小學2017年骨干教師培養(yǎng)方案

1、.南陽第X小學2011年骨干教師培養(yǎng)方案一、指導思想 為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，根據(jù)教育局對骨干教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與學校一起發(fā)展，讓教師與學生共同成長”為培養(yǎng)目標，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。制定骨干教師的培養(yǎng)計劃如下：二、學校學科骨干教師領導小組組 長：副組長：成 員： 處室主任年級教研組長三、校級骨干教師評選條件1、熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，具有良好的教師職業(yè)道德，教書育人，為人師表，認真鉆研業(yè)務，積極進取，勇于探索，不斷創(chuàng)新。

2、2、具有大本以上學歷，具有三年以上教齡。 3、基礎理論和基本技能扎實，熟悉并掌握學科課程標準，教學效果好，具有豐富的一線教育教學經(jīng)驗。4、有一定的教育理論修養(yǎng)，具有較強的教育科研教改能力。5、承擔過校級（含）以上公開課、示范課或業(yè)務講座的任務。6、能熟練運用現(xiàn)代教育技術，熟練使用本專業(yè)常用的計算機軟件。四、評選辦法 學校學科骨干教師領導小組按照評選條件，評選出校級骨干教師。五、工作目標通過學科骨干教師的培養(yǎng)，使培養(yǎng)對象在教育理念、教學理論、課堂教學能力、教育科研能力、教育教學業(yè)績等方面分別達到區(qū)級乃至更高層次的目標要求。起到骨干教師的輻射作用，促進優(yōu)秀教師群體形成。六、培養(yǎng)措施 1、根據(jù)“注重

3、能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃。2、骨干教師的培養(yǎng)形式以校本研修為主，充分利用教育教學實踐活動，按照“研訓結合，以研促培”的工作思路，通過舉辦講座、上研討課、觀摩課，開展競賽活動、專題活動及常規(guī)教研活動，采取“實踐反思”、“同伴互助”等行之有效的方法開展培訓工作。 3、學校給每位校級（含）以上的學科骨干教師訂閱教學刊物一份。七、校級學科骨干教師義務1、積極參加各種培訓和學習研討活動，主動接受學校的培訓和管理，在教學改革中起帶頭和示范作用，每學期至少在校級或教研組獨立開展一次教育教學專題講座和承擔一節(jié)研討課。2、加強學科骨干教師業(yè)務理論學習，積極提高業(yè)務素質(zhì)，每學期至少研習一本理論專著或一種教育教學期刊，并做好學習筆記。3、學科骨干教師每學期聽課不少于10節(jié)，并寫出聽課反思。4、積極總結教改經(jīng)驗，認真撰寫教科研論文，每年有兩篇以上專業(yè)論文在區(qū)級（含）以上獲獎。5、承擔并負責校本研修與青年教師培訓的相關內(nèi)容。八、管理與考核1、建立骨干教師管理檔案考核制度，骨干教師任期兩年，每學年考核一次。2、學校對骨干教師進行動態(tài)管理，考核不合格者，學校取消其資格。3、學校為骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學習、進修、研究和實踐的條件，為其成長提供舞臺。4、校級骨干教師為高一級骨干教師儲備人選。九、骨干教師待遇1、學校