(xí)說(shuō)話的艱難）這樣艱難，可是海倫卻堅(jiān)持不斷地練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)齊讀這段話。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)夏天來(lái)臨的時(shí)候，海倫終于能和正常人一樣開口說(shuō)話了，讓我們和海倫一起回家，大聲呼喊（課件出示，生齊喊海倫的話）當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí)，海倫在盲啞學(xué)校的課程正好告一段落，他說(shuō)話的能力也和一般人沒(méi)什么兩樣了。海倫回到家里，大聲喊道：“爸爸，媽媽，我回來(lái)了！”剎那間，爸爸和媽媽緊緊地抱住了海倫，流下了興奮的淚水。如果你就是海倫，此時(shí)你心中感到（ ）（生：高興、興奮、激動(dòng)、自豪）師渲染情感：是呀，海倫，這是你期盼了十年之久的一聲呼喊呀，請(qǐng)

11、你來(lái)大聲呼喊（生大聲喊）海倫，這是你經(jīng)過(guò)多少個(gè)夜以繼日、千千萬(wàn)萬(wàn)遍地練習(xí)才換來(lái)的一聲呼喊呀，請(qǐng)用你的聲音來(lái)傳達(dá)你此時(shí)的感受（生喊）如果我是媽媽，我同樣會(huì)感到興奮，激動(dòng)，自豪，但同時(shí)我又會(huì)感到辛酸，因?yàn)榕畠旱倪@聲呼喊我們盼得太久太苦了，同學(xué)們，讓我們和海倫一起大聲呼喊，讓爸爸媽媽再聽一聽女兒的聲音吧?。ㄉR喊）透過(guò)海倫學(xué)習(xí)閱讀，學(xué)習(xí)說(shuō)話的一幕幕，你看到了一個(gè)怎樣的海倫？（堅(jiān)持不懈、持之以恒、刻苦努力、頑強(qiáng)拼搏、不畏艱難、不屈不撓）此時(shí)學(xué)生對(duì)海倫不屈不撓的學(xué)習(xí)精神有了最真切的感悟。五、再讀感悟，全面認(rèn)識(shí)海倫同學(xué)們，文章不厭百回讀，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀文章的3、5、8自然段，你又看到了一個(gè)怎樣的海倫？生

12、讀書交流：對(duì)生活充滿希望的海倫（是誰(shuí)給了她希望？） 充滿勇氣和信心的海倫（是什么給了她勇氣和力量？） 富有愛(ài)心的海倫（她從老師、親人那兒得到了愛(ài)，又把愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給那些和她一樣不幸的殘疾人）熱愛(ài)生活的海倫尊重學(xué)生個(gè)性化的解讀海倫用愛(ài)擁抱不幸的命運(yùn)，用愛(ài)擁抱這個(gè)美好的世界，正是因?yàn)橛辛税?，海倫才憑著不屈不撓的奮斗精神取得了一個(gè)又一個(gè)的人生奇跡。也正是因?yàn)樾闹杏袗?ài)，海倫才給我們留下了那么多感動(dòng)世界的文字（課件出示海倫作品）師生朗誦其中的精彩句段。只要朝著陽(yáng)光，便不會(huì)看見陰影。 沖出黑暗在我四周的一切也許沉默黑暗，但在我心中，我的性靈里卻有音樂(lè)和光明，我的一切思想都閃耀著色彩。 敞開的門雖然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，無(wú)論處于什么樣的環(huán)境，都要不斷努力