賣火柴的小女孩第二課時[1]

1、14 14 賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩什玲中心學(xué)校 黃海霞為什么說小女孩大年夜凍死街頭是一個美麗為什么說小女孩大年夜凍死街頭是一個美麗的故事？在文中找出最能解答這個問題的一的故事？在文中找出最能解答這個問題的一句話。句話。她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。一起走向新年的幸福中去。默讀課文第二部分（默讀課文第二部分（511自然段），邊讀自然段），邊讀邊畫小女孩一共擦了幾次火柴？每次分別都邊畫小女孩一共擦了幾次火柴？每次分別都看到了什么？看到了什么？多么溫暖，多么明亮的火焰啊！ 她敢從成把的火柴

2、了抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根火柴。（1）先讀讀，找出幻想的句）先讀讀，找出幻想的句子。子。（2）再想想，出現(xiàn)了怎樣的）再想想，出現(xiàn)了怎樣的幻象？說明小女孩渴望的是什幻象？說明小女孩渴望的是什么？么？（3）體會小女孩的情感，有）體會小女孩的情感，有感情的朗讀。感情的朗讀。 學(xué)法提示：學(xué)法提示： 次數(shù)第一次第二次第三次第四次第五次看到的東西 大火爐 原因寒冷，渴望溫暖 烤鵝饑餓，渴饑餓，渴望食物望食物圣誕樹圣誕樹孤獨，渴孤獨，渴望歡樂望歡樂奶奶奶奶痛苦，渴痛苦，渴望疼愛望疼愛奶奶抱奶奶抱著她飛著她飛走了走了不愿離開不愿離開奶奶奶奶第二次擦燃了火柴，她看到了噴香

3、的烤鵝。美麗的圣誕樹。 奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。 “奶奶，請把我 帶走吧！” 她們倆在光明和快樂中飛走了，她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了饑餓，也沒有痛苦的地方去了。思考： 1、為什么可憐的小女孩會帶著微笑死去呢？ 2誰也不知道她曾經(jīng)曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。這句話中的兩個“曾經(jīng)”表明了什么？（兩個“曾經(jīng)”表明小女孩是懷著多么美好的愿望死去的。而這樣美好的愿望又是誰也不知道的。說明誰也不關(guān)心她。） 思考：她曾經(jīng)多么思考：她曾經(jīng)多么幸福幸福，跟著

4、她奶奶一起走向新年的，跟著她奶奶一起走向新年的幸福幸福中去。中去?！睂@句話中的兩個對這句話中的兩個“幸福幸福”，你是怎樣理解的？從這句話中，你體會，你是怎樣理解的？從這句話中，你體會到了些什么？到了些什么？ （第一個（第一個“幸福幸?！笔钦f小女孩臨死的時候是幸福的，她是在是說小女孩臨死的時候是幸福的，她是在看到許多美麗的東西的幻覺中死去的；第二個看到許多美麗的東西的幻覺中死去的；第二個“幸福幸?！钡囊馑嫉囊馑际切∨⑺懒司托腋Ａ?，就沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦是小女孩死了就幸福了，就沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦了。）了。） （體會到小女孩在這個世界上沒有活路，只有死（體會到小女孩在這個世界上沒有活路，只有死亡才能擺脫痛苦。體會到作者對小女孩的同情和對亡才能擺脫痛苦。體會到作者對小女孩的同情和對不合理的社會制度的不滿。不合理的社會制度的不滿。 ）比較句子：1、誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。2、誰也不知道她曾經(jīng)多么痛苦，她是在除夕夜里被活活凍死了。寒冷的夜晚，寒冷的夜晚，最冷，不是呼嘯的北風(fēng)。最冷，不是呼嘯的北風(fēng)。饑餓的小女孩，饑餓的小女孩，怎能承受生命的沉重。怎能承受生命的沉重。為什么，為什么，有家卻流浪風(fēng)中？有家卻流浪風(fēng)中？為什么，為什么，人們忘記了同情？人們忘記了同情？火柴燃盡，夢卻在夜空。